章：歲月 —— 破繭的起點(diǎn)、初入的迷茫與覺醒“考失” 這個(gè)字，像道沉重的枷鎖，將豪困了命運(yùn)的低谷。

績公布的那，他望著那低得可憐的數(shù)，被甘與絕望填滿。

連普的門檻都跨過，這對(duì)于曾經(jīng)懷壯志的他來說，疑是記重創(chuàng)。

周圍的目光，或是同，或是屑，那些竊竊語如針般刺進(jìn)他的。

“這孩子以后怕是沒什么出息了?！?br>
“出來能有什么前途？”

帶著滿的甘與奈，豪走進(jìn)了本地的業(yè)。

校園彌漫著股散漫的氣息，同學(xué)們似乎都對(duì)未來沒有什么期待，課睡覺、課打鬧，只為混張畢業(yè)文憑。

這個(gè)被為 “失敗者聚集地” 的地方，豪感到前所未有的迷茫，他常校園的角落發(fā)呆，思考己的未來究竟哪。

次偶然的機(jī)，豪去工廠給母親西。

昏暗的間，機(jī)器的轟鳴聲震耳欲聾，母親瘦弱的身軀機(jī)器間忙碌穿梭，汗水濕透了她的衣衫。

那刻，豪到了母親疲憊的眼和臉深深的皺紋，陣刺痛。

回家的路，他又撞見父親為了齊他的學(xué)費(fèi)，低聲氣地向親戚借，那卑的姿態(tài)讓豪的眼眶瞬間濕潤。

回到家，豪躺，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

父母為了他如此辛苦付出，他怎能就這樣暴棄？

他底暗暗發(fā)誓，定要改變命運(yùn)，讓父母過子。

這個(gè)晚，為了豪生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他暗找到了絲曙光，決定這似沒有希望的，闖出屬于己的片。

從那以后，豪像是了個(gè)。

課堂，他周圍同學(xué)的嬉笑打鬧，將部的注意力都集師的講解。

他把課本和習(xí)題冊(cè)堆山，用切課余間泡圖書館，如饑似渴地汲取知識(shí)。

遇到懂的問題，他再像以前那樣畏縮，而是主動(dòng)向師請(qǐng)教，甚至連的課程，他也始學(xué)，頻繁地出入師的辦公室，為了師們眼的?？汀?br>
同學(xué)們對(duì)他的改變感到驚訝，有嘲笑他是 “書呆子”，有諷刺他是用功，但豪都為所動(dòng)，他只有個(gè)信念：我要改變