《我就是壞孩子》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過(guò)此我們也可以看出“皖中秋”的創(chuàng)作能力，可以將木錦于饒等人描繪的如此鮮活，以下是《我就是壞孩子》內(nèi)容介紹：九月，又是一年開(kāi)學(xué)季。處暑的風(fēng)吹不散夏天的炎熱，在陽(yáng)光的照射下，車內(nèi)悶熱難耐。公交車在行駛的過(guò)程中微微顛簸，身穿韻江西中校服的一位男同學(xué)坐在靠窗的位置，他的眉頭微微蹙起，漆黑的眸中顯出一絲不耐。似是覺(jué)得陽(yáng)光刺眼，他將黑色的帽沿向下壓了幾分，倚著玻璃輕輕合上了眼?！敖K點(diǎn)站，韻江西中……同學(xué)，到站了?！本従彵犻_(kāi)雙眼，映入眼簾的是一個(gè)與他一樣穿著西中校服的男同學(xué)，這位同學(xué)戴著副黑色耳機(jī)，校服外套隨意的系...

朋友？

木錦怔，他的家庭教育，交朋友這項(xiàng)是存甚至是抗拒的，因此他總是若有若地疏遠(yuǎn)群，也沒(méi)幾個(gè)主動(dòng)與他親近，交的更是之又。

他為什么要和我交朋友？

度的震驚，他竟鬼使差的，握住了夏年向他伸出的。

木錦回過(guò)來(lái)，雖有點(diǎn)懵，但他將己的緒隱藏的很，面依舊毫瀾，淡淡的道：“木錦，你的新同桌。”

說(shuō)完便悄聲息的撒了。

夏年笑意更盛，勾魄，那是獨(dú)屬于年的張揚(yáng)明艷。

同學(xué)們又了鍋。

“校霸和校草交了朋友？！”

“這是我認(rèn)識(shí)的年嗎？

他主動(dòng)和木錦交朋友？”

“木錦也很奇怪啊，都說(shuō)他近嗎？

那這又是什么況！”

……班級(jí)吵鬧的聲音越來(lái)越，師講臺(tái)次次的維持秩序卻起作用。

木錦本就因己出乎意料的行為感到納悶，又處于如此吵鬧的境，愈加煩躁。

“說(shuō)夠了嗎?！?br>
年嗓音清透，音量，卻喧鬧的教室脫穎而出，教室頓安靜來(lái)。

師尷尬的咳了聲，便繼續(xù)始了我介紹的流程。

夏年悄悄近，戳了戳木錦，低聲說(shuō)：“木校草，你可是帥呆了。

”木錦了他眼，干脆落的將他推了回去。

夏年愣，被木錦逗笑了：“同桌，別這么近嘛，個(gè)請(qǐng)求?！?br>
他晃了晃機(jī)，“木校草，加個(gè)友唄?！?br>
木錦挑了挑眉：“加。”

夏年裝出副傷欲絕的樣子，捂著：“同桌，你絕吶！

明明秒才答應(yīng)了和我朋友……?！?a href="/tag/mujin5.html" style="color: #1e9fff;">木錦打斷了他的表演欲，他落的掏出機(jī)，掃了夏年機(jī)正晃悠的二維碼，發(fā)去了友請(qǐng)。

夏年的名是“N”頭像是他己，木錦給他備注完“夏年”就熄了屏。

夏年聽(tīng)到這聲叮后，也收起了他的表演欲，過(guò)了來(lái)“錦”的友請(qǐng)，露出了絲滿意的笑，他哼了聲：“嘴硬軟?！?br>
木錦的頭像與本嚴(yán)重符，是只貓和只狗的“”頭照。

誰(shuí)也想到，米都能把凍死的冷校草，頭像竟然是如此萌物，夏年深感新奇。

木錦前晚沒(méi)睡，導(dǎo)致很困，索趴桌子補(bǔ)覺(jué)，夏年見(jiàn)同桌睡覺(jué)，也沒(méi)有打擾。

課了。

木錦又是被夏年醒的：“木校草，起了，讓咱們?nèi)ニk公室。”

木錦迷迷糊糊的醒來(lái)，聲音帶著些沙?。骸爸懒恕！?br>
木錦正欲起身就被名同學(xué)攔住去路。

“喲，紅吶?！?br>
灰頭發(fā)的男同學(xué)輕蔑的著他。

木錦覺(jué)著莫名其妙。

這有病吧？

他首那名同學(xué)，冷冷道：“找事？

沒(méi)空，請(qǐng)回。”

那名男同學(xué)見(jiàn)他態(tài)度如此冷硬，頓氣打處來(lái)：“敢輕你于饒爺爺我，找死是吧？”

說(shuō)著便掄起拳頭向木錦砸去。

木錦側(cè)身躲，反抓住了于饒的腕：“這位同學(xué)，為之，你要是再動(dòng)我就要還了?！?br>
又是拳砸。

木錦巧妙地化了他這拳，又砸于饒的腕，順帶給了他腳，動(dòng)作行流水，等于饒回過(guò)，己經(jīng)倒地了。

木錦著倒地的于饒，厭惡的：“你就這么喜歡給當(dāng)爺爺？

惹我?！?br>
于饒罵聲，正欲起身還擊，就到夏年木錦身側(cè)，目光凌厲，道：“你想被記過(guò)嗎？”

于饒被夏年的氣場(chǎng)鎮(zhèn)住。

他早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)夏年作為校霸的光輝事跡，所以他對(duì)夏年還是有點(diǎn)怕。

于饒沒(méi)有想到夏年幫著木錦，但箭弦，得發(fā)，他只裝鎮(zhèn)定：“被打的是我，要記過(guò)也是他！”

“你們干什么？

，都跟我去辦公室！”

……這場(chǎng)鬧劇的結(jié)局就是起被路過(guò)的年級(jí)主蓋主“押”去了辦公室。

辦公室。

于饒瘋狂的解釋，聽(tīng)去示意打住。

“木錦你來(lái)說(shuō)?！?br>
木錦靜的，簡(jiǎn)幾句便將事的經(jīng)過(guò)有條理地?cái)⑹隽吮?，與旁的于饒形鮮明的對(duì)比。

師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“木錦，你是孩子，師相信你?！?br>
但此卻話鋒轉(zhuǎn)：“過(guò)呢，也能只聽(tīng)你們的面之詞，所以我決定調(diào)監(jiān)控。”

于饒聽(tīng)這話，臉都綠了。

木錦也語(yǔ)，努力壓己的眼。

形象形象……能監(jiān)控還要我說(shuō)遍。

夏年注意到了木錦壓眼的表，沒(méi)忍住，發(fā)出了低低的笑聲，額前的碎發(fā)隨著他的笑聲顫動(dòng)。

木錦實(shí)去，夏年的胳膊掐了：“你得了啊?！?br>
這并沒(méi)起什么作用，夏年笑得更厲害了，木錦奈，再他。

隨著監(jiān)控的出，于饒懸著的終究還是死了。

“于饒500字檢討，明交給班主?！?br>
站旁的蓋主冷聲說(shuō)道。

于饒：“蓋主，為什么木錦用寫?！?br>
木錦：“我正當(dāng)防衛(wèi)。”

于饒：“你能偏袒學(xué)生啊，要這樣，就00字?！?br>
“你還討價(jià)還價(jià)了？！

000字，沒(méi)得談。

還有你那個(gè)頭發(fā)，我說(shuō)過(guò)多次了，趕緊給我染回去！”

于饒服氣：“那木錦呢？”

站旁戲的木錦“？”。

夏年將笑憋?。骸靶Ｒ?guī)只說(shuō)了能染發(fā)，并沒(méi)有規(guī)定長(zhǎng)度，難道你知道嗎？”

于饒的臉己經(jīng)了。

夏年繼續(xù)添油加醋：“哇！

吧，你該連校規(guī)都知道吧？”

于饒暗罵，去他的，己犯了多校規(guī)沒(méi)點(diǎn)數(shù)？

蓋主怒斥：“加抄校規(guī)遍，明交給我。”

后于饒姚主的訓(xùn)斥被攆出了辦公室，走之前還惡地瞪了眼木錦。

找事的走后，辦公室其他師都了過(guò)來(lái)。

“師，運(yùn)氣，孩子的都你班。”

“你這可太夠意思了，倆餑餑獨(dú)占?！?br>
……師旁應(yīng)得亦乎。

夏年變，木錦注意到了，他沒(méi)來(lái)得及多想，就被位師的句話拉了回來(lái)：“你們倆學(xué)期考試是什么況？”

“身舒服?！?br>
“身舒服。”

兩幾乎同。

那位師似是覺(jué)得太過(guò)嚴(yán)肅，緩了語(yǔ)氣：“沒(méi)有興師問(wèn)罪的意思，我賀軍，是你們這學(xué)期的數(shù)學(xué)師?！?br>
兩個(gè)都簡(jiǎn)打了招呼。

木錦打完招呼便將轉(zhuǎn)到了身：“師，您找我們來(lái)有什么事?！?br>
師這才想起來(lái)：“差點(diǎn)把正事忘了，是這樣，你們作為班的優(yōu)等生，我希望你們能夠起到領(lǐng)頭的作用，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)……哦～灌毒雞湯嘛，明，定負(fù)所托?！?br>
年懶洋洋的。

“你貧，別再像學(xué)期樣干混事，你雖然績(jī)，但也能總鬧事，要端正你的態(tài)度，這個(gè)年紀(jì)容易沖動(dòng)，你得把靜來(lái)……您說(shuō)得對(duì)，我可得珍惜這段間，該沖動(dòng)的年紀(jì)留遺憾?！?br>
夏年語(yǔ)調(diào)揚(yáng)，言語(yǔ)間盡是年的張揚(yáng)，令木錦愣。

師又嘮叨了半，木錦聽(tīng)去了，忙打斷道：“的師，沒(méi)事我就先走了。”

這才停跑偏的話題：“哦哦，那就是說(shuō)你同意了，以后我們班班長(zhǎng)木錦，副班長(zhǎng)夏年，就這么定了，你們走吧?！保?br>
什么候說(shuō)的班干部？

木錦剛想拒絕，仿佛前料到，又始喋喋休：“木錦啊，你僅要己學(xué)，更要帶動(dòng)所有起學(xué)，俗話說(shuō)‘獨(dú)如眾’你己如和同學(xué)們起……”又是過(guò)了段漫長(zhǎng)的光，課鐘己經(jīng)過(guò)去，他還絲毫沒(méi)有停的念頭。

啰嗦！

這是木錦腦子僅剩的念頭。

知道又說(shuō)了多，才終于停，擺擺他們回去。

木錦打算扭頭就走，經(jīng)意見(jiàn)了己經(jīng)站著睡著的夏年。

他原本懶得管，但他又注意到了將要以“夏年睡著”為題寫出篇作文的。

……他想都沒(méi)想首接抓住夏年的臂，將他拽出了辦公室。

夏年被拉出去的候整個(gè)都是蒙的，被拖著走了幾步后腳底滑，險(xiǎn)些撞到木錦的肩頭。

木錦淡淡回眸：“你厲害，站著都能睡著。”

“也能怪我呀，太催眠了。”

“己經(jīng)課了，回班吧?！?br>
說(shuō)著便繼續(xù)拉著他往班級(jí)走。

夏年著被木錦拉住的胳膊，眼睛睜，但很就被笑意灌滿。