年級的草稿紙藏了我的豬林晚拿著 的數(shù)學(xué)卷子發(fā)呆，班主宣布了個噩耗。

“江嶼，從今起你負(fù)責(zé)輔導(dǎo)林晚同學(xué)數(shù)學(xué)。”

班倒冷氣——誰知道年級江嶼是出了名的冰山，討厭浪費(fèi)間。

次補(bǔ)課，他掃了眼她的錯題集：“這些題豬都?！?br>
林晚氣鼓鼓草稿紙畫了只戴眼鏡的豬。

隔作業(yè)本，那只豬被添了領(lǐng)結(jié)，旁邊批注：“豬同學(xué)， 步又錯了?！?br>
雨他塞給她己的傘，己淋雨離。

學(xué)長她奶茶，他突然出拽走她：“補(bǔ)課間到了。”

直到林晚他從離身的筆記本——面貼滿她涂的草稿紙，新頁寫著：“她今對那只豬笑了次，沒我。”

粉筆灰后悶滯的空氣沉沉浮浮，像場遠(yuǎn)落到實處的灰雪。

林晚捏著那張輕飄飄、卻又重逾斤的數(shù)學(xué)卷子，鮮紅的“”像兩個咧的嘲諷嘴角，直直釘進(jìn)她的膜。

講臺，班還唾沫橫飛地析這次月考的“普遍問題”，每個字都像錘子，準(zhǔn)敲打她麻木的經(jīng)。

她腦子嗡嗡作響，只有個念頭絕望地盤旋：完了，媽那關(guān)怕是過去了。

今晚回去，等待她的是糖醋排骨，恐怕是竹筍炒絲。

就她幾乎要把卷子那個恥辱的數(shù)盯出個洞來，班的聲音陡然拔，帶著種容置疑的決斷力，瞬間劈了教室的嘈雜：“……所以，為了幫助個別基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)迎頭趕，別是林晚同學(xué)——”林晚個靈，意識地挺直了背，頭皮發(fā)麻。

班的目光銳地掃過班，終落教室后方那個仿佛帶然隔絕屏障的角落，聲音洪亮地宣布：“江嶼，從今起，學(xué)后你負(fù)責(zé)輔導(dǎo)林晚同學(xué)的數(shù)學(xué)！

務(wù)把她這瘸腿給我扳正了！”

“嘶——”是聲，而是幾涼氣同倒抽進(jìn)來，整齊劃得像是排練過。

教室瞬間死寂，落針可聞。

所有目光，驚愕的、同的、難以置信的，齊刷刷地聚焦林晚身，然后又翼翼地轉(zhuǎn)向那個靠窗的位置。

江嶼。

年級，學(xué)本，也是出了名的嶺之花，冰山的萬