少女樂(lè)隊(duì)：我自閉系，你什么系
第1章 轉(zhuǎn)學(xué)前夜
“齡化的問(wèn)題愈發(fā)嚴(yán)重，許多學(xué)府面臨入學(xué)學(xué)生逐年減的問(wèn)題。
政府決定推進(jìn)教育的初步改革，對(duì)部院校進(jìn)行改或者合并等措施。
首先進(jìn)行改革的學(xué)院包括：羽丘子學(xué)院，月之森子學(xué)院……”盛夏節(jié)，新聞如此報(bào)道，教育又始改革了。
秋來(lái)冬去，又是兩個(gè)學(xué)期。
春風(fēng)吹來(lái)夏的蹤跡，新的學(xué)期始了。
“雪閣，你是說(shuō)您是說(shuō)讓貴公子從月之森轉(zhuǎn)到寒校就讀，是讓我受寵若驚！”
羽丘學(xué)院的校長(zhǎng)室，來(lái)了位政壇有定知名度的員——雪佑。
經(jīng)過(guò)交，校方接受讓雪佑的殊兒子雪明澈入學(xué)的請(qǐng)求。
晚，雪家的獨(dú)棟府邸。
“明學(xué)校了，羽丘，我早就你去?！?br>
晚飯，佑率先打破家安靜的局面。
明澈反問(wèn)，“定要去學(xué)校嗎？”
“要趁著年輕，多享受青春啊！
多交朋友，別整窩房間面?！?br>
“朋友？
需要，也沒(méi)有意義。”
“近是流行什么學(xué)生團(tuán)？
你是喜歡鼓搗音嗎？
說(shuō)定能找到志同道合的伙伴呢。
當(dāng)然，你要想打牌，你爸我可以從零始教你，我候可是霸過(guò)幾個(gè)學(xué)校的牌王?！?br>
父親碗筷，掌靈活迅速地出蓋牌與牌地動(dòng)作，似乎己經(jīng)是刻進(jìn)肌了。
“爺爺也追你追過(guò)幾個(gè)街區(qū)?！?br>
“啦啦，明始新的學(xué)校生活吧?！?br>
完晚飯，明澈如同往樣把己關(guān)房間，沉浸己的界。
腦屏幕滑動(dòng)的頁(yè)面，是己的互聯(lián)賬號(hào)——個(gè)ID“為溺死底的魚”，有名氣的絡(luò)歌。
目前唯的動(dòng)態(tài)便是己的“原創(chuàng)”歌曲《底》：“散落的月光穿過(guò)了，躲著群，鋪的鱗……”己只能唱降調(diào)版的歌曲，過(guò)，降調(diào)版的歌曲似乎聽起來(lái)更加有深的壓抑感。
至對(duì)于雪明澈身來(lái)說(shuō)，試聽效還是錯(cuò)的，目前互聯(lián)的反響也錯(cuò)，評(píng)論區(qū)也始出些發(fā)泄己的負(fù)面緒的評(píng)論，當(dāng)然也有吐槽“要互聯(lián)發(fā)瘋”這種言論。
“生活壓力，就讓他們肆意的宣泄負(fù)面緒，帶絡(luò)的面，肆意宣泄己的緒吧！”
明澈的耳旁來(lái)悉的聲音。
“我本來(lái)就打算這啊，明。”
明澈回應(yīng)著那位“明”的“”，指飛地鍵盤跳動(dòng)，條新的動(dòng)態(tài)被編撰而：“生活的各種如意，猶如刀入臟，我們是鋼鐵，血之軀撐住累累傷疤。
深邃的底，埋藏的名的尸骸。
歌曲的評(píng)論區(qū)，宣泄你切的緒。
這，如洋般包容?！?br>
回鍵敲，功到互聯(lián)。
魚溺死，讓洋為緒的垃圾桶，與己的尸骸作伴。
很進(jìn)入深，也許是抑的間到了，歌曲的評(píng)論區(qū)迅速增加。
明澈迅速瀏覽圈，其兩則評(píng)論引了他的興趣。
則是“都是因?yàn)槲?，都是因?yàn)槲?，家才離，隊(duì)才解散?！?br>
，另則是“曾經(jīng)同學(xué)面前說(shuō)過(guò)要去英留學(xué)，結(jié)堅(jiān)持到個(gè)月就受了回了。
希望被以前的同學(xué)見(jiàn)，感覺(jué)丟臉。”
“該怎么安慰？”
他陷入思考，“明你的建議呢？”
“我也懂呢?！?br>
嘗試設(shè)身處地的苦思冥想后，明澈勉敲出完整的語(yǔ)句“物理學(xué)個(gè)象量子糾纏，或許隊(duì)解散就像這種狀態(tài)——似，但那些同創(chuàng)的旋律依然見(jiàn)的地方振?！?br>
與“前撤退其實(shí)比硬撐更需要智慧呢，就像登山者發(fā)裝備足斷撤的勇氣。
那些正關(guān)你的，反而從你身學(xué)到珍貴的我覺(jué)察力?！?br>
剛想發(fā)出去，“明”來(lái)了句，“了解他們的經(jīng)歷，到設(shè)身處地，這種安慰的有用嗎？”
明澈畏縮了，終刪除己編纂的文字，為評(píng)論點(diǎn)了個(gè)贊以表鼓勵(lì)后，草草關(guān)閉腦。
深了，該入眠了。
明，還得去那所新的學(xué)校。
躺，頭腦始掀起足以媲王星斑的速風(fēng)暴。
明澈突然猛地從扎起坐起，“然又……睡著呢?！?br>
隨后地揉己本就糟糟的頭發(fā)。
“嘴說(shuō)著想去，乎，卻的興奮。
明澈你這個(gè)家伙，還是是非呢？”
本想理睬“明”的吐槽，可面的很煩躁，“閉嘴！
吵死了！”
緒受控脫而出的暴怒。
瞬間又意識(shí)到對(duì)，聲補(bǔ)了句，“對(duì)起！”
突然感覺(jué)脫離己的掌控，陷入呆滯，的感覺(jué)，房間也突然安靜來(lái)。
“澈？
明是你轉(zhuǎn)學(xué)的，早點(diǎn)睡。
早點(diǎn)睡，別打游戲了。
聽到了嗎？”
見(jiàn)房間沒(méi)有何聲音回應(yīng)，便復(fù)述遍，卻仍是得到何回應(yīng)，慌忙推房間查況，只見(jiàn)雪明澈呆呆地坐，低垂著腦袋。
身逐步恢復(fù)屬于己的掌控，緩緩抬起低垂著的腦袋，“沒(méi)事，只是……還是想去?！?br>
思索地說(shuō)出違的話。
“學(xué)，可是洋溢青春的地方。
你要接納接觸絢爛的進(jìn)入你的界。
明加油吧！
爸我遠(yuǎn)你背后的支柱的！”
“謝謝。
但……”明澈的兩種相對(duì)的惡魔猛然對(duì)沖，“我的界，我足夠了?！?br>
終還是方取得勝。
“早點(diǎn)睡吧。
新的始，可能被睡眠足掃興喲?！?br>
父親離房間，房間也安靜來(lái)。
明澈坐，眼呆滯又失，所片刻便恢復(fù)過(guò)來(lái)了。
“宿主的歌曲《底》突破萬(wàn)播量。
階段務(wù)get，積儲(chǔ)備增加，目前己積攢七。
是否啟商城兌？”
“確認(rèn)始，兌行界子曲目《死別》；兌鋼琴能力LV.?！?br>
重新躺，嘗試入睡。
霓虹間點(diǎn)整，明澈再度拿起機(jī)。
安穩(wěn)地睡過(guò)整個(gè)晚，如同往常樣，依舊是種奢望。
政府決定推進(jìn)教育的初步改革，對(duì)部院校進(jìn)行改或者合并等措施。
首先進(jìn)行改革的學(xué)院包括：羽丘子學(xué)院，月之森子學(xué)院……”盛夏節(jié)，新聞如此報(bào)道，教育又始改革了。
秋來(lái)冬去，又是兩個(gè)學(xué)期。
春風(fēng)吹來(lái)夏的蹤跡，新的學(xué)期始了。
“雪閣，你是說(shuō)您是說(shuō)讓貴公子從月之森轉(zhuǎn)到寒校就讀，是讓我受寵若驚！”
羽丘學(xué)院的校長(zhǎng)室，來(lái)了位政壇有定知名度的員——雪佑。
經(jīng)過(guò)交，校方接受讓雪佑的殊兒子雪明澈入學(xué)的請(qǐng)求。
晚，雪家的獨(dú)棟府邸。
“明學(xué)校了，羽丘，我早就你去?！?br>
晚飯，佑率先打破家安靜的局面。
明澈反問(wèn)，“定要去學(xué)校嗎？”
“要趁著年輕，多享受青春啊！
多交朋友，別整窩房間面?！?br>
“朋友？
需要，也沒(méi)有意義。”
“近是流行什么學(xué)生團(tuán)？
你是喜歡鼓搗音嗎？
說(shuō)定能找到志同道合的伙伴呢。
當(dāng)然，你要想打牌，你爸我可以從零始教你，我候可是霸過(guò)幾個(gè)學(xué)校的牌王?！?br>
父親碗筷，掌靈活迅速地出蓋牌與牌地動(dòng)作，似乎己經(jīng)是刻進(jìn)肌了。
“爺爺也追你追過(guò)幾個(gè)街區(qū)?！?br>
“啦啦，明始新的學(xué)校生活吧?！?br>
完晚飯，明澈如同往樣把己關(guān)房間，沉浸己的界。
腦屏幕滑動(dòng)的頁(yè)面，是己的互聯(lián)賬號(hào)——個(gè)ID“為溺死底的魚”，有名氣的絡(luò)歌。
目前唯的動(dòng)態(tài)便是己的“原創(chuàng)”歌曲《底》：“散落的月光穿過(guò)了，躲著群，鋪的鱗……”己只能唱降調(diào)版的歌曲，過(guò)，降調(diào)版的歌曲似乎聽起來(lái)更加有深的壓抑感。
至對(duì)于雪明澈身來(lái)說(shuō)，試聽效還是錯(cuò)的，目前互聯(lián)的反響也錯(cuò)，評(píng)論區(qū)也始出些發(fā)泄己的負(fù)面緒的評(píng)論，當(dāng)然也有吐槽“要互聯(lián)發(fā)瘋”這種言論。
“生活壓力，就讓他們肆意的宣泄負(fù)面緒，帶絡(luò)的面，肆意宣泄己的緒吧！”
明澈的耳旁來(lái)悉的聲音。
“我本來(lái)就打算這啊，明。”
明澈回應(yīng)著那位“明”的“”，指飛地鍵盤跳動(dòng)，條新的動(dòng)態(tài)被編撰而：“生活的各種如意，猶如刀入臟，我們是鋼鐵，血之軀撐住累累傷疤。
深邃的底，埋藏的名的尸骸。
歌曲的評(píng)論區(qū)，宣泄你切的緒。
這，如洋般包容?！?br>
回鍵敲，功到互聯(lián)。
魚溺死，讓洋為緒的垃圾桶，與己的尸骸作伴。
很進(jìn)入深，也許是抑的間到了，歌曲的評(píng)論區(qū)迅速增加。
明澈迅速瀏覽圈，其兩則評(píng)論引了他的興趣。
則是“都是因?yàn)槲?，都是因?yàn)槲?，家才離，隊(duì)才解散?！?br>
，另則是“曾經(jīng)同學(xué)面前說(shuō)過(guò)要去英留學(xué)，結(jié)堅(jiān)持到個(gè)月就受了回了。
希望被以前的同學(xué)見(jiàn)，感覺(jué)丟臉。”
“該怎么安慰？”
他陷入思考，“明你的建議呢？”
“我也懂呢?！?br>
嘗試設(shè)身處地的苦思冥想后，明澈勉敲出完整的語(yǔ)句“物理學(xué)個(gè)象量子糾纏，或許隊(duì)解散就像這種狀態(tài)——似，但那些同創(chuàng)的旋律依然見(jiàn)的地方振?！?br>
與“前撤退其實(shí)比硬撐更需要智慧呢，就像登山者發(fā)裝備足斷撤的勇氣。
那些正關(guān)你的，反而從你身學(xué)到珍貴的我覺(jué)察力?！?br>
剛想發(fā)出去，“明”來(lái)了句，“了解他們的經(jīng)歷，到設(shè)身處地，這種安慰的有用嗎？”
明澈畏縮了，終刪除己編纂的文字，為評(píng)論點(diǎn)了個(gè)贊以表鼓勵(lì)后，草草關(guān)閉腦。
深了，該入眠了。
明，還得去那所新的學(xué)校。
躺，頭腦始掀起足以媲王星斑的速風(fēng)暴。
明澈突然猛地從扎起坐起，“然又……睡著呢?！?br>
隨后地揉己本就糟糟的頭發(fā)。
“嘴說(shuō)著想去，乎，卻的興奮。
明澈你這個(gè)家伙，還是是非呢？”
本想理睬“明”的吐槽，可面的很煩躁，“閉嘴！
吵死了！”
緒受控脫而出的暴怒。
瞬間又意識(shí)到對(duì)，聲補(bǔ)了句，“對(duì)起！”
突然感覺(jué)脫離己的掌控，陷入呆滯，的感覺(jué)，房間也突然安靜來(lái)。
“澈？
明是你轉(zhuǎn)學(xué)的，早點(diǎn)睡。
早點(diǎn)睡，別打游戲了。
聽到了嗎？”
見(jiàn)房間沒(méi)有何聲音回應(yīng)，便復(fù)述遍，卻仍是得到何回應(yīng)，慌忙推房間查況，只見(jiàn)雪明澈呆呆地坐，低垂著腦袋。
身逐步恢復(fù)屬于己的掌控，緩緩抬起低垂著的腦袋，“沒(méi)事，只是……還是想去?！?br>
思索地說(shuō)出違的話。
“學(xué)，可是洋溢青春的地方。
你要接納接觸絢爛的進(jìn)入你的界。
明加油吧！
爸我遠(yuǎn)你背后的支柱的！”
“謝謝。
但……”明澈的兩種相對(duì)的惡魔猛然對(duì)沖，“我的界，我足夠了?！?br>
終還是方取得勝。
“早點(diǎn)睡吧。
新的始，可能被睡眠足掃興喲?！?br>
父親離房間，房間也安靜來(lái)。
明澈坐，眼呆滯又失，所片刻便恢復(fù)過(guò)來(lái)了。
“宿主的歌曲《底》突破萬(wàn)播量。
階段務(wù)get，積儲(chǔ)備增加，目前己積攢七。
是否啟商城兌？”
“確認(rèn)始，兌行界子曲目《死別》；兌鋼琴能力LV.?！?br>
重新躺，嘗試入睡。
霓虹間點(diǎn)整，明澈再度拿起機(jī)。
安穩(wěn)地睡過(guò)整個(gè)晚，如同往常樣，依舊是種奢望。