《佛系老師》內(nèi)容精彩，“小鹿9”寫作功底很厲害，很多故事情節(jié)充滿驚喜，王一鳴趙紫程更是擁有超高的人氣，總之這是一本很棒的作品，《佛系老師》內(nèi)容概括：我用戒尺很輕輕的打了學(xué)生手心，叮囑他們按時完成作業(yè)，卻遭到了家長連續(xù)一個月的投訴。 家長理直氣壯：“不懂快樂教學(xué)的老師，不是好老師?！?“現(xiàn)在的老師，必須學(xué)會讓學(xué)生快樂的成長。學(xué)生如果有一絲一毫的不快樂，老師都不合格?！?“如果我家孩子在學(xué)校還不快樂，我就一直投訴。” 我懵了。 不就快樂教育嗎，那大家一起快樂吧。 我直接開啟快樂教育，學(xué)生犯的任何錯誤都不管，不到一個月時間，學(xué)生成績一落千丈，各種無...

我用戒尺很輕輕的打了學(xué)生，叮囑他們按完作業(yè)，卻遭到了家長連續(xù)個月的訴。
家長理直氣壯：“懂教學(xué)的師，是師?！?br> “的師，須學(xué)讓學(xué)生的長。學(xué)生如有絲毫的，師都合格?！?br> “如我家孩子學(xué)校還，我就直訴?！?br> 我懵了。
就教育嗎，那家起吧。
我直接啟教育，學(xué)生犯的何錯誤都管，到個月間，學(xué)生績落丈，各種法。
家長然急了。

今早剛到學(xué)校，班級的門都沒來得及進，就被校長到辦公室。
校長將剛收到的訴遞到我面前：
“張師，這是你們班的家長發(fā)的，說是監(jiān)控到你用戒尺打孩子了。”
“你們班家長也是有耐，訴就是個月，連教育局都驚動了。”
遞過來的機整個綠屏，我整個楞原地。
晃之際，校長接著說道：
“止這些，還有郵箱、辦公室座機，凡是能聯(lián)系到我的方式挨個訴了個遍。”
“張師，教育局剛發(fā)的知，你也知道?！?br> “教育局的意思是經(jīng)常和家長保持溝，避沒要的麻煩?！?br> 當(dāng)著校長的面，我為己辯解幾句：
“管理完作業(yè)的學(xué)生，也是我這個當(dāng)師的工作容的部?！?br> 等我說完，校長出言打斷。
“張師，家長我了解，合作了這么些年我還能了解你？”
“但為了學(xué)校的安寧、和諧，某些犧也是要的。”
“讓步吧！張師?！?br> 從校長辦公室出來，我回到己位置坐，眼睛雖著桌子，思緒卻早已回到過去。