章我江浩，班的學(xué)渣。

距離考還有，我正趴桌子睡覺，突然腦袋來奇怪的聲音。

"江浩這家伙又睡覺，是沒救了。

"我猛地抬起頭，向周圍。

教室安靜得很，所有都埋頭復(fù)習(xí)。

"咦？

剛才誰說話了？

"我顧周，沒理我。

"江浩績這么差，估計只能考個?？屏?。

"聲音又來了！

這次我確定，絕對有說話。

我仔細觀察，發(fā)坐我前面的班長李雨萱正專書，但我腦卻清晰地聽到："數(shù)學(xué)后道題還是，要是考試遇到類似的題目怎么辦？

緊張啊..."我震驚了。

這是李雨萱的聲？

為了驗證，我向右邊的同桌王磊。

"媽的，這道物理題了遍還是懂，要是考考這個，我就完蛋了。

"王磊表面很靜，但他的想法我居然聽得清二楚！

我能聽到別的聲！

這簡直太奇了。

我壓抑住的動，始有意識地"聽"其他同學(xué)的想法。

"英語作文模板還沒背，怎么辦？

""化學(xué)方程式總是記混，明再背遍。

""爸媽對我期望太了，萬考砸了怎么跟他們交？

"整個教室，每個表面都認學(xué)習(xí)，但卻充滿了焦慮、緊張和安。

原來家都沒有表面起來那么信。

就連績的學(xué)霸張文濤，此也念叨著："希望明語文考試要有太難的閱讀理解，我怕文閱讀了。

"我忍住輕笑了聲。

"江浩，你笑什么？

"坐后面的蘇晴奇地問道。

"沒什么，就是覺得家都挺緊張的。

"我隨回答。

蘇晴的聲立刻來："江浩居然出我緊張了？

我偽裝得還夠嗎？

明明我已經(jīng)很努力裝作很輕松的樣子了。

"我差點忍住笑出聲。

這個能力太有趣了！

過，我得使用，能讓何發(fā)異常。

就這，班主陳師走進教室。

"同學(xué)們，明就是考，今后節(jié)課，我想跟家說幾句話。

"陳師站講臺，臉帶著溫和的笑容，但我卻聽到了她實的想法："這屆學(xué)生整績太理想，希望明別出什么意。