傍晚的場有種懶散的空曠感，籃球架長長的子，風從臺后面穿過，帶著草地和汗水混合的氣息。

林喬常太來場，他更習慣待圖書館那種被書頁包圍的安靜。

但那，他跟隨奇走出習室，想親眼陸昭場的舉動——那是蘇瑤給出的個監(jiān)測點。

陸昭坐場邊的樹，背靠著樹干，腿搭起，拿著個舊筆記本，像是等待著某件事。

夕陽把他的背拉長，周圍仿佛有圈暫靜止的空氣。

林喬站較遠處，拿著便攜錄音器和臺攝像機，把所有觀察變量腦盤點：角度、聲音、間、設備狀態(tài)。

他把設備設置到敏感度，確認了間戳和量，切準備就緒。

“你別靠太近，別被發(fā)。”

蘇瑤的聲音低到幾乎聽見，她蹲灌木后面，同樣帶著記錄表格和支筆。

她的助——兩個科技社的同學遠處調(diào)整著磁場檢測儀的靈敏度。

整個觀察組像是執(zhí)行次型科學考察。

遠處，群低年級學生圍著籃球場練球，偶爾來嬉笑聲。

陸昭并沒有參與何活動，只是筆記本，偶爾低聲念出幾句聽清的詞。

他的動作慢，像是與某段記憶對話。

林喬把攝像頭對準陸昭，拉長畫面縮，盡量過引注意。

“他的動作是什么？”

蘇瑤用筆表格記錄著間點和林喬的描述。

“像是用指空畫圈，有候胸前輕觸，”林喬壓低聲音，“還有低聲的呢喃，節(jié)奏很有規(guī)律?！?br>
觀察持續(xù)了約二鐘，陸昭偶爾有短暫抬頭，向空曠的場，以種毫表的方式掃西周。

林喬注意到，隨著間推進，周圍的風似乎也越來越輕，樹葉的沙沙聲有他念句結束突然減弱，像是被某種形的規(guī)律牽動。

他的科學本能立刻要他懷疑：是巧合，還是某種境變化與那個“儀式”相關聯(lián)？

正當林喬欲把這種變化記，場另端來陣嘲笑聲。

幾個打球的學生朝著樹這邊扔來幾個輕飄的眼，隨后其個聲了起來：“你們，那家伙又戲了！”

那句話像被點燃的火星，迅速年輕的群起。

幾個學生始朝陸昭走過去，語氣夾雜著輕蔑和挑釁。

林喬眉頭緊，拉了拉錄音器的，打算更靠近些采集更多細節(jié)。

“別過去?！?br>
蘇瑤低聲阻止，“他們?nèi)鞘隆！?br>
但林喬的奇被得更響。

若是沖突發(fā)生，或許可以從方反應觀察到更多變量——他想驗證陸昭被界刺的行為模式。

于是他悄悄向前挪了幾步，保持個既能采集到聲音又過突兀的位置。

挑釁者有個個子學生踩著籃球步伐，走到陸昭面前，輕拍了樹干，作勢要搶筆記本：“喂，冷面王，給我們你那仙秘籍，別藏著掖著?！?br>
陸昭抬眼，像刀子樣冷。

場面的空氣瞬間像被拉緊的弦，周圍的都屏住了呼。

陸昭沒有立刻回應，只是慢慢合筆記本，把指攏起