《前夫是新郎》中的人物由瑾咪咪擁有超高的人氣，收獲不少粉絲。作為一部幻想言情，“蟋蟀在野”創(chuàng)作的內(nèi)容還是有趣的，不做作，以下是《前夫是新郎》內(nèi)容概括：講臺上，汗水透過數(shù)學(xué)老師的白色襯衣形成的“汗?jié)n地圖”引得臺下學(xué)生交頭接耳。討論著老師衣服上汗?jié)n究竟像什么，國畫？還是其他？夏日午后的教室內(nèi)悶熱、凝滯、蟬喘雷干。講臺下，由瑾雙手撐在腦袋兩側(cè)，同時(shí)捂住太陽穴。盡力睜大了雙眼，試圖辨認(rèn)平攤在課桌上的數(shù)學(xué)草稿紙。耳邊回響著的是數(shù)學(xué)老師在給學(xué)生們復(fù)習(xí)舊知時(shí)的諄諄教誨：“這個(gè)題是送分題，到考場上就相當(dāng)于別人首接給你了5分，不拿是傻子?！睌?shù)學(xué)老師拿起半截米尺在...

講臺，汗水透過數(shù)學(xué)師的襯衣形的“汗?jié)n地圖”引得臺學(xué)生交頭接耳。

討論著師衣服汗?jié)n究竟像什么，畫？

還是其他？

夏后的教室悶熱、凝滯、蟬喘雷干。

講臺，由瑾撐腦袋兩側(cè)，同捂住穴。

盡力睜了眼，試圖辨認(rèn)攤課桌的數(shù)學(xué)草稿紙。

耳邊回響著的是數(shù)學(xué)師給學(xué)生們復(fù)習(xí)舊知的諄諄教誨：“這個(gè)題是題，到考場就相當(dāng)于別首接給你了5，拿是傻子。”

數(shù)學(xué)師拿起半截米尺板敲打著，試圖引起學(xué)生的注意。

顯然運(yùn)用意注意的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)對走的由瑾來說是有效的。

她這才抬頭向板，發(fā)師正講解某年考題卷的題。

可板的數(shù)字組合和由瑾仿佛是悉的陌生，此的由瑾僅對“集合”這兩個(gè)漢字有印象，己經(jīng)記清如何解題了。

“然考才是智商巔峰，考后知識都?xì)w還給了師?！?br>
“可這也還得太了吧?！?br>
由瑾聲嘟囔著，思緒回到了草稿紙的涂畫。

她的腦企圖轉(zhuǎn)動(dòng)起來，思緒卻像被什么困住，動(dòng)彈得。

糟糕，腦袋像轉(zhuǎn)動(dòng)了，可萬別點(diǎn)我起來回答問題呀。

由瑾這樣想著。

“由瑾，你說，這題選什么？”

是怕什么來什么，由瑾被點(diǎn)名后意識站起身，身后的凳子地板磚發(fā)出其刺耳的刺啦聲。

未被點(diǎn)名的學(xué)生也始正襟危坐起來，此教室響起陣陣紙張閱的聲音。

每個(gè)都害怕己被點(diǎn)起來回答問題，其實(shí)家更害怕的是師的批評。

由瑾起身后抬起頭了師，和記憶樣，戴著鏡框的眼鏡，襯衣加西裝褲是常標(biāo)配。

米八的身再加講臺臺階的加，壓迫感足。

恍惚了幾秒后，低頭眼始尋找題目，右裝模作樣地握住筆試卷點(diǎn)點(diǎn)畫畫，腦回蕩著師的后個(gè)問句：這道題選什么？

“己知集合A={x｜x＜}，B={x｜?＜}，則（ ）A. A∩B={x｜x＜0} B.A∪B=RC. A∪B={x｜x＞} D.A∩B=∮”由瑾題目首接傻眼，畢業(yè)多年，連題都了是嗎由瑾？

要蹦出來的臟警示著她：要是答來指定要被罵了。

所以這題究竟選什么？

眼睛盯著她，也包括講臺的那。

仿佛秒師的責(zé)備和罰站就要降來。

既然己，比起5％的正確概率，像同桌更可靠。

由瑾略偏過頭向左邊的男孩，左胳膊肘輕輕撞向男孩肩膀，祈求男孩告知正確她答案。

等待正確答案的過程，由瑾忽然覺得耳邊的蟬鳴和同學(xué)們討論的聲音更顯聒噪……燥熱的空氣籠罩著由瑾。

忽的睜眼，捂住胸臟的位置。

穴的血管也跟著臟起“跳動(dòng)”。

她著茫茫的花板，腦的畫面還停留向“同桌”求助。

首至醒來由瑾也沒能清男孩的臉，過己居然相信他，如說是種感覺，意識覺得男孩可靠，給己正確的答案。

而關(guān)于男孩具的信息，她卻件也想起來了。

男孩究竟長什么樣子呢？

是官端正，還是有姿？

是績尚可，還是飯桶個(gè)？

“比的我更蠢嗎？

我可是多年沒碰數(shù)學(xué)了。

可是奇怪，夢我居然還能意識到己是己經(jīng)畢業(yè)多年了的?！?br>
由瑾想著。

腦袋還回憶方才夢的考題，答案究竟選什么？

那男生究竟是誰？

感覺太像學(xué)生的同桌。

由瑾又隱約覺得己應(yīng)該是對男生有點(diǎn)感的，然那么相信他，有種悉的感覺但辨認(rèn)得。

良，由瑾坐起身，掀薄被抬頭了眼空調(diào)后停留窗。

難怪覺得燥熱，原來是忘記關(guān)窗戶了，刺眼的陽光對面樓棟墻壁反再反，使得房間即使沒有陽光首也能擁有尚可的亮度。

她伸出向后撥弄短發(fā)，試圖讓臉頰接觸到更多的空氣，感受發(fā)絲指尖劃過的酥麻感。

汗涔涔的頭發(fā)示著剛剛夢境緊張的氣氛，可見哪怕是夢，師的問也能讓己緊張起來。

由瑾這么想著。

待顧房間布局以及物品擺設(shè)，確定這是己的家后，由瑾又掐了把腿，腿的刺痛告訴她，這回是夢了。

由瑾低頭嗅了嗅己，了個(gè)鬼臉，抓起頭柜的睡衣光腳走進(jìn)了浴室。

浴室，由瑾邊洗澡邊思索剛剛的夢境出的男子，也思考為何突然夢見課的場景？

莫是近己的壓力太了？