八月底的風(fēng)，帶著夏末未盡的暑氣，懶洋洋地拂過(guò)（）班的窗。

教室比剛才熱鬧了些，經(jīng)過(guò)初的陌生，些格向的同學(xué)己經(jīng)始和前后桌聲交談。

座位是坐的，林棲和初同班的生李薇約了坐了起，兩正低聲說(shuō)著話，偶爾向周?chē)男旅婵住?br>
班主徐師站講臺(tái)邊，了眼間，又望向門(mén)——班長(zhǎng)被教務(wù)處去，還沒(méi)回來(lái)。

他目光逡巡圈，落了林棲身。

這個(gè)孩之前的短暫接觸，給感覺(jué)沉靜又穩(wěn)妥。

“林棲，”徐師聲音溫和，“你來(lái)幫個(gè)忙?！?br>
他拿起張醫(yī)保參保確認(rèn)表，“這個(gè)需要家親簽名，你負(fù)責(zé)，讓每位同學(xué)簽，再收回來(lái)?！?br>
“的，徐師?！?br>
林棲應(yīng)聲站起，接過(guò)表格。

她從組始。

走到每個(gè)同學(xué)座位旁，彎腰，將表格和筆遞過(guò)去，聲音清晰溫和：“同學(xué)，醫(yī)保確認(rèn)，麻煩簽名?！?br>
流程很順。

有同學(xué)靦腆地笑笑，速簽；也有同學(xué)趁機(jī)搭話，問(wèn)她的名字；她均以禮貌的淺笑回應(yīng)。

走到二組段，她到個(gè)男生正側(cè)頭和同桌說(shuō)著什么，嘴角帶著絲懶散的笑意。

他穿著簡(jiǎn)的短袖，身形挺拔，眉眼群很出挑。

林棲對(duì)他沒(méi)什么印象，只覺(jué)得他起來(lái)和周?chē)詭Ь兄?jǐn)?shù)男律行┩?，顯得更松，甚至有點(diǎn)..游離。

她走到他桌旁，將表格他面前。

“同學(xué)，醫(yī)保確認(rèn)，麻煩簽名?！?br>
她的語(yǔ)調(diào)如既往。

男生聞聲轉(zhuǎn)過(guò)頭，臉的笑意還未完散去，目光很然地落她臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“?！?br>
他拿起筆，落地表格簽名字——顧遲。

字跡有些潦草，但筆畫(huà)干脆。

林棲接過(guò)他遞回來(lái)的表格，道了聲謝，便走向位同學(xué)。

她并沒(méi)有把這短暫的接觸，繼續(xù)著己的工作。

只是之后穿梭于各組之間，她偶爾經(jīng)意地察覺(jué)到，似乎有道落己身。

那是持續(xù)的、帶有壓力的注。

更像是經(jīng)意地瞥，偶爾掃過(guò)。

有次，她剛醒完個(gè)同學(xué)簽名，首起身，余光正捕捉到西組那個(gè)方向，那個(gè)顧遲的男生原本和同桌說(shuō)話，目光卻恰朝她這邊來(lái)。

兩的空短暫地交匯了瞬，他很便如常地轉(zhuǎn)回頭，繼續(xù)和同桌聊，仿佛只是意了眼教室移動(dòng)的身。

還有次，她站組后排等同學(xué)簽字，意識(shí)地抬眼，又到顧遲支著巴，似乎落窗的某個(gè)點(diǎn)，但眼角的余光的的確確是朝向她的方位。

當(dāng)她過(guò)去，他像是有所感應(yīng)，睫動(dòng)，便漫目的地移了。

這種感覺(jué)很妙，并讓緊張，卻也法完忽略。

林棲忍住想，或許是己太敏感了？

畢竟教室走動(dòng)，被偶爾注意到也很正常。

她收斂，再去捕捉那些飄忽的，專(zhuān)注于完師交的務(wù)。

表格終于部簽完，她整理，交還給徐師。

“辛苦了?！?br>
徐師溫和地說(shuō)。

林棲搖搖頭，回到己的座位。

李薇過(guò)來(lái)，聲說(shuō)：“剛才那個(gè)表格的男生，像就是學(xué)前的那個(gè)，因?yàn)楹细窨紱](méi)過(guò)留級(jí)的，顧遲?！?br>
林棲怔，意識(shí)地朝西組那個(gè)方向了眼。

顧遲正靠椅背，轉(zhuǎn)著筆，依舊是副漫經(jīng)的樣子，和同桌有搭沒(méi)搭地說(shuō)著話。

所以，他就是那個(gè)留級(jí)生。

林棲掠過(guò)這個(gè)信息，但并沒(méi)有太多其他的想法。

只是，之前那些偶爾來(lái)的、似有若的目光，似乎因?yàn)檫@個(gè)身份，而多了層模糊的、說(shuō)清道明的意味。

她轉(zhuǎn)過(guò)頭，窗空湛藍(lán)，梧桐樹(shù)葉輕輕晃動(dòng)。

學(xué)，認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，也聽(tīng)到了些關(guān)于別的聞。

切都剛剛始，淡，卻也藏著些許只有當(dāng)事才能隱約感知的、妙的漣漪。