日月戰(zhàn)記
第1章 幻想之力
城班。
班主李慧青虛擬屏幕奮筆疾書(shū)，詳細(xì)講述著明年祭覺(jué)醒的流程以及紀(jì)律。
講臺(tái)的同學(xué)們都貫注地記錄著師所講的容，整個(gè)教室安靜得只能聽(tīng)到筆尖與紙張摩擦的沙沙聲。
然而，就這片靜謐之，班級(jí)后排突然出了絲輕的鼻鼾聲音。
這絲聲音雖然，但如此安靜的境卻顯得格突兀。
同學(xué)們聽(tīng)到這聲音后，都約而同地渾身震，頭皮發(fā)麻。
竟然有敢李慧青的課睡覺(jué)？
而且還是講述明年祭覺(jué)醒賦的課睡覺(jué)！
這是公然挑釁嗎？
要知道，李慧青可是出了名的嚴(yán)厲，她的課沒(méi)有敢打瞌睡，更別說(shuō)睡覺(jué)了。
學(xué)生們都約而同的向后排去，想要是哪位“勇士”如此之膽。
當(dāng)他們的目光落后排那個(gè)正酣睡的身，都釋然——原來(lái)是雄啊！
那沒(méi)事了。
李慧青作為階的幻想者，然也察覺(jué)到了這絲鼻鼾聲。
她冷冽的目光掃過(guò)，發(fā)是雄，奈地嘆了氣，搖了搖頭。
然后對(duì)坐雄旁邊那俊秀凈的年說(shuō)道：“林奇，課后你給雄說(shuō)這節(jié)課的容，順便叮囑他，今晚要熬，讓他養(yǎng)足，明可是要覺(jué)醒?！?br>
坐胖子身旁，那名面龐凈且秀氣的學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕聲應(yīng)道：“的，班?！?br>
他的聲音溫和，俊秀的臉龐與他那洗得發(fā)的校服顯得有些格格入。
如今距災(zāi)難過(guò)去己經(jīng)年了，明就是年祭，也是本屆學(xué)子覺(jué)醒賦的子，待學(xué)生們覺(jué)醒完賦之后，就可以構(gòu)建技能。
多年以前，界發(fā)生了變，突如其來(lái)的災(zāi)難仿佛就像末降臨般。
那候，空突然出了數(shù)道裂縫，這些裂縫如同蛛般密布，讓觸目驚。
緊接著，更令驚恐的事發(fā)生了。
從這些裂縫，源源斷地竄出了各種各樣的怪物。
這些怪物有的來(lái)話(huà)說(shuō)，有的則是完法用言語(yǔ)來(lái)形容的恐怖存。
它們的出，讓整個(gè)界都陷入了片混和恐慌之。
這些怪物沒(méi)有善惡之，它們這個(gè)界肆意橫行，所到之處片藉。
論是城市還是鄉(xiāng)村，都法逃脫它們的魔爪。
它們常出沒(méi)，瘋狂地攻擊類(lèi)以及建筑，給類(lèi)界帶來(lái)了的破壞和災(zāi)難。
然而，到了晚，這些怪物卻像幽靈樣迅速消失，仿佛從來(lái)沒(méi)有出過(guò)般。
它們行為詭異，們對(duì)它們的了解甚至有，有的像了說(shuō)的怪般，卻有點(diǎn)奇形怪狀，難以言說(shuō)。
讓們更加的吊膽，生怕這些怪物從暗處突然出，收割命。
盡管怪物們每只是活動(dòng)段間，但它們對(duì)類(lèi)文明的破壞力卻是其。
數(shù)的城市它們的肆虐淪陷，變了片廢墟。
們流離失所，哀鴻遍，整個(gè)界都籠罩片絕望的氣氛之。
炮彈轟碎這些怪物棱甲，子彈也打穿怪物的皮膚，而怪獸的爪卻能輕松撕坦克的裝甲，這是場(chǎng)公的戰(zhàn)爭(zhēng)，而戰(zhàn)爭(zhēng)的逐漸向著怪物方傾斜。
炮彈與子彈能傷及怪物毫，士兵們?yōu)榱吮Ｗo(hù)身后的姓赤空拳的用身也僅僅只能阻擋怪獸步伐。
這候，類(lèi)才發(fā)身是多么的弱。
類(lèi)邊打邊退，而怪物對(duì)我們的包圍卻越來(lái)越緊。
年間，類(lèi)茍延殘喘，領(lǐng)地逐漸的縮。
類(lèi)從始至終都知道怪物的目的，而怪物掠類(lèi)像只是為了取般。
年7月晚。
年的廝，所剩的類(lèi)都龜縮類(lèi)后的堡壘，等待后審判的到來(lái)。
正當(dāng)所有絕望之際，月亮驀然浮出只比的眼眸，宛如它本就是鑲嵌月亮之。
祂恰似剛剛蘇醒過(guò)來(lái)般。
又恰似眼剛發(fā)了我們的存。
祂用那溫柔而憐憫的眼眸俯著類(lèi)后的堡壘。
緊接著，月亮散發(fā)出藍(lán)的光芒，如同盞明燈，逐漸照亮了之的地球，漸漸的光芒收縮，將所有的怪物驅(qū)逐到光芒的邊緣以。
至此，月光照耀的領(lǐng)域?yàn)榱祟?lèi)茍延殘喘的生存之地。
而后，月亮的眼眸緩緩地閉。
從此以后，祂停止了公轉(zhuǎn)，始終如地面對(duì)著類(lèi)。
而后的年歲月，月亮再也沒(méi)有睜過(guò)眼眸，而我們都尊稱(chēng)那只眼眸為月，將祂奉為至的存。
而月幫助類(lèi)驅(qū)逐怪物的同，也賜予了我們守護(hù)家園的力量。
7 月 ，這既是我們的災(zāi)厄之，亦是我們的救贖之。
每年的這個(gè)候，類(lèi)部都比虔誠(chéng)祈禱，而月那類(lèi)的祈禱將力量賜予我們。
這股力量，是類(lèi)與怪物抗衡的唯籌碼，也是我們的希望之光。
而類(lèi)將這股秘的力量，譽(yù)為幻想之力。
年己經(jīng)過(guò)去了。
而明就是令期待的 7 月 ，類(lèi)年度的月節(jié)。
到候，城學(xué)的這批的學(xué)子，將月節(jié)的當(dāng)，月芒的照耀覺(jué)醒賦，從此踏修行幻想之力的征程。
有的學(xué)生甚至向著窗的月亮虔誠(chéng)祈禱，渴望月能聽(tīng)到己聲音，明能覺(jué)醒個(gè)卓越的賦，順構(gòu)建出的技能。
但也有些學(xué)生對(duì)此感到以為然。
畢竟，月從年前出以后，便再也沒(méi)有睜過(guò)眼眸，其生死明，有些對(duì)于月是否存抱有懷疑的態(tài)度。
遙想年以來(lái)，月的光芒如璀璨星辰般庇護(hù)著類(lèi)的生存之地，至今依然熠熠生輝。
然而，如今怪物之間似乎誕生了殊的存，它們猶如頑的草，逐漸適應(yīng)了月的力量，突破月的庇護(hù)，如潮水般滲透到類(lèi)的領(lǐng)地，對(duì)類(lèi)的重要設(shè)施了毀滅的破壞。
類(lèi)之，逐漸涌出幾種同的聲音。
方堅(jiān)信，月年前己耗盡了部的力量，猶如風(fēng)殘燭，力再為類(lèi)撐起庇護(hù)的空。
這種庇護(hù)，遲早如泡般消散。
屆，論是晝還是，都將為怪物們肆意馳騁的領(lǐng)域，類(lèi)的生死存亡，將完取決于怪物們的念之間。
因此，他們認(rèn)為須尋找嘗試與怪物們存的方法，以謀求生機(jī)。
另方則認(rèn)為，年前月對(duì)類(lèi)的庇護(hù)，過(guò)是其途經(jīng)地球的絲憐憫，如同施舍給螻蟻的點(diǎn)殘羹剩飯。
至于月是否還月亮，是否還關(guān)注類(lèi)的死活，如同迷霧般難以捉摸。
李慧青了仍打鼾的雄眼，便再理，繼續(xù)針對(duì)明學(xué)生覺(jué)醒賦、構(gòu)建技能的容進(jìn)行演講。
這，有學(xué)生問(wèn)：“師，我們?yōu)槭裁匆獓@賦構(gòu)建技能，其實(shí)我們可以面發(fā)的，構(gòu)建同的技能去面對(duì)更多的突發(fā)況?！?br>
李慧青笑，耐地解釋道：“同學(xué)們，我理解你們的疑問(wèn)。
但請(qǐng)相信我，覺(jué)醒的賦是與你們身為契合的，它就像把鑰匙，能啟你們潛的力量。
而圍繞賦構(gòu)建技能，就如同根據(jù)這把鑰匙打把專(zhuān)屬的鎖，這樣才能限度地發(fā)揮出你們的潛力?！?br>
她顧西周，到有些同學(xué)似乎還太理解，于是進(jìn)步解釋道：“想象，如你們根據(jù)己的賦去構(gòu)建技能，而是盲目地追求面發(fā)展，就比用把合適的鑰匙去所有的鎖，僅效率低，還可能損壞鑰匙。
而當(dāng)你們圍繞賦構(gòu)建技能，就如同找到了那把適合的鎖，切都變得順暢起來(lái)，你們的修煉也事半功倍?！?br>
接著，李慧青向出問(wèn)題的同學(xué)，鼓勵(lì)道：“當(dāng)然，面發(fā)展也是種選擇，但那需要付出更多的努力和間。
而這個(gè)爭(zhēng)烈的界，我們需要盡發(fā)掘出己的優(yōu)勢(shì)，才能眾多者脫穎而出。
所以，圍繞賦構(gòu)建技能，是種更為明智和效的方法?！?br>
李慧青嘴角揚(yáng)，露出抹輕蔑的笑容，說(shuō)道：“所謂賦，過(guò)是你們身資質(zhì)的種表罷了。
你們固然可以去構(gòu)建那些與賦毫關(guān)聯(lián)的技能，但這樣來(lái)，你們將花費(fèi)比常多倍、甚至數(shù)倍的間和力，才能將這些技能修煉到與賦技能相當(dāng)?shù)乃?br>
如此來(lái)，你們的確定要這樣嗎？”
她的話(huà)語(yǔ)如同把重錘，地敲了臺(tái)眾多學(xué)生的。
許多學(xué)生面面相覷，紛紛搖頭，表示己并愿意付出如此的價(jià)。
見(jiàn)此形，李慧青滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)道：“作為幻想者，階，你們能夠構(gòu)建個(gè)技能。
這個(gè)技能，乃是你們作為幻想者的根基所。
此后，每升階，你們都可以選擇構(gòu)建個(gè)新的技能，或者對(duì)己有的技能進(jìn)行化。
記住，你們的基礎(chǔ)打得越牢固，幻想之道，你們就能走得越遠(yuǎn)?！?br>
此此刻，坐雄旁邊的林奇正努力的記著李慧青所講的容，邊思索著構(gòu)建的可能，他明李慧青所說(shuō)容的含量，他也打算去違背這個(gè)承己的定律，但是他卻思考去實(shí)個(gè)偉的構(gòu)想。
起碼對(duì)于他來(lái)說(shuō)是如此。
班主李慧青虛擬屏幕奮筆疾書(shū)，詳細(xì)講述著明年祭覺(jué)醒的流程以及紀(jì)律。
講臺(tái)的同學(xué)們都貫注地記錄著師所講的容，整個(gè)教室安靜得只能聽(tīng)到筆尖與紙張摩擦的沙沙聲。
然而，就這片靜謐之，班級(jí)后排突然出了絲輕的鼻鼾聲音。
這絲聲音雖然，但如此安靜的境卻顯得格突兀。
同學(xué)們聽(tīng)到這聲音后，都約而同地渾身震，頭皮發(fā)麻。
竟然有敢李慧青的課睡覺(jué)？
而且還是講述明年祭覺(jué)醒賦的課睡覺(jué)！
這是公然挑釁嗎？
要知道，李慧青可是出了名的嚴(yán)厲，她的課沒(méi)有敢打瞌睡，更別說(shuō)睡覺(jué)了。
學(xué)生們都約而同的向后排去，想要是哪位“勇士”如此之膽。
當(dāng)他們的目光落后排那個(gè)正酣睡的身，都釋然——原來(lái)是雄啊！
那沒(méi)事了。
李慧青作為階的幻想者，然也察覺(jué)到了這絲鼻鼾聲。
她冷冽的目光掃過(guò)，發(fā)是雄，奈地嘆了氣，搖了搖頭。
然后對(duì)坐雄旁邊那俊秀凈的年說(shuō)道：“林奇，課后你給雄說(shuō)這節(jié)課的容，順便叮囑他，今晚要熬，讓他養(yǎng)足，明可是要覺(jué)醒?！?br>
坐胖子身旁，那名面龐凈且秀氣的學(xué)生點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕聲應(yīng)道：“的，班?！?br>
他的聲音溫和，俊秀的臉龐與他那洗得發(fā)的校服顯得有些格格入。
如今距災(zāi)難過(guò)去己經(jīng)年了，明就是年祭，也是本屆學(xué)子覺(jué)醒賦的子，待學(xué)生們覺(jué)醒完賦之后，就可以構(gòu)建技能。
多年以前，界發(fā)生了變，突如其來(lái)的災(zāi)難仿佛就像末降臨般。
那候，空突然出了數(shù)道裂縫，這些裂縫如同蛛般密布，讓觸目驚。
緊接著，更令驚恐的事發(fā)生了。
從這些裂縫，源源斷地竄出了各種各樣的怪物。
這些怪物有的來(lái)話(huà)說(shuō)，有的則是完法用言語(yǔ)來(lái)形容的恐怖存。
它們的出，讓整個(gè)界都陷入了片混和恐慌之。
這些怪物沒(méi)有善惡之，它們這個(gè)界肆意橫行，所到之處片藉。
論是城市還是鄉(xiāng)村，都法逃脫它們的魔爪。
它們常出沒(méi)，瘋狂地攻擊類(lèi)以及建筑，給類(lèi)界帶來(lái)了的破壞和災(zāi)難。
然而，到了晚，這些怪物卻像幽靈樣迅速消失，仿佛從來(lái)沒(méi)有出過(guò)般。
它們行為詭異，們對(duì)它們的了解甚至有，有的像了說(shuō)的怪般，卻有點(diǎn)奇形怪狀，難以言說(shuō)。
讓們更加的吊膽，生怕這些怪物從暗處突然出，收割命。
盡管怪物們每只是活動(dòng)段間，但它們對(duì)類(lèi)文明的破壞力卻是其。
數(shù)的城市它們的肆虐淪陷，變了片廢墟。
們流離失所，哀鴻遍，整個(gè)界都籠罩片絕望的氣氛之。
炮彈轟碎這些怪物棱甲，子彈也打穿怪物的皮膚，而怪獸的爪卻能輕松撕坦克的裝甲，這是場(chǎng)公的戰(zhàn)爭(zhēng)，而戰(zhàn)爭(zhēng)的逐漸向著怪物方傾斜。
炮彈與子彈能傷及怪物毫，士兵們?yōu)榱吮Ｗo(hù)身后的姓赤空拳的用身也僅僅只能阻擋怪獸步伐。
這候，類(lèi)才發(fā)身是多么的弱。
類(lèi)邊打邊退，而怪物對(duì)我們的包圍卻越來(lái)越緊。
年間，類(lèi)茍延殘喘，領(lǐng)地逐漸的縮。
類(lèi)從始至終都知道怪物的目的，而怪物掠類(lèi)像只是為了取般。
年7月晚。
年的廝，所剩的類(lèi)都龜縮類(lèi)后的堡壘，等待后審判的到來(lái)。
正當(dāng)所有絕望之際，月亮驀然浮出只比的眼眸，宛如它本就是鑲嵌月亮之。
祂恰似剛剛蘇醒過(guò)來(lái)般。
又恰似眼剛發(fā)了我們的存。
祂用那溫柔而憐憫的眼眸俯著類(lèi)后的堡壘。
緊接著，月亮散發(fā)出藍(lán)的光芒，如同盞明燈，逐漸照亮了之的地球，漸漸的光芒收縮，將所有的怪物驅(qū)逐到光芒的邊緣以。
至此，月光照耀的領(lǐng)域?yàn)榱祟?lèi)茍延殘喘的生存之地。
而后，月亮的眼眸緩緩地閉。
從此以后，祂停止了公轉(zhuǎn)，始終如地面對(duì)著類(lèi)。
而后的年歲月，月亮再也沒(méi)有睜過(guò)眼眸，而我們都尊稱(chēng)那只眼眸為月，將祂奉為至的存。
而月幫助類(lèi)驅(qū)逐怪物的同，也賜予了我們守護(hù)家園的力量。
7 月 ，這既是我們的災(zāi)厄之，亦是我們的救贖之。
每年的這個(gè)候，類(lèi)部都比虔誠(chéng)祈禱，而月那類(lèi)的祈禱將力量賜予我們。
這股力量，是類(lèi)與怪物抗衡的唯籌碼，也是我們的希望之光。
而類(lèi)將這股秘的力量，譽(yù)為幻想之力。
年己經(jīng)過(guò)去了。
而明就是令期待的 7 月 ，類(lèi)年度的月節(jié)。
到候，城學(xué)的這批的學(xué)子，將月節(jié)的當(dāng)，月芒的照耀覺(jué)醒賦，從此踏修行幻想之力的征程。
有的學(xué)生甚至向著窗的月亮虔誠(chéng)祈禱，渴望月能聽(tīng)到己聲音，明能覺(jué)醒個(gè)卓越的賦，順構(gòu)建出的技能。
但也有些學(xué)生對(duì)此感到以為然。
畢竟，月從年前出以后，便再也沒(méi)有睜過(guò)眼眸，其生死明，有些對(duì)于月是否存抱有懷疑的態(tài)度。
遙想年以來(lái)，月的光芒如璀璨星辰般庇護(hù)著類(lèi)的生存之地，至今依然熠熠生輝。
然而，如今怪物之間似乎誕生了殊的存，它們猶如頑的草，逐漸適應(yīng)了月的力量，突破月的庇護(hù)，如潮水般滲透到類(lèi)的領(lǐng)地，對(duì)類(lèi)的重要設(shè)施了毀滅的破壞。
類(lèi)之，逐漸涌出幾種同的聲音。
方堅(jiān)信，月年前己耗盡了部的力量，猶如風(fēng)殘燭，力再為類(lèi)撐起庇護(hù)的空。
這種庇護(hù)，遲早如泡般消散。
屆，論是晝還是，都將為怪物們肆意馳騁的領(lǐng)域，類(lèi)的生死存亡，將完取決于怪物們的念之間。
因此，他們認(rèn)為須尋找嘗試與怪物們存的方法，以謀求生機(jī)。
另方則認(rèn)為，年前月對(duì)類(lèi)的庇護(hù)，過(guò)是其途經(jīng)地球的絲憐憫，如同施舍給螻蟻的點(diǎn)殘羹剩飯。
至于月是否還月亮，是否還關(guān)注類(lèi)的死活，如同迷霧般難以捉摸。
李慧青了仍打鼾的雄眼，便再理，繼續(xù)針對(duì)明學(xué)生覺(jué)醒賦、構(gòu)建技能的容進(jìn)行演講。
這，有學(xué)生問(wèn)：“師，我們?yōu)槭裁匆獓@賦構(gòu)建技能，其實(shí)我們可以面發(fā)的，構(gòu)建同的技能去面對(duì)更多的突發(fā)況?！?br>
李慧青笑，耐地解釋道：“同學(xué)們，我理解你們的疑問(wèn)。
但請(qǐng)相信我，覺(jué)醒的賦是與你們身為契合的，它就像把鑰匙，能啟你們潛的力量。
而圍繞賦構(gòu)建技能，就如同根據(jù)這把鑰匙打把專(zhuān)屬的鎖，這樣才能限度地發(fā)揮出你們的潛力?！?br>
她顧西周，到有些同學(xué)似乎還太理解，于是進(jìn)步解釋道：“想象，如你們根據(jù)己的賦去構(gòu)建技能，而是盲目地追求面發(fā)展，就比用把合適的鑰匙去所有的鎖，僅效率低，還可能損壞鑰匙。
而當(dāng)你們圍繞賦構(gòu)建技能，就如同找到了那把適合的鎖，切都變得順暢起來(lái)，你們的修煉也事半功倍?！?br>
接著，李慧青向出問(wèn)題的同學(xué)，鼓勵(lì)道：“當(dāng)然，面發(fā)展也是種選擇，但那需要付出更多的努力和間。
而這個(gè)爭(zhēng)烈的界，我們需要盡發(fā)掘出己的優(yōu)勢(shì)，才能眾多者脫穎而出。
所以，圍繞賦構(gòu)建技能，是種更為明智和效的方法?！?br>
李慧青嘴角揚(yáng)，露出抹輕蔑的笑容，說(shuō)道：“所謂賦，過(guò)是你們身資質(zhì)的種表罷了。
你們固然可以去構(gòu)建那些與賦毫關(guān)聯(lián)的技能，但這樣來(lái)，你們將花費(fèi)比常多倍、甚至數(shù)倍的間和力，才能將這些技能修煉到與賦技能相當(dāng)?shù)乃?br>
如此來(lái)，你們的確定要這樣嗎？”
她的話(huà)語(yǔ)如同把重錘，地敲了臺(tái)眾多學(xué)生的。
許多學(xué)生面面相覷，紛紛搖頭，表示己并愿意付出如此的價(jià)。
見(jiàn)此形，李慧青滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)道：“作為幻想者，階，你們能夠構(gòu)建個(gè)技能。
這個(gè)技能，乃是你們作為幻想者的根基所。
此后，每升階，你們都可以選擇構(gòu)建個(gè)新的技能，或者對(duì)己有的技能進(jìn)行化。
記住，你們的基礎(chǔ)打得越牢固，幻想之道，你們就能走得越遠(yuǎn)?！?br>
此此刻，坐雄旁邊的林奇正努力的記著李慧青所講的容，邊思索著構(gòu)建的可能，他明李慧青所說(shuō)容的含量，他也打算去違背這個(gè)承己的定律，但是他卻思考去實(shí)個(gè)偉的構(gòu)想。
起碼對(duì)于他來(lái)說(shuō)是如此。