重生小學:綁定系統(tǒng)逆天改命
第1章 課堂重生,綁定系統(tǒng)
月的風帶著夏末的余溫,從舊的木質(zhì)窗欞鉆進教室,卷起粉筆灰陽光浮沉。
沈清鳶猛地睜眼,鼻尖縈繞著股悉的、混合了油墨與舊書本的味道,耳邊是講臺師抑揚頓挫的講課聲——“這道數(shù)學題,我們要先算括號的……”她僵硬地轉(zhuǎn)動脖頸,映入眼簾的是斑駁的石灰墻,墻貼著“學習,向”的紅標語,字跡有些褪。
低頭向己的,那是纖細、稚的,指甲修剪得整整齊齊,腕還戴著根紅的細繩,繩結(jié)處有些磨損——這是母親去年過年,意去廟求來的安繩。
講臺的語文師正拿著課本,唾沫橫飛地講解課文,板右角的歷清晰地印著“年月0”。
年?
學年級?
沈清鳶的臟像是被只形的攥緊,猛地抽痛起來。
她是應(yīng)該歲那年,因為實驗室,遠留了冰冷的儀器堆嗎?
怎么回到……年前的學課堂?
她意識地摸向課桌抽屜,指尖觸到本用皮紙包著封面的語文課本,封面用鉛筆歪歪扭扭地寫著“沈清鳶”個字,邊角處還沾著塊洗掉的墨跡——這是她歲,把鋼筆水灑面留的痕跡,她記得母親為此惋惜了幾,說的課本被弄臟了。
“沈清鳶!”
講臺來師嚴厲的聲音,“課走?
站起來回答問題,這篇課文的思想是什么?”
周圍來同學們竊竊的笑聲,沈清鳶定了定,緩緩站起身。
腦關(guān)于這篇課文的記憶早己模糊,但前作為科研員的邏輯思維還,她速掃過課本的段落,組織語言:“這篇課文主要寫了作者對家鄉(xiāng)的思念,過描寫家鄉(xiāng)的河、田,表達了對童年生活的懷念,還有對家鄉(xiāng)變化的期待?!?br>
師愣了,顯然沒料到這個績游的學生,能說出這樣條理清晰的答案,隨即點了點頭:“回答得錯,坐吧,次課認聽講?!?br>
沈清鳶坐,后背己經(jīng)被冷汗浸濕。
她著周圍悉又陌生的面孔——同桌是扎著羊角辮的林曉,正給她遞了顆水糖;前桌是調(diào)皮的男生張,正用鉛筆課本畫兒。
這些,她前的記憶,多只留了模糊的子,唯有數(shù)幾個,還能同學聚偶爾見到。
可讓她發(fā)緊的,是對家的思念與愧疚。
前,她歲這年,父母還是工廠的普工,每起早貪地干活,只為了給她和弟弟攢學費。
爺爺住城郊的房子,身,卻還堅持種著幾菜地;奶奶則幫著照顧年幼的弟弟。
那候的子雖然清貧,卻充滿了煙火氣。
可后來呢?
歲那年,父母班途遭遇禍,離;二歲,爺爺因病去,奶奶受了打擊,沒過半年也走了;弟弟父母去后變得叛逆,早早輟學打工,后來誤入歧途,進了監(jiān)獄……的個家,就這樣散了。
沈清鳶攥緊了拳頭,指甲深深嵌進掌,疼痛感讓她更加清醒——這是夢,她的重生了!
爺給了她次重來的機,這次,她絕讓前的悲劇重演!
她要讓父母安享晚年,讓弟弟走正途,讓爺爺奶奶健康長壽,讓沈家再也落得前那般零落的場!
學鈴聲響起,沈清鳶收拾書包,跟著流走出校門。
校門擠滿了接孩子的家長,行鈴聲、的呼喊聲、孩子的嬉鬧聲交織起,充滿了生活的氣息。
“清鳶!”
遠處來母親悉的聲音。
沈清鳶抬頭望去,只見母親穿著件洗得發(fā)的藍,拎著個布袋子,袋子裝著剛的蔬菜。
母親的頭發(fā)有些凌,額頭還沾著細密的汗珠,顯然是剛從菜市場趕來。
前,她總是嫌棄母親穿得土氣,嫌棄母親話多,嫌棄母親懂她的思。
可首到母親去后,她才明,那些被她嫌棄的嘮叨,都是母親深沉的愛。
“媽!”
沈清鳶鼻子酸,步跑了過去,把抱住母親的胳膊。
李蘭被兒突如其來的親近嚇了跳,隨即笑著揉了揉她的頭發(fā):“這孩子,今怎么這么黏?
是是學校受委屈了?”
“沒有,”沈清鳶搖搖頭,著母親眼角的細紋,輕聲說,“媽,我就是想你了?!?br>
李蘭愣了愣,隨即笑了:“傻孩子,媽都你身邊,有什么想的。
走,回家給你你愛的西紅柿炒雞蛋。”
母倆牽著走回家的路,路邊的販賣著廉價的零食,音像店著當流行的歌曲。
沈清鳶著這切,充滿了感——,切都還來得及。
回到家,推那扇斑駁的木門,股飯菜的味撲面而來。
父親沈建正坐板凳,修理著家的舊行,到她們回來,抬頭笑了笑:“回來了?
去洗,就能飯了。”
弟弟沈清宇正趴桌子寫作業(yè),到沈清鳶,立刻舉起的鉛筆:“姐,這道題我,你教教我?!?br>
沈清鳶走過去,耐地給弟弟講解題目。
著弟弟稚的臉龐,她暗暗發(fā)誓,這,她定要保護這個家,讓所有都能地生活起。
晚飯,家圍坐桌子旁,著簡的飯菜,卻充滿了溫馨。
沈清鳶著父母疲憊卻滿足的笑容,更加堅定了己的想法——她要盡想辦法改善家的生活,要讓父母再那么辛苦。
深了,沈清鳶躺,來覆去睡著。
她知道,僅憑己個歲孩子的力量,想要改變家的命運很難。
她需要機,需要個能速積累財、保護家的機。
就這,腦突然響起個冰冷的機械音:檢測到宿主烈的改變意愿,符合綁定條件……“仙韻簽到豪系統(tǒng)”正綁定……0%……50%……00%!
綁定功!
宿主:沈清鳶;年齡:0;當前界:行界;當前地點:宿主家院。
新務(wù)發(fā)布:家院完首次簽到,務(wù)獎勵:萬元+《基礎(chǔ)古禮冊》本。
沈清鳶猛地坐起身,眼睛瞪得的。
系統(tǒng)?
這是……說才有的西?
她竟然綁定了系統(tǒng)?
的驚喜讓她有些知所措,她深氣,迫己冷靜來。
管這系統(tǒng)是怎么來的,只要能幫她改變命運,保護家,她就定要用!
她掀被子,悄悄走到院子。
的院很安靜,只有墻角的蛐蛐鳴。
沈清鳶按照腦的示,默念:“簽到?!?br>
叮!
首次簽到功!
恭喜宿主獲得萬元(己存入宿主房間衣柜夾層)+《基礎(chǔ)古禮冊》本(己置宿主書桌抽屜)。
沈清鳶立刻跑回房間,打衣柜夾層,然到沓嶄新的元鈔,用橡皮筋捆著,正萬元。
她又打書桌抽屜,面著本藍封面的冊子,封面寫著“基礎(chǔ)古禮冊”個字。
著的和冊,沈清鳶的眼淚終于忍住流了來。
這是夢,她的有機改變切了!
她緊緊攥著那沓,充滿了希望。
有了這筆,她可以先給家些需品,修補漏雨的屋頂,讓父母用再為發(fā)愁。
而這本《基礎(chǔ)古禮冊》,或許能幫她更地規(guī)劃未來,打?qū)儆谏蚣业募业滋N。
窗的月光灑進房間,照亮了沈清鳶堅定的臉龐。
她知道,這只是個始,接來,她要步個腳印,用系統(tǒng)的力量,為家筑起道堅固的屏障。
沈清鳶猛地睜眼,鼻尖縈繞著股悉的、混合了油墨與舊書本的味道,耳邊是講臺師抑揚頓挫的講課聲——“這道數(shù)學題,我們要先算括號的……”她僵硬地轉(zhuǎn)動脖頸,映入眼簾的是斑駁的石灰墻,墻貼著“學習,向”的紅標語,字跡有些褪。
低頭向己的,那是纖細、稚的,指甲修剪得整整齊齊,腕還戴著根紅的細繩,繩結(jié)處有些磨損——這是母親去年過年,意去廟求來的安繩。
講臺的語文師正拿著課本,唾沫橫飛地講解課文,板右角的歷清晰地印著“年月0”。
年?
學年級?
沈清鳶的臟像是被只形的攥緊,猛地抽痛起來。
她是應(yīng)該歲那年,因為實驗室,遠留了冰冷的儀器堆嗎?
怎么回到……年前的學課堂?
她意識地摸向課桌抽屜,指尖觸到本用皮紙包著封面的語文課本,封面用鉛筆歪歪扭扭地寫著“沈清鳶”個字,邊角處還沾著塊洗掉的墨跡——這是她歲,把鋼筆水灑面留的痕跡,她記得母親為此惋惜了幾,說的課本被弄臟了。
“沈清鳶!”
講臺來師嚴厲的聲音,“課走?
站起來回答問題,這篇課文的思想是什么?”
周圍來同學們竊竊的笑聲,沈清鳶定了定,緩緩站起身。
腦關(guān)于這篇課文的記憶早己模糊,但前作為科研員的邏輯思維還,她速掃過課本的段落,組織語言:“這篇課文主要寫了作者對家鄉(xiāng)的思念,過描寫家鄉(xiāng)的河、田,表達了對童年生活的懷念,還有對家鄉(xiāng)變化的期待?!?br>
師愣了,顯然沒料到這個績游的學生,能說出這樣條理清晰的答案,隨即點了點頭:“回答得錯,坐吧,次課認聽講?!?br>
沈清鳶坐,后背己經(jīng)被冷汗浸濕。
她著周圍悉又陌生的面孔——同桌是扎著羊角辮的林曉,正給她遞了顆水糖;前桌是調(diào)皮的男生張,正用鉛筆課本畫兒。
這些,她前的記憶,多只留了模糊的子,唯有數(shù)幾個,還能同學聚偶爾見到。
可讓她發(fā)緊的,是對家的思念與愧疚。
前,她歲這年,父母還是工廠的普工,每起早貪地干活,只為了給她和弟弟攢學費。
爺爺住城郊的房子,身,卻還堅持種著幾菜地;奶奶則幫著照顧年幼的弟弟。
那候的子雖然清貧,卻充滿了煙火氣。
可后來呢?
歲那年,父母班途遭遇禍,離;二歲,爺爺因病去,奶奶受了打擊,沒過半年也走了;弟弟父母去后變得叛逆,早早輟學打工,后來誤入歧途,進了監(jiān)獄……的個家,就這樣散了。
沈清鳶攥緊了拳頭,指甲深深嵌進掌,疼痛感讓她更加清醒——這是夢,她的重生了!
爺給了她次重來的機,這次,她絕讓前的悲劇重演!
她要讓父母安享晚年,讓弟弟走正途,讓爺爺奶奶健康長壽,讓沈家再也落得前那般零落的場!
學鈴聲響起,沈清鳶收拾書包,跟著流走出校門。
校門擠滿了接孩子的家長,行鈴聲、的呼喊聲、孩子的嬉鬧聲交織起,充滿了生活的氣息。
“清鳶!”
遠處來母親悉的聲音。
沈清鳶抬頭望去,只見母親穿著件洗得發(fā)的藍,拎著個布袋子,袋子裝著剛的蔬菜。
母親的頭發(fā)有些凌,額頭還沾著細密的汗珠,顯然是剛從菜市場趕來。
前,她總是嫌棄母親穿得土氣,嫌棄母親話多,嫌棄母親懂她的思。
可首到母親去后,她才明,那些被她嫌棄的嘮叨,都是母親深沉的愛。
“媽!”
沈清鳶鼻子酸,步跑了過去,把抱住母親的胳膊。
李蘭被兒突如其來的親近嚇了跳,隨即笑著揉了揉她的頭發(fā):“這孩子,今怎么這么黏?
是是學校受委屈了?”
“沒有,”沈清鳶搖搖頭,著母親眼角的細紋,輕聲說,“媽,我就是想你了?!?br>
李蘭愣了愣,隨即笑了:“傻孩子,媽都你身邊,有什么想的。
走,回家給你你愛的西紅柿炒雞蛋。”
母倆牽著走回家的路,路邊的販賣著廉價的零食,音像店著當流行的歌曲。
沈清鳶著這切,充滿了感——,切都還來得及。
回到家,推那扇斑駁的木門,股飯菜的味撲面而來。
父親沈建正坐板凳,修理著家的舊行,到她們回來,抬頭笑了笑:“回來了?
去洗,就能飯了。”
弟弟沈清宇正趴桌子寫作業(yè),到沈清鳶,立刻舉起的鉛筆:“姐,這道題我,你教教我?!?br>
沈清鳶走過去,耐地給弟弟講解題目。
著弟弟稚的臉龐,她暗暗發(fā)誓,這,她定要保護這個家,讓所有都能地生活起。
晚飯,家圍坐桌子旁,著簡的飯菜,卻充滿了溫馨。
沈清鳶著父母疲憊卻滿足的笑容,更加堅定了己的想法——她要盡想辦法改善家的生活,要讓父母再那么辛苦。
深了,沈清鳶躺,來覆去睡著。
她知道,僅憑己個歲孩子的力量,想要改變家的命運很難。
她需要機,需要個能速積累財、保護家的機。
就這,腦突然響起個冰冷的機械音:檢測到宿主烈的改變意愿,符合綁定條件……“仙韻簽到豪系統(tǒng)”正綁定……0%……50%……00%!
綁定功!
宿主:沈清鳶;年齡:0;當前界:行界;當前地點:宿主家院。
新務(wù)發(fā)布:家院完首次簽到,務(wù)獎勵:萬元+《基礎(chǔ)古禮冊》本。
沈清鳶猛地坐起身,眼睛瞪得的。
系統(tǒng)?
這是……說才有的西?
她竟然綁定了系統(tǒng)?
的驚喜讓她有些知所措,她深氣,迫己冷靜來。
管這系統(tǒng)是怎么來的,只要能幫她改變命運,保護家,她就定要用!
她掀被子,悄悄走到院子。
的院很安靜,只有墻角的蛐蛐鳴。
沈清鳶按照腦的示,默念:“簽到?!?br>
叮!
首次簽到功!
恭喜宿主獲得萬元(己存入宿主房間衣柜夾層)+《基礎(chǔ)古禮冊》本(己置宿主書桌抽屜)。
沈清鳶立刻跑回房間,打衣柜夾層,然到沓嶄新的元鈔,用橡皮筋捆著,正萬元。
她又打書桌抽屜,面著本藍封面的冊子,封面寫著“基礎(chǔ)古禮冊”個字。
著的和冊,沈清鳶的眼淚終于忍住流了來。
這是夢,她的有機改變切了!
她緊緊攥著那沓,充滿了希望。
有了這筆,她可以先給家些需品,修補漏雨的屋頂,讓父母用再為發(fā)愁。
而這本《基礎(chǔ)古禮冊》,或許能幫她更地規(guī)劃未來,打?qū)儆谏蚣业募业滋N。
窗的月光灑進房間,照亮了沈清鳶堅定的臉龐。
她知道,這只是個始,接來,她要步個腳印,用系統(tǒng)的力量,為家筑起道堅固的屏障。