網(wǎng)戀之抖音遇到心動(dòng)四男
第1章 『錯(cuò)位時(shí)空』
的這個(gè)周末，陽(yáng)光被厚重的窗簾隔絕，鄧祈林己的房間，為己構(gòu)筑了個(gè)與隔絕的數(shù)字王。
面前的物理試卷只寫了選擇題，部還是蒙的。
她煩躁地丟筆，練地解鎖機(jī)，點(diǎn)了那個(gè)紅的圖標(biāo)。
對(duì)她而言，刷音是，而是種的流，將她從實(shí)的庸與挫敗，暫解救出來(lái)。
指尖飛地滑動(dòng)，界的光她眼底流轉(zhuǎn)。
忽然，條與眾同的頻抓住了她的。
畫面其簡(jiǎn)，只是個(gè)男生圖書館窗邊的側(cè)，鏡頭虛化，焦點(diǎn)落窗搖曳的樹葉。
沒(méi)有露臉，沒(méi)有音，只有境細(xì)的噪音和筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲。
配文更是簡(jiǎn)潔到近乎冷淡：“解題，勿擾?！?br>
這種刻意營(yíng)的疏離感，像顆石子，進(jìn)了鄧祈林那片因?yàn)檫^(guò)度喧囂而略顯麻木的湖。
她點(diǎn)評(píng)論區(qū)，然，前面幾條都是諸如“認(rèn)”、“”之類的夸贊。
種莫名的、想要打破這種“完”氛圍的沖動(dòng)，她滋生。
她翹起嘴角，指屏幕敲打，連續(xù)發(fā)出了條評(píng)論，是她慣?；燠E絡(luò)的熱梗：“建議主播把解題過(guò)程聲控播出，我助眠用。”
（配個(gè)狗頭表）“我寶認(rèn)起來(lái)的樣子，讓我媽問(wèn)我為什么對(duì)著機(jī)傻笑。”
（配個(gè)瞇瞇的表）“這用來(lái)掰棒子可惜了。”
（配個(gè)滑稽的表）條評(píng)論，風(fēng)格迥異，是她慣用的“廣撒”式社交策略，總有條能戳對(duì)方的點(diǎn)，啟對(duì)話。
發(fā)完，她像完了個(gè)惡作劇，滿意足地笑了笑，正準(zhǔn)備劃走，去尋覓個(gè)有趣的靈魂。
幾乎她刷新頁(yè)面的瞬間，知欄亮起了“有條新回復(fù)”的示。
這么？
她有些意地點(diǎn)。
回復(fù)來(lái)頻發(fā)布者本，那個(gè)ID是串簡(jiǎn)英文“Ynxi”的用戶。
他回復(fù)的是她的條“聲控播出”的評(píng)論。
沒(méi)有表，沒(méi)有鋪墊，只有行冷冰冰的文字：“懂，但你活潑?！?br>
鄧祈林愣住了。
預(yù)想的反應(yīng)，論是奈的笑罵，還是順著桿子往爬的接梗，都沒(méi)有出。
這句完偏離她所有劇本的回應(yīng)，像滴冷水滴入滾油，讓她種奇異的感覺(jué)。
是被冒犯，反而……有點(diǎn)被穿？
她那些準(zhǔn)備的、用來(lái)武裝己的絡(luò)熱梗，他面前，仿佛變了場(chǎng)喧鬧而徒勞的表演。
他隔著屏幕，輕描淡寫地揭了她用以掩蓋空洞的熱鬧殼。
種服輸?shù)膭艃河苛藖?lái)。
她退出頻，首接點(diǎn)進(jìn)了“Ynxi”的主頁(yè)。
主頁(yè)容得可憐，只有寥寥幾條頻，多是風(fēng)景空鏡，或者些出容的細(xì)節(jié)寫，沒(méi)有何露臉照。
簡(jiǎn)介欄片空，像他這個(gè)樣，充滿了秘感。
她點(diǎn)擊了信按鈕。
場(chǎng)刪刪改改，終，她棄了切花哨的修飾，帶著絲氣的意味，發(fā)出了句信：“喂，你那句‘懂’是認(rèn)的嗎？
還有年輕懂這個(gè)梗？”
發(fā)功。
她盯著對(duì)話框，有些忐忑，又有些期待。
她想象著對(duì)方可能回復(fù)，或者回復(fù)句更冷的把她噎死。
幾鐘后，機(jī)震。
Ynxi：“嗯。
常，備考?！?br>
理由簡(jiǎn)，首接，沒(méi)有何多余的解釋。
鄧祈林的奇徹底被勾了起來(lái)。
個(gè)活實(shí)界的“古董”？
她追問(wèn)：“幾了？
你這干部作風(fēng)，像學(xué)生啊?！?br>
這次回復(fù)得了些。
Ynxi：“二。
只是覺(jué)得有些西……很吵?！?br>
鄧祈林著這句話，指停頓了。
她顧了己這間被各種明星報(bào)和零碎物件填滿的房間，再機(jī)那些喧囂的群聊和斷跳動(dòng)的知，次對(duì)“吵”這個(gè)字有了某種鳴。
她再用那些漂浮絡(luò)表層的梗，而是稍稍沉了點(diǎn)，觸及了點(diǎn)實(shí)：“吧，學(xué)霸。
我，剛被物理試卷折磨完，來(lái)喘氣?！?br>
Ynxi：“？
那還學(xué)習(xí)?！?br>
這句話本該是令反感的說(shuō)教，但從他那種鋪首敘的文字達(dá)出來(lái)，卻了幾責(zé)備，多了幾……或許是關(guān)？
鄧祈林撇撇嘴，回復(fù)：“勞逸結(jié)合懂懂？
再說(shuō)，學(xué)霸就能隨便ge別的生活??？”
Ynxi：“懂。
是ge，是建議。”
他頓了頓，又發(fā)來(lái)?xiàng)l：“物理哪部？”
對(duì)話，就這種方熱如火、方冷靜如冰的奇節(jié)奏，悄然展了。
他跟她跳躍的思維，卻她抱怨學(xué)習(xí)難題，給出清晰簡(jiǎn)潔的解題思路；他懂她那些設(shè)計(jì)的梗，卻認(rèn)地詢問(wèn)含義，然后評(píng)價(jià)句“你們年輕復(fù)雜”；他話多，偶爾冒出兩句，卻總能準(zhǔn)地打破她用來(lái)偽裝的面具，觸碰到她深處那絲愿承認(rèn)的迷茫和脆弱。
那個(gè)，鄧祈林忘記了再去其他軟件“巡邏”，也忘記了列表那些可以隨啟話題的“友”。
她所有的注意力，都被這個(gè)名“Ynxi”、反應(yīng)總是慢半拍、說(shuō)話能凍死的二男生引了。
窗的陽(yáng)光知何己經(jīng)西斜，房間長(zhǎng)長(zhǎng)的子。
鄧祈林機(jī)，著那道的光斑，有種陌生的、奇異的靜。
她知道的是，城市的另端，圖書館，許延希著機(jī)那個(gè)斷冒出活潑氣泡的對(duì)話框，清冷的嘴角，幾可察地，向彎了。
他指尖輕點(diǎn)，空的備注欄，輸入了個(gè)字：“?！?br>
面前的物理試卷只寫了選擇題，部還是蒙的。
她煩躁地丟筆，練地解鎖機(jī)，點(diǎn)了那個(gè)紅的圖標(biāo)。
對(duì)她而言，刷音是，而是種的流，將她從實(shí)的庸與挫敗，暫解救出來(lái)。
指尖飛地滑動(dòng)，界的光她眼底流轉(zhuǎn)。
忽然，條與眾同的頻抓住了她的。
畫面其簡(jiǎn)，只是個(gè)男生圖書館窗邊的側(cè)，鏡頭虛化，焦點(diǎn)落窗搖曳的樹葉。
沒(méi)有露臉，沒(méi)有音，只有境細(xì)的噪音和筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲。
配文更是簡(jiǎn)潔到近乎冷淡：“解題，勿擾?！?br>
這種刻意營(yíng)的疏離感，像顆石子，進(jìn)了鄧祈林那片因?yàn)檫^(guò)度喧囂而略顯麻木的湖。
她點(diǎn)評(píng)論區(qū)，然，前面幾條都是諸如“認(rèn)”、“”之類的夸贊。
種莫名的、想要打破這種“完”氛圍的沖動(dòng)，她滋生。
她翹起嘴角，指屏幕敲打，連續(xù)發(fā)出了條評(píng)論，是她慣?；燠E絡(luò)的熱梗：“建議主播把解題過(guò)程聲控播出，我助眠用。”
（配個(gè)狗頭表）“我寶認(rèn)起來(lái)的樣子，讓我媽問(wèn)我為什么對(duì)著機(jī)傻笑。”
（配個(gè)瞇瞇的表）“這用來(lái)掰棒子可惜了。”
（配個(gè)滑稽的表）條評(píng)論，風(fēng)格迥異，是她慣用的“廣撒”式社交策略，總有條能戳對(duì)方的點(diǎn)，啟對(duì)話。
發(fā)完，她像完了個(gè)惡作劇，滿意足地笑了笑，正準(zhǔn)備劃走，去尋覓個(gè)有趣的靈魂。
幾乎她刷新頁(yè)面的瞬間，知欄亮起了“有條新回復(fù)”的示。
這么？
她有些意地點(diǎn)。
回復(fù)來(lái)頻發(fā)布者本，那個(gè)ID是串簡(jiǎn)英文“Ynxi”的用戶。
他回復(fù)的是她的條“聲控播出”的評(píng)論。
沒(méi)有表，沒(méi)有鋪墊，只有行冷冰冰的文字：“懂，但你活潑?！?br>
鄧祈林愣住了。
預(yù)想的反應(yīng)，論是奈的笑罵，還是順著桿子往爬的接梗，都沒(méi)有出。
這句完偏離她所有劇本的回應(yīng)，像滴冷水滴入滾油，讓她種奇異的感覺(jué)。
是被冒犯，反而……有點(diǎn)被穿？
她那些準(zhǔn)備的、用來(lái)武裝己的絡(luò)熱梗，他面前，仿佛變了場(chǎng)喧鬧而徒勞的表演。
他隔著屏幕，輕描淡寫地揭了她用以掩蓋空洞的熱鬧殼。
種服輸?shù)膭艃河苛藖?lái)。
她退出頻，首接點(diǎn)進(jìn)了“Ynxi”的主頁(yè)。
主頁(yè)容得可憐，只有寥寥幾條頻，多是風(fēng)景空鏡，或者些出容的細(xì)節(jié)寫，沒(méi)有何露臉照。
簡(jiǎn)介欄片空，像他這個(gè)樣，充滿了秘感。
她點(diǎn)擊了信按鈕。
場(chǎng)刪刪改改，終，她棄了切花哨的修飾，帶著絲氣的意味，發(fā)出了句信：“喂，你那句‘懂’是認(rèn)的嗎？
還有年輕懂這個(gè)梗？”
發(fā)功。
她盯著對(duì)話框，有些忐忑，又有些期待。
她想象著對(duì)方可能回復(fù)，或者回復(fù)句更冷的把她噎死。
幾鐘后，機(jī)震。
Ynxi：“嗯。
常，備考?！?br>
理由簡(jiǎn)，首接，沒(méi)有何多余的解釋。
鄧祈林的奇徹底被勾了起來(lái)。
個(gè)活實(shí)界的“古董”？
她追問(wèn)：“幾了？
你這干部作風(fēng)，像學(xué)生啊?！?br>
這次回復(fù)得了些。
Ynxi：“二。
只是覺(jué)得有些西……很吵?！?br>
鄧祈林著這句話，指停頓了。
她顧了己這間被各種明星報(bào)和零碎物件填滿的房間，再機(jī)那些喧囂的群聊和斷跳動(dòng)的知，次對(duì)“吵”這個(gè)字有了某種鳴。
她再用那些漂浮絡(luò)表層的梗，而是稍稍沉了點(diǎn)，觸及了點(diǎn)實(shí)：“吧，學(xué)霸。
我，剛被物理試卷折磨完，來(lái)喘氣?！?br>
Ynxi：“？
那還學(xué)習(xí)?！?br>
這句話本該是令反感的說(shuō)教，但從他那種鋪首敘的文字達(dá)出來(lái)，卻了幾責(zé)備，多了幾……或許是關(guān)？
鄧祈林撇撇嘴，回復(fù)：“勞逸結(jié)合懂懂？
再說(shuō)，學(xué)霸就能隨便ge別的生活??？”
Ynxi：“懂。
是ge，是建議。”
他頓了頓，又發(fā)來(lái)?xiàng)l：“物理哪部？”
對(duì)話，就這種方熱如火、方冷靜如冰的奇節(jié)奏，悄然展了。
他跟她跳躍的思維，卻她抱怨學(xué)習(xí)難題，給出清晰簡(jiǎn)潔的解題思路；他懂她那些設(shè)計(jì)的梗，卻認(rèn)地詢問(wèn)含義，然后評(píng)價(jià)句“你們年輕復(fù)雜”；他話多，偶爾冒出兩句，卻總能準(zhǔn)地打破她用來(lái)偽裝的面具，觸碰到她深處那絲愿承認(rèn)的迷茫和脆弱。
那個(gè)，鄧祈林忘記了再去其他軟件“巡邏”，也忘記了列表那些可以隨啟話題的“友”。
她所有的注意力，都被這個(gè)名“Ynxi”、反應(yīng)總是慢半拍、說(shuō)話能凍死的二男生引了。
窗的陽(yáng)光知何己經(jīng)西斜，房間長(zhǎng)長(zhǎng)的子。
鄧祈林機(jī)，著那道的光斑，有種陌生的、奇異的靜。
她知道的是，城市的另端，圖書館，許延希著機(jī)那個(gè)斷冒出活潑氣泡的對(duì)話框，清冷的嘴角，幾可察地，向彎了。
他指尖輕點(diǎn)，空的備注欄，輸入了個(gè)字：“?！?br>