我就是壞孩子
第2章 站著都能睡著
朋友？
木錦怔，他的家庭教育，交朋友這項是存甚至是抗拒的，因此他總是若有若地疏遠群，也沒幾個主動與他親近，交的更是之又。
他為什么要和我交朋友？
度的震驚，他竟鬼使差的，握住了夏年向他伸出的。
木錦回過來，雖有點懵，但他將己的緒隱藏的很，面依舊毫瀾，淡淡的道：“木錦，你的新同桌。”
說完便悄聲息的撒了。
夏年笑意更盛，勾魄，那是獨屬于年的張揚明艷。
同學們又了鍋。
“校霸和校草交了朋友？！”
“這是我認識的年嗎？
他主動和木錦交朋友？”
“木錦也很奇怪啊，都說他近嗎？
那這又是什么況！”
……班級吵鬧的聲音越來越，師講臺次次的維持秩序卻起作用。
木錦本就因己出乎意料的行為感到納悶，又處于如此吵鬧的境，愈加煩躁。
“說夠了嗎。”
年嗓音清透，音量，卻喧鬧的教室脫穎而出，教室頓安靜來。
師尷尬的咳了聲，便繼續(xù)始了我介紹的流程。
夏年悄悄近，戳了戳木錦，低聲說：“木校草，你可是帥呆了。
”木錦了他眼，干脆落的將他推了回去。
夏年愣，被木錦逗笑了：“同桌，別這么近嘛，個請求?！?br>
他晃了晃機，“木校草，加個友唄?！?br>
木錦挑了挑眉：“加?！?br>
夏年裝出副傷欲絕的樣子，捂著：“同桌，你絕吶！
明明秒才答應了和我朋友……?！蹦惧\打斷了他的表演欲，他落的掏出機，掃了夏年機正晃悠的二維碼，發(fā)去了友請。
夏年的名是“N”頭像是他己，木錦給他備注完“夏年”就熄了屏。
夏年聽到這聲叮后，也收起了他的表演欲，過了來“錦”的友請，露出了絲滿意的笑，他哼了聲：“嘴硬軟?！?br>
木錦的頭像與本嚴重符，是只貓和只狗的“”頭照。
誰也想到，米都能把凍死的冷校草，頭像竟然是如此萌物，夏年深感新奇。
木錦前晚沒睡，導致很困，索趴桌子補覺，夏年見同桌睡覺，也沒有打擾。
課了。
木錦又是被夏年醒的：“木校草，起了，讓咱們去他辦公室?！?br>
木錦迷迷糊糊的醒來，聲音帶著些沙?。骸爸懒恕！?br>
木錦正欲起身就被名同學攔住去路。
“喲，紅吶。”
灰頭發(fā)的男同學輕蔑的著他。
木錦覺著莫名其妙。
這有病吧？
他首那名同學，冷冷道：“找事？
沒空，請回?！?br>
那名男同學見他態(tài)度如此冷硬，頓氣打處來：“敢輕你于饒爺爺我，找死是吧？”
說著便掄起拳頭向木錦砸去。
木錦側身躲，反抓住了于饒的腕：“這位同學，為之，你要是再動我就要還了?！?br>
又是拳砸。
木錦巧妙地化了他這拳，又砸于饒的腕，順帶給了他腳，動作行流水，等于饒回過，己經(jīng)倒地了。
木錦著倒地的于饒，厭惡的：“你就這么喜歡給當爺爺？
惹我?！?br>
于饒罵聲，正欲起身還擊，就到夏年木錦身側，目光凌厲，道：“你想被記過嗎？”
于饒被夏年的氣場鎮(zhèn)住。
他早就聽說過夏年作為校霸的光輝事跡，所以他對夏年還是有點怕。
于饒沒有想到夏年幫著木錦，但箭弦，得發(fā)，他只裝鎮(zhèn)定：“被打的是我，要記過也是他！”
“你們干什么？
，都跟我去辦公室！”
……這場鬧劇的結局就是起被路過的年級主蓋主“押”去了辦公室。
辦公室。
于饒瘋狂的解釋，聽去示意打住。
“木錦你來說?！?br>
木錦靜的，簡幾句便將事的經(jīng)過有條理地敘述了遍，與旁的于饒形鮮明的對比。
師點了點頭：“木錦，你是孩子，師相信你?！?br>
但此卻話鋒轉：“過呢，也能只聽你們的面之詞，所以我決定調監(jiān)控?！?br>
于饒聽這話，臉都綠了。
木錦也語，努力壓己的眼。
形象形象……能監(jiān)控還要我說遍。
夏年注意到了木錦壓眼的表，沒忍住，發(fā)出了低低的笑聲，額前的碎發(fā)隨著他的笑聲顫動。
木錦實去，夏年的胳膊掐了：“你得了啊?！?br>
這并沒起什么作用，夏年笑得更厲害了，木錦奈，再他。
隨著監(jiān)控的出，于饒懸著的終究還是死了。
“于饒500字檢討，明交給班主?！?br>
站旁的蓋主冷聲說道。
于饒：“蓋主，為什么木錦用寫?！?br>
木錦：“我正當防衛(wèi)。”
于饒：“你能偏袒學生啊，要這樣，就00字?！?br>
“你還討價還價了？！
000字，沒得談。
還有你那個頭發(fā)，我說過多次了，趕緊給我染回去！”
于饒服氣：“那木錦呢？”
站旁戲的木錦“？”。
夏年將笑憋?。骸靶Ｒ?guī)只說了能染發(fā)，并沒有規(guī)定長度，難道你知道嗎？”
于饒的臉己經(jīng)了。
夏年繼續(xù)添油加醋：“哇！
吧，你該連校規(guī)都知道吧？”
于饒暗罵，去他的，己犯了多校規(guī)沒點數(shù)？
蓋主怒斥：“加抄校規(guī)遍，明交給我?！?br>
后于饒姚主的訓斥被攆出了辦公室，走之前還惡地瞪了眼木錦。
找事的走后，辦公室其他師都了過來。
“師，運氣，孩子的都你班?！?br>
“你這可太夠意思了，倆餑餑獨占?！?br>
……師旁應得亦乎。
夏年變，木錦注意到了，他沒來得及多想，就被位師的句話拉了回來：“你們倆學期考試是什么況？”
“身舒服?！?br>
“身舒服?！?br>
兩幾乎同。
那位師似是覺得太過嚴肅，緩了語氣：“沒有興師問罪的意思，我賀軍，是你們這學期的數(shù)學師。”
兩個都簡打了招呼。
木錦打完招呼便將轉到了身：“師，您找我們來有什么事。”
師這才想起來：“差點把正事忘了，是這樣，你們作為班的優(yōu)等生，我希望你們能夠起到領頭的作用，帶領同學們學習……哦～灌毒雞湯嘛，明，定負所托?！?br>
年懶洋洋的。
“你貧，別再像學期樣干混事，你雖然績，但也能總鬧事，要端正你的態(tài)度，這個年紀容易沖動，你得把靜來……您說得對，我可得珍惜這段間，該沖動的年紀留遺憾?！?br>
夏年語調揚，言語間盡是年的張揚，令木錦愣。
師又嘮叨了半，木錦聽去了，忙打斷道：“的師，沒事我就先走了?！?br>
這才停跑偏的話題：“哦哦，那就是說你同意了，以后我們班班長木錦，副班長夏年，就這么定了，你們走吧?！?？
什么候說的班干部？
木錦剛想拒絕，仿佛前料到，又始喋喋休：“木錦啊，你僅要己學，更要帶動所有起學，俗話說‘獨如眾’你己如和同學們起……”又是過了段漫長的光，課鐘己經(jīng)過去，他還絲毫沒有停的念頭。
啰嗦！
這是木錦腦子僅剩的念頭。
知道又說了多，才終于停，擺擺他們回去。
木錦打算扭頭就走，經(jīng)意見了己經(jīng)站著睡著的夏年。
他原本懶得管，但他又注意到了將要以“夏年睡著”為題寫出篇作文的。
……他想都沒想首接抓住夏年的臂，將他拽出了辦公室。
夏年被拉出去的候整個都是蒙的，被拖著走了幾步后腳底滑，險些撞到木錦的肩頭。
木錦淡淡回眸：“你厲害，站著都能睡著?！?br>
“也能怪我呀，太催眠了?！?br>
“己經(jīng)課了，回班吧?！?br>
說著便繼續(xù)拉著他往班級走。
夏年著被木錦拉住的胳膊，眼睛睜，但很就被笑意灌滿。
木錦怔，他的家庭教育，交朋友這項是存甚至是抗拒的，因此他總是若有若地疏遠群，也沒幾個主動與他親近，交的更是之又。
他為什么要和我交朋友？
度的震驚，他竟鬼使差的，握住了夏年向他伸出的。
木錦回過來，雖有點懵，但他將己的緒隱藏的很，面依舊毫瀾，淡淡的道：“木錦，你的新同桌。”
說完便悄聲息的撒了。
夏年笑意更盛，勾魄，那是獨屬于年的張揚明艷。
同學們又了鍋。
“校霸和校草交了朋友？！”
“這是我認識的年嗎？
他主動和木錦交朋友？”
“木錦也很奇怪啊，都說他近嗎？
那這又是什么況！”
……班級吵鬧的聲音越來越，師講臺次次的維持秩序卻起作用。
木錦本就因己出乎意料的行為感到納悶，又處于如此吵鬧的境，愈加煩躁。
“說夠了嗎。”
年嗓音清透，音量，卻喧鬧的教室脫穎而出，教室頓安靜來。
師尷尬的咳了聲，便繼續(xù)始了我介紹的流程。
夏年悄悄近，戳了戳木錦，低聲說：“木校草，你可是帥呆了。
”木錦了他眼，干脆落的將他推了回去。
夏年愣，被木錦逗笑了：“同桌，別這么近嘛，個請求?！?br>
他晃了晃機，“木校草，加個友唄?！?br>
木錦挑了挑眉：“加?！?br>
夏年裝出副傷欲絕的樣子，捂著：“同桌，你絕吶！
明明秒才答應了和我朋友……?！蹦惧\打斷了他的表演欲，他落的掏出機，掃了夏年機正晃悠的二維碼，發(fā)去了友請。
夏年的名是“N”頭像是他己，木錦給他備注完“夏年”就熄了屏。
夏年聽到這聲叮后，也收起了他的表演欲，過了來“錦”的友請，露出了絲滿意的笑，他哼了聲：“嘴硬軟?！?br>
木錦的頭像與本嚴重符，是只貓和只狗的“”頭照。
誰也想到，米都能把凍死的冷校草，頭像竟然是如此萌物，夏年深感新奇。
木錦前晚沒睡，導致很困，索趴桌子補覺，夏年見同桌睡覺，也沒有打擾。
課了。
木錦又是被夏年醒的：“木校草，起了，讓咱們去他辦公室?！?br>
木錦迷迷糊糊的醒來，聲音帶著些沙?。骸爸懒恕！?br>
木錦正欲起身就被名同學攔住去路。
“喲，紅吶。”
灰頭發(fā)的男同學輕蔑的著他。
木錦覺著莫名其妙。
這有病吧？
他首那名同學，冷冷道：“找事？
沒空，請回?！?br>
那名男同學見他態(tài)度如此冷硬，頓氣打處來：“敢輕你于饒爺爺我，找死是吧？”
說著便掄起拳頭向木錦砸去。
木錦側身躲，反抓住了于饒的腕：“這位同學，為之，你要是再動我就要還了?！?br>
又是拳砸。
木錦巧妙地化了他這拳，又砸于饒的腕，順帶給了他腳，動作行流水，等于饒回過，己經(jīng)倒地了。
木錦著倒地的于饒，厭惡的：“你就這么喜歡給當爺爺？
惹我?！?br>
于饒罵聲，正欲起身還擊，就到夏年木錦身側，目光凌厲，道：“你想被記過嗎？”
于饒被夏年的氣場鎮(zhèn)住。
他早就聽說過夏年作為校霸的光輝事跡，所以他對夏年還是有點怕。
于饒沒有想到夏年幫著木錦，但箭弦，得發(fā)，他只裝鎮(zhèn)定：“被打的是我，要記過也是他！”
“你們干什么？
，都跟我去辦公室！”
……這場鬧劇的結局就是起被路過的年級主蓋主“押”去了辦公室。
辦公室。
于饒瘋狂的解釋，聽去示意打住。
“木錦你來說?！?br>
木錦靜的，簡幾句便將事的經(jīng)過有條理地敘述了遍，與旁的于饒形鮮明的對比。
師點了點頭：“木錦，你是孩子，師相信你?！?br>
但此卻話鋒轉：“過呢，也能只聽你們的面之詞，所以我決定調監(jiān)控?！?br>
于饒聽這話，臉都綠了。
木錦也語，努力壓己的眼。
形象形象……能監(jiān)控還要我說遍。
夏年注意到了木錦壓眼的表，沒忍住，發(fā)出了低低的笑聲，額前的碎發(fā)隨著他的笑聲顫動。
木錦實去，夏年的胳膊掐了：“你得了啊?！?br>
這并沒起什么作用，夏年笑得更厲害了，木錦奈，再他。
隨著監(jiān)控的出，于饒懸著的終究還是死了。
“于饒500字檢討，明交給班主?！?br>
站旁的蓋主冷聲說道。
于饒：“蓋主，為什么木錦用寫?！?br>
木錦：“我正當防衛(wèi)。”
于饒：“你能偏袒學生啊，要這樣，就00字?！?br>
“你還討價還價了？！
000字，沒得談。
還有你那個頭發(fā)，我說過多次了，趕緊給我染回去！”
于饒服氣：“那木錦呢？”
站旁戲的木錦“？”。
夏年將笑憋?。骸靶Ｒ?guī)只說了能染發(fā)，并沒有規(guī)定長度，難道你知道嗎？”
于饒的臉己經(jīng)了。
夏年繼續(xù)添油加醋：“哇！
吧，你該連校規(guī)都知道吧？”
于饒暗罵，去他的，己犯了多校規(guī)沒點數(shù)？
蓋主怒斥：“加抄校規(guī)遍，明交給我?！?br>
后于饒姚主的訓斥被攆出了辦公室，走之前還惡地瞪了眼木錦。
找事的走后，辦公室其他師都了過來。
“師，運氣，孩子的都你班?！?br>
“你這可太夠意思了，倆餑餑獨占?！?br>
……師旁應得亦乎。
夏年變，木錦注意到了，他沒來得及多想，就被位師的句話拉了回來：“你們倆學期考試是什么況？”
“身舒服?！?br>
“身舒服?！?br>
兩幾乎同。
那位師似是覺得太過嚴肅，緩了語氣：“沒有興師問罪的意思，我賀軍，是你們這學期的數(shù)學師。”
兩個都簡打了招呼。
木錦打完招呼便將轉到了身：“師，您找我們來有什么事。”
師這才想起來：“差點把正事忘了，是這樣，你們作為班的優(yōu)等生，我希望你們能夠起到領頭的作用，帶領同學們學習……哦～灌毒雞湯嘛，明，定負所托?！?br>
年懶洋洋的。
“你貧，別再像學期樣干混事，你雖然績，但也能總鬧事，要端正你的態(tài)度，這個年紀容易沖動，你得把靜來……您說得對，我可得珍惜這段間，該沖動的年紀留遺憾?！?br>
夏年語調揚，言語間盡是年的張揚，令木錦愣。
師又嘮叨了半，木錦聽去了，忙打斷道：“的師，沒事我就先走了?！?br>
這才停跑偏的話題：“哦哦，那就是說你同意了，以后我們班班長木錦，副班長夏年，就這么定了，你們走吧?！?？
什么候說的班干部？
木錦剛想拒絕，仿佛前料到，又始喋喋休：“木錦啊，你僅要己學，更要帶動所有起學，俗話說‘獨如眾’你己如和同學們起……”又是過了段漫長的光，課鐘己經(jīng)過去，他還絲毫沒有停的念頭。
啰嗦！
這是木錦腦子僅剩的念頭。
知道又說了多，才終于停，擺擺他們回去。
木錦打算扭頭就走，經(jīng)意見了己經(jīng)站著睡著的夏年。
他原本懶得管，但他又注意到了將要以“夏年睡著”為題寫出篇作文的。
……他想都沒想首接抓住夏年的臂，將他拽出了辦公室。
夏年被拉出去的候整個都是蒙的，被拖著走了幾步后腳底滑，險些撞到木錦的肩頭。
木錦淡淡回眸：“你厲害，站著都能睡著?！?br>
“也能怪我呀，太催眠了?！?br>
“己經(jīng)課了，回班吧?！?br>
說著便繼續(xù)拉著他往班級走。
夏年著被木錦拉住的胳膊，眼睛睜，但很就被笑意灌滿。