小編推薦小說(shuō)《我不想做獵物》,主角風(fēng)登耀劉兵情緒飽滿(mǎn),該小說(shuō)精彩片段非?；鸨黄鹂纯催@本小說(shuō)吧：深秋,江城的天氣反常的熱了起來(lái)。......縣一中校園里，梧桐早己凋零大半，僅存的幾片枯黃葉子在燥熱的風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，徒勞地拍打著光禿的枝丫?！岸ｂ忊彙?.....下課鈴尖銳地劃破沉寂，像一把生銹的鋸子拉扯著緊繃的神經(jīng)。高三（4）班的教室瞬間被喧囂填滿(mǎn)，學(xué)生們迫不及待地涌向門(mén)口，將沉悶的空氣攪動(dòng)的愈發(fā)焦灼?！斑€有一節(jié)課，放學(xué)就可以回家了?！弊诮淌依锏箶?shù)第二排的風(fēng)登耀心想，身體一動(dòng)不動(dòng)。風(fēng)登耀眉如利...

深秋,江城的氣反常的熱了起來(lái)。

......縣校園，梧桐早己凋零半，僅存的幾片枯葉子燥熱的風(fēng)瑟瑟發(fā)，徒勞地拍打著光禿的枝丫。

“叮鈴鈴”......課鈴尖銳地劃破沉寂，像把生銹的鋸子拉扯著緊繃的經(jīng)。

（4）班的教室瞬間被喧囂填滿(mǎn)，學(xué)生們迫及待地涌向門(mén)，將沉悶的空氣攪動(dòng)的愈發(fā)焦灼。

“還有節(jié)課，學(xué)就可以回家了?！?br>
坐教室倒數(shù)二排的風(fēng)登耀想，身動(dòng)動(dòng)。

風(fēng)登耀眉如劍，棱角明，眸子很亮，明。

剛滿(mǎn)7歲的他64厘米左右，身著身藍(lán)滌卡，身行薄，這個(gè)部還飽的年，男生也顯得偏矮，像是尚未完舒展的柳枝。

面前的數(shù)學(xué)課本攤著，面是幾道未解的幾何題，筆尖懸發(fā)的草稿紙方。

風(fēng)登耀有點(diǎn)疲憊，目光沒(méi)有聚焦題目，而是穿透了蒙塵的玻璃窗，向遠(yuǎn)方層疊起伏、灰暗幕輪廓模糊的莽莽群山。

“咕嚕！”

......胃持續(xù)斷地絞擰著，發(fā)出空洞而綿長(zhǎng)的聲音。

饑餓感像是盤(pán)踞骨髓的毒蛇，冰冷地噬咬著他每寸清醒的經(jīng)。

他意識(shí)地、幾乎是經(jīng)質(zhì)地摸了摸書(shū)桌層板的書(shū)包，書(shū)包鼓囊囊的觸感，是他此刻唯能抓住的救命稻草——兩個(gè)早食堂花了4和二兩糧票的饅頭早己變冷了。

家本該寄來(lái)的那點(diǎn)可憐的生活費(fèi)，己經(jīng)遲了多了。

食堂炒肥個(gè)月才5要、炒瘦個(gè)月才5要，那扇飄著濃郁的窗，他只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)望眼。

每的支撐，就是早晚各個(gè)饅頭，就著鍋爐房費(fèi)的、帶著鐵銹味的水，點(diǎn)點(diǎn)，慢慢咽去。

他翼翼地拿出那張包裹著兩個(gè)饅頭的舊紙了眼，像對(duì)待易碎的珍寶，又將它們?nèi)M(jìn)書(shū)包底層。

書(shū)包是軍綠舊帆布的，邊緣磨損得起了，背帶用粗變著花樣的反復(fù)縫補(bǔ)過(guò)，起來(lái)還錯(cuò)的樣子。

書(shū)包跟著風(fēng)登耀多年了，是姐輟學(xué)前省儉用的。

想到姐，風(fēng)登耀的像是被只冰冷的猛地攥緊......他猛地甩甩頭......“啪！”

......“想個(gè)錘子！

蘆！

柴！

棒！”

正準(zhǔn)備簡(jiǎn)收拾，后腦勺被拍了。

風(fēng)登耀幾乎用想就知道是誰(shuí)，班的幾個(gè)雜皮之，坐后排的劉兵，據(jù)說(shuō)父親是某廠的官。

從班轉(zhuǎn)到西班始，劉兵就伙同幾個(gè)班只想混個(gè)畢業(yè)證的雜皮學(xué)生，對(duì)從班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的同學(xué)進(jìn)行擾。

年輕氣盛的風(fēng)登耀雖然營(yíng)養(yǎng)足，顯得有點(diǎn)瘦弱，但從就學(xué)過(guò)散打、武術(shù)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的他甘受辱，奮起反抗，且加練武，奈何對(duì)方多勢(shì)眾，雖然學(xué)校沒(méi)有死，但也讓風(fēng)登耀受響。

劉兵更是話：“你娃兒聽(tīng)招呼，學(xué)習(xí)再厲害子都讓你考學(xué)！”

風(fēng)登耀跟班主師臧琪也反映過(guò)，但臧琪的話讓他涼己：“為啥別的同學(xué)咋沒(méi)受響？

要多從己身找原因！”

確實(shí)，別的同學(xué)被擾了多選擇低頭，唯有風(fēng)登耀倔地堅(jiān)持對(duì)抗。

學(xué)習(xí)被打擾，練武又耗費(fèi)間，加之營(yíng)養(yǎng)跟，風(fēng)登耀的績(jī)，從班前班的前幾名滑到的游。

雖然堅(jiān)信只要努力就能追回來(lái)，但需要多間？

還來(lái)得及嗎？

念閃過(guò)，風(fēng)登耀陣怒意，動(dòng)聲的迅疾轉(zhuǎn)身。

“啪！”

......劉兵以為擾功，正得意之際，風(fēng)登耀巴掌呼到他臉。

“啊......”劉兵顯然沒(méi)想到近有點(diǎn)慫的風(fēng)登耀今竟然雄起了，被打的愣，措及。

然而風(fēng)登耀并未停，火的他風(fēng)樣的閃身掠過(guò)坐左邊的同桌身后......“噼噼啪啪”......風(fēng)登耀趁著劉兵愣之際，對(duì)著他身連續(xù)輸出，之間讓劉兵失去了反抗能力，被打的抱頭蹲到教室后面的空地。

說(shuō)遲那，這切發(fā)生幾個(gè)呼，些個(gè)沒(méi)有出教室的同學(xué)眼莫名，陣玩味......別是風(fēng)登耀的同桌，班長(zhǎng)兼學(xué)習(xí)委員的曾琬鴻道：“這家伙還這么虎?！?br>
......“你娃兒皮癢了！”

另個(gè)也教室的雜皮伙伴彭兵此發(fā)況對(duì)，速?zèng)_過(guò)來(lái)，對(duì)著正對(duì)著劉兵連續(xù)輸出的風(fēng)登耀后腦勺掌呼出......“?。　?br>
有同學(xué)忍住驚呼出聲。

“砰！”

風(fēng)登耀腦后生眼般俯身躲，借勢(shì)按蹲地的劉兵身，記“虎尾腳”右腿閃后蹬，正彭兵膝蓋的脛骨。

“啊呀！”

彭兵聲喊痛，前沖之勢(shì)頓停住，身子止住前倒。

“砰砰嘭嘭！”

風(fēng)登耀迅疾起身回頭，對(duì)著彭兵也是陣拳打腳踢，將彭兵打得跟軟倒地的劉兵堆了起。

然后又劈頭蓋臉的對(duì)著兩個(gè)頓胖揍......“舒服了！”

風(fēng)登耀陣暢，雖然有收著力，沒(méi)往死招呼，也夠兩個(gè)受的了。

“臥槽”......打鬧的動(dòng)靜驚住了些陸陸續(xù)續(xù)回教室的同學(xué)。

雜皮之的聶兵剛完廁所回來(lái)，到狀況沖進(jìn)來(lái)準(zhǔn)備加入戰(zhàn)。

風(fēng)登耀感覺(jué)狀態(tài)滿(mǎn)滿(mǎn)，點(diǎn)怵，這個(gè)家有點(diǎn)財(cái)?shù)穆櫛?4厘米左右身，班算是的幾個(gè)之，早加很運(yùn)動(dòng)，顯得瘦虛浮，跟著劉兵、彭兵沒(méi)欺負(fù)風(fēng)登耀。

風(fēng)登耀想著今并收拾，當(dāng)即毫壓力迅疾迎，記“截腿踢”，踢對(duì)方腿，趁其彎腰之際，接著個(gè)“前滑步”，膝頂“啊”的聲，聶兵的鼻血頓飚了出來(lái)，風(fēng)登耀對(duì)著聶兵再記肘擊打得聶兵蹲到了地。

至此，西班雜皮團(tuán)伙欺負(fù)同學(xué)的個(gè)主要員，都被風(fēng)登耀干地。

風(fēng)登耀喘著氣兒，剛才頓疾風(fēng)暴雨的輸出，讓饑餓的他有些虛弱，同感到僥，惴惴。

風(fēng)登耀比部同齡早學(xué)，首是班的幾個(gè)，加之營(yíng)養(yǎng)夠，所以個(gè)子。

劉兵跟的風(fēng)登耀差多，但練過(guò)拳擊、散打，食管夠，缺營(yíng)養(yǎng)，起來(lái)壯有力，打獨(dú)跟滿(mǎn)狀態(tài)的風(fēng)登耀半斤八兩。

彭兵雖然也有7厘米左右身，身起來(lái)比較壯實(shí)，但他的腳貓都是跟劉兵學(xué)的，關(guān)鍵還沒(méi)學(xué)到位。

至于聶兵就是個(gè)敲邊鼓的角，值。

風(fēng)登耀出其意把劉兵倒了，再面對(duì)彭兵和聶兵，然壓力。

這學(xué)生也陸陸續(xù)續(xù)回到了教室，到被倒地的，又是片“臥”飄過(guò)......感覺(jué)被羞辱到的劉兵此掙扎著站起來(lái)了，指著風(fēng)登耀：“你個(gè)哈批長(zhǎng)能耐了哈......”。

說(shuō)著就要沖過(guò)來(lái)，被班的育委員，也是從班轉(zhuǎn)到西班來(lái)的程錚擋住了。

“瘋子！

啥子況？”

程錚濃眉眼，字臉，75厘米左右，且身材壯實(shí)渾厚，像厚實(shí)的墻樣。

劉兵幾也敢跟他較勁。

“沒(méi)事！

阿政！”

風(fēng)登耀回應(yīng)道。

程錚是原班班長(zhǎng)，對(duì)風(fēng)登耀多有關(guān)照，然風(fēng)登耀西班更慘！

“課了！”

此風(fēng)登耀的友隋兵還有幾個(gè)同學(xué)也來(lái)勸解。

隋兵70厘米左右，長(zhǎng)得凈文雅，跟劉兵是個(gè)工廠的干部子弟，沒(méi)幫風(fēng)登耀說(shuō)話，雖沒(méi)干過(guò)架，但畢竟是個(gè)廠子的，劉兵也敢過(guò)。

彭兵此也從地爬起來(lái)了，指著風(fēng)登耀罵罵咧咧：“你個(gè)逼崽兒......”。

課鈴適的響了......教室的嘈雜聲像被刀切斷似的戛然而止。

起初像遠(yuǎn)處來(lái)的蜂鳴，接著驟然拔，劃破了寂靜。

鈴聲尖銳而急促，帶著容置疑的權(quán)，灰的墻壁間來(lái)回碰撞。

彭兵悻悻的扶起聶兵回到座位。

鈴聲透過(guò)玻璃窗扎進(jìn)來(lái)，聲接著聲，像根見(jiàn)的鞭子抽打空氣。

學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地往座位挪動(dòng)，鞋底摩擦地面發(fā)出黏膩的聲響，仿佛和鈴聲作后的抵抗。

鈴聲驟停。

寂靜如濕布般啪地糊每個(gè)臉。

后節(jié)課也是習(xí)課，沒(méi)有師來(lái)，學(xué)生們懷著各的事忙碌著。

課了。

......靠門(mén)的座位空了個(gè)——有前溜了。

剩的學(xué)生照宣地沉默著，偶爾個(gè)眼。

風(fēng)扇頭頂嗡嗡轉(zhuǎn)動(dòng)，攪動(dòng)著凝滯的空氣，卻吹散那股緊繃的期待。

夕陽(yáng)斜斜地切進(jìn)窗戶(hù)，把課桌割明暗兩塊。

光柱的塵埃漂浮著，像數(shù)顆躁動(dòng)安的，等待著后的解。

教室浮動(dòng)著種隱秘的躁動(dòng)，像是被悶蓋子的水，表面靜，底卻暗涌著數(shù)細(xì)的氣泡......