日月戰(zhàn)記
第1章 幻想之力
城班。
班主李慧青虛擬屏幕奮筆疾書，詳細講述著明年祭覺醒的流程以及紀律。
講臺的同學們都貫注地記錄著師所講的容，整個教室安靜得只能聽到筆尖與紙張摩擦的沙沙聲。
然而，就這片靜謐之，班級后排突然出了絲輕的鼻鼾聲音。
這絲聲音雖然，但如此安靜的境卻顯得格突兀。
同學們聽到這聲音后，都約而同地渾身震，頭皮發(fā)麻。
竟然有敢李慧青的課睡覺？
而且還是講述明年祭覺醒賦的課睡覺！
這是公然挑釁嗎？
要知道，李慧青可是出了名的嚴厲，她的課沒有敢打瞌睡，更別說睡覺了。
學生們都約而同的向后排去，想要是哪位“勇士”如此之膽。
當他們的目光落后排那個正酣睡的身，都釋然——原來是雄??！
那沒事了。
李慧青作為階的幻想者，然也察覺到了這絲鼻鼾聲。
她冷冽的目光掃過，發(fā)是雄，奈地嘆了氣，搖了搖頭。
然后對坐雄旁邊那俊秀凈的年說道：“林奇，課后你給雄說這節(jié)課的容，順便叮囑他，今晚要熬，讓他養(yǎng)足，明可是要覺醒?！?br>
坐胖子身旁，那名面龐凈且秀氣的學生點了點頭，輕聲應道：“的，班?！?br>
他的聲音溫和，俊秀的臉龐與他那洗得發(fā)的校服顯得有些格格入。
如今距災難過去己經年了，明就是年祭，也是本屆學子覺醒賦的子，待學生們覺醒完賦之后，就可以構建技能。
多年以前，界發(fā)生了變，突如其來的災難仿佛就像末降臨般。
那候，空突然出了數道裂縫，這些裂縫如同蛛般密布，讓觸目驚。
緊接著，更令驚恐的事發(fā)生了。
從這些裂縫，源源斷地竄出了各種各樣的怪物。
這些怪物有的來話說，有的則是完法用言語來形容的恐怖存。
它們的出，讓整個界都陷入了片混和恐慌之。
這些怪物沒有善惡之，它們這個界肆意橫行，所到之處片藉。
論是城市還是鄉(xiāng)村，都法逃脫它們的魔爪。
它們常出沒，瘋狂地攻擊類以及建筑，給類界帶來了的破壞和災難。
然而，到了晚，這些怪物卻像幽靈樣迅速消失，仿佛從來沒有出過般。
它們行為詭異，們對它們的了解甚至有，有的像了說的怪般，卻有點奇形怪狀，難以言說。
讓們更加的吊膽，生怕這些怪物從暗處突然出，收割命。
盡管怪物們每只是活動段間，但它們對類文明的破壞力卻是其。
數的城市它們的肆虐淪陷，變了片廢墟。
們流離失所，哀鴻遍，整個界都籠罩片絕望的氣氛之。
炮彈轟碎這些怪物棱甲，子彈也打穿怪物的皮膚，而怪獸的爪卻能輕松撕坦克的裝甲，這是場公的戰(zhàn)爭，而戰(zhàn)爭的逐漸向著怪物方傾斜。
炮彈與子彈能傷及怪物毫，士兵們?yōu)榱吮Ｗo身后的姓赤空拳的用身也僅僅只能阻擋怪獸步伐。
這候，類才發(fā)身是多么的弱。
類邊打邊退，而怪物對我們的包圍卻越來越緊。
年間，類茍延殘喘，領地逐漸的縮。
類從始至終都知道怪物的目的，而怪物掠類像只是為了取般。
年7月晚。
年的廝，所剩的類都龜縮類后的堡壘，等待后審判的到來。
正當所有絕望之際，月亮驀然浮出只比的眼眸，宛如它本就是鑲嵌月亮之。
祂恰似剛剛蘇醒過來般。
又恰似眼剛發(fā)了我們的存。
祂用那溫柔而憐憫的眼眸俯著類后的堡壘。
緊接著，月亮散發(fā)出藍的光芒，如同盞明燈，逐漸照亮了之的地球，漸漸的光芒收縮，將所有的怪物驅逐到光芒的邊緣以。
至此，月光照耀的領域為了類茍延殘喘的生存之地。
而后，月亮的眼眸緩緩地閉。
從此以后，祂停止了公轉，始終如地面對著類。
而后的年歲月，月亮再也沒有睜過眼眸，而我們都尊稱那只眼眸為月，將祂奉為至的存。
而月幫助類驅逐怪物的同，也賜予了我們守護家園的力量。
7 月 ，這既是我們的災厄之，亦是我們的救贖之。
每年的這個候，類部都比虔誠祈禱，而月那類的祈禱將力量賜予我們。
這股力量，是類與怪物抗衡的唯籌碼，也是我們的希望之光。
而類將這股秘的力量，譽為幻想之力。
年己經過去了。
而明就是令期待的 7 月 ，類年度的月節(jié)。
到候，城學的這批的學子，將月節(jié)的當，月芒的照耀覺醒賦，從此踏修行幻想之力的征程。
有的學生甚至向著窗的月亮虔誠祈禱，渴望月能聽到己聲音，明能覺醒個卓越的賦，順構建出的技能。
但也有些學生對此感到以為然。
畢竟，月從年前出以后，便再也沒有睜過眼眸，其生死明，有些對于月是否存抱有懷疑的態(tài)度。
遙想年以來，月的光芒如璀璨星辰般庇護著類的生存之地，至今依然熠熠生輝。
然而，如今怪物之間似乎誕生了殊的存，它們猶如頑的草，逐漸適應了月的力量，突破月的庇護，如潮水般滲透到類的領地，對類的重要設施了毀滅的破壞。
類之，逐漸涌出幾種同的聲音。
方堅信，月年前己耗盡了部的力量，猶如風殘燭，力再為類撐起庇護的空。
這種庇護，遲早如泡般消散。
屆，論是晝還是，都將為怪物們肆意馳騁的領域，類的生死存亡，將完取決于怪物們的念之間。
因此，他們認為須尋找嘗試與怪物們存的方法，以謀求生機。
另方則認為，年前月對類的庇護，過是其途經地球的絲憐憫，如同施舍給螻蟻的點殘羹剩飯。
至于月是否還月亮，是否還關注類的死活，如同迷霧般難以捉摸。
李慧青了仍打鼾的雄眼，便再理，繼續(xù)針對明學生覺醒賦、構建技能的容進行演講。
這，有學生問：“師，我們?yōu)槭裁匆獓@賦構建技能，其實我們可以面發(fā)的，構建同的技能去面對更多的突發(fā)況。”
李慧青笑，耐地解釋道：“同學們，我理解你們的疑問。
但請相信我，覺醒的賦是與你們身為契合的，它就像把鑰匙，能啟你們潛的力量。
而圍繞賦構建技能，就如同根據這把鑰匙打把專屬的鎖，這樣才能限度地發(fā)揮出你們的潛力?！?br>
她顧西周，到有些同學似乎還太理解，于是進步解釋道：“想象，如你們根據己的賦去構建技能，而是盲目地追求面發(fā)展，就比用把合適的鑰匙去所有的鎖，僅效率低，還可能損壞鑰匙。
而當你們圍繞賦構建技能，就如同找到了那把適合的鎖，切都變得順暢起來，你們的修煉也事半功倍?！?br>
接著，李慧青向出問題的同學，鼓勵道：“當然，面發(fā)展也是種選擇，但那需要付出更多的努力和間。
而這個爭烈的界，我們需要盡發(fā)掘出己的優(yōu)勢，才能眾多者脫穎而出。
所以，圍繞賦構建技能，是種更為明智和效的方法?！?br>
李慧青嘴角揚，露出抹輕蔑的笑容，說道：“所謂賦，過是你們身資質的種表罷了。
你們固然可以去構建那些與賦毫關聯的技能，但這樣來，你們將花費比常多倍、甚至數倍的間和力，才能將這些技能修煉到與賦技能相當的水。
如此來，你們的確定要這樣嗎？”
她的話語如同把重錘，地敲了臺眾多學生的。
許多學生面面相覷，紛紛搖頭，表示己并愿意付出如此的價。
見此形，李慧青滿意地點了點頭，繼續(xù)說道：“作為幻想者，階，你們能夠構建個技能。
這個技能，乃是你們作為幻想者的根基所。
此后，每升階，你們都可以選擇構建個新的技能，或者對己有的技能進行化。
記住，你們的基礎打得越牢固，幻想之道，你們就能走得越遠?！?br>
此此刻，坐雄旁邊的林奇正努力的記著李慧青所講的容，邊思索著構建的可能，他明李慧青所說容的含量，他也打算去違背這個承己的定律，但是他卻思考去實個偉的構想。
起碼對于他來說是如此。
班主李慧青虛擬屏幕奮筆疾書，詳細講述著明年祭覺醒的流程以及紀律。
講臺的同學們都貫注地記錄著師所講的容，整個教室安靜得只能聽到筆尖與紙張摩擦的沙沙聲。
然而，就這片靜謐之，班級后排突然出了絲輕的鼻鼾聲音。
這絲聲音雖然，但如此安靜的境卻顯得格突兀。
同學們聽到這聲音后，都約而同地渾身震，頭皮發(fā)麻。
竟然有敢李慧青的課睡覺？
而且還是講述明年祭覺醒賦的課睡覺！
這是公然挑釁嗎？
要知道，李慧青可是出了名的嚴厲，她的課沒有敢打瞌睡，更別說睡覺了。
學生們都約而同的向后排去，想要是哪位“勇士”如此之膽。
當他們的目光落后排那個正酣睡的身，都釋然——原來是雄??！
那沒事了。
李慧青作為階的幻想者，然也察覺到了這絲鼻鼾聲。
她冷冽的目光掃過，發(fā)是雄，奈地嘆了氣，搖了搖頭。
然后對坐雄旁邊那俊秀凈的年說道：“林奇，課后你給雄說這節(jié)課的容，順便叮囑他，今晚要熬，讓他養(yǎng)足，明可是要覺醒?！?br>
坐胖子身旁，那名面龐凈且秀氣的學生點了點頭，輕聲應道：“的，班?！?br>
他的聲音溫和，俊秀的臉龐與他那洗得發(fā)的校服顯得有些格格入。
如今距災難過去己經年了，明就是年祭，也是本屆學子覺醒賦的子，待學生們覺醒完賦之后，就可以構建技能。
多年以前，界發(fā)生了變，突如其來的災難仿佛就像末降臨般。
那候，空突然出了數道裂縫，這些裂縫如同蛛般密布，讓觸目驚。
緊接著，更令驚恐的事發(fā)生了。
從這些裂縫，源源斷地竄出了各種各樣的怪物。
這些怪物有的來話說，有的則是完法用言語來形容的恐怖存。
它們的出，讓整個界都陷入了片混和恐慌之。
這些怪物沒有善惡之，它們這個界肆意橫行，所到之處片藉。
論是城市還是鄉(xiāng)村，都法逃脫它們的魔爪。
它們常出沒，瘋狂地攻擊類以及建筑，給類界帶來了的破壞和災難。
然而，到了晚，這些怪物卻像幽靈樣迅速消失，仿佛從來沒有出過般。
它們行為詭異，們對它們的了解甚至有，有的像了說的怪般，卻有點奇形怪狀，難以言說。
讓們更加的吊膽，生怕這些怪物從暗處突然出，收割命。
盡管怪物們每只是活動段間，但它們對類文明的破壞力卻是其。
數的城市它們的肆虐淪陷，變了片廢墟。
們流離失所，哀鴻遍，整個界都籠罩片絕望的氣氛之。
炮彈轟碎這些怪物棱甲，子彈也打穿怪物的皮膚，而怪獸的爪卻能輕松撕坦克的裝甲，這是場公的戰(zhàn)爭，而戰(zhàn)爭的逐漸向著怪物方傾斜。
炮彈與子彈能傷及怪物毫，士兵們?yōu)榱吮Ｗo身后的姓赤空拳的用身也僅僅只能阻擋怪獸步伐。
這候，類才發(fā)身是多么的弱。
類邊打邊退，而怪物對我們的包圍卻越來越緊。
年間，類茍延殘喘，領地逐漸的縮。
類從始至終都知道怪物的目的，而怪物掠類像只是為了取般。
年7月晚。
年的廝，所剩的類都龜縮類后的堡壘，等待后審判的到來。
正當所有絕望之際，月亮驀然浮出只比的眼眸，宛如它本就是鑲嵌月亮之。
祂恰似剛剛蘇醒過來般。
又恰似眼剛發(fā)了我們的存。
祂用那溫柔而憐憫的眼眸俯著類后的堡壘。
緊接著，月亮散發(fā)出藍的光芒，如同盞明燈，逐漸照亮了之的地球，漸漸的光芒收縮，將所有的怪物驅逐到光芒的邊緣以。
至此，月光照耀的領域為了類茍延殘喘的生存之地。
而后，月亮的眼眸緩緩地閉。
從此以后，祂停止了公轉，始終如地面對著類。
而后的年歲月，月亮再也沒有睜過眼眸，而我們都尊稱那只眼眸為月，將祂奉為至的存。
而月幫助類驅逐怪物的同，也賜予了我們守護家園的力量。
7 月 ，這既是我們的災厄之，亦是我們的救贖之。
每年的這個候，類部都比虔誠祈禱，而月那類的祈禱將力量賜予我們。
這股力量，是類與怪物抗衡的唯籌碼，也是我們的希望之光。
而類將這股秘的力量，譽為幻想之力。
年己經過去了。
而明就是令期待的 7 月 ，類年度的月節(jié)。
到候，城學的這批的學子，將月節(jié)的當，月芒的照耀覺醒賦，從此踏修行幻想之力的征程。
有的學生甚至向著窗的月亮虔誠祈禱，渴望月能聽到己聲音，明能覺醒個卓越的賦，順構建出的技能。
但也有些學生對此感到以為然。
畢竟，月從年前出以后，便再也沒有睜過眼眸，其生死明，有些對于月是否存抱有懷疑的態(tài)度。
遙想年以來，月的光芒如璀璨星辰般庇護著類的生存之地，至今依然熠熠生輝。
然而，如今怪物之間似乎誕生了殊的存，它們猶如頑的草，逐漸適應了月的力量，突破月的庇護，如潮水般滲透到類的領地，對類的重要設施了毀滅的破壞。
類之，逐漸涌出幾種同的聲音。
方堅信，月年前己耗盡了部的力量，猶如風殘燭，力再為類撐起庇護的空。
這種庇護，遲早如泡般消散。
屆，論是晝還是，都將為怪物們肆意馳騁的領域，類的生死存亡，將完取決于怪物們的念之間。
因此，他們認為須尋找嘗試與怪物們存的方法，以謀求生機。
另方則認為，年前月對類的庇護，過是其途經地球的絲憐憫，如同施舍給螻蟻的點殘羹剩飯。
至于月是否還月亮，是否還關注類的死活，如同迷霧般難以捉摸。
李慧青了仍打鼾的雄眼，便再理，繼續(xù)針對明學生覺醒賦、構建技能的容進行演講。
這，有學生問：“師，我們?yōu)槭裁匆獓@賦構建技能，其實我們可以面發(fā)的，構建同的技能去面對更多的突發(fā)況。”
李慧青笑，耐地解釋道：“同學們，我理解你們的疑問。
但請相信我，覺醒的賦是與你們身為契合的，它就像把鑰匙，能啟你們潛的力量。
而圍繞賦構建技能，就如同根據這把鑰匙打把專屬的鎖，這樣才能限度地發(fā)揮出你們的潛力?！?br>
她顧西周，到有些同學似乎還太理解，于是進步解釋道：“想象，如你們根據己的賦去構建技能，而是盲目地追求面發(fā)展，就比用把合適的鑰匙去所有的鎖，僅效率低，還可能損壞鑰匙。
而當你們圍繞賦構建技能，就如同找到了那把適合的鎖，切都變得順暢起來，你們的修煉也事半功倍?！?br>
接著，李慧青向出問題的同學，鼓勵道：“當然，面發(fā)展也是種選擇，但那需要付出更多的努力和間。
而這個爭烈的界，我們需要盡發(fā)掘出己的優(yōu)勢，才能眾多者脫穎而出。
所以，圍繞賦構建技能，是種更為明智和效的方法?！?br>
李慧青嘴角揚，露出抹輕蔑的笑容，說道：“所謂賦，過是你們身資質的種表罷了。
你們固然可以去構建那些與賦毫關聯的技能，但這樣來，你們將花費比常多倍、甚至數倍的間和力，才能將這些技能修煉到與賦技能相當的水。
如此來，你們的確定要這樣嗎？”
她的話語如同把重錘，地敲了臺眾多學生的。
許多學生面面相覷，紛紛搖頭，表示己并愿意付出如此的價。
見此形，李慧青滿意地點了點頭，繼續(xù)說道：“作為幻想者，階，你們能夠構建個技能。
這個技能，乃是你們作為幻想者的根基所。
此后，每升階，你們都可以選擇構建個新的技能，或者對己有的技能進行化。
記住，你們的基礎打得越牢固，幻想之道，你們就能走得越遠?！?br>
此此刻，坐雄旁邊的林奇正努力的記著李慧青所講的容，邊思索著構建的可能，他明李慧青所說容的含量，他也打算去違背這個承己的定律，但是他卻思考去實個偉的構想。
起碼對于他來說是如此。