《校園大逃殺》是網(wǎng)絡(luò)作者“星月”創(chuàng)作的都市小說(shuō)，這部小說(shuō)中的關(guān)鍵人物是桀桀林詩(shī)雨，詳情概述：我考進(jìn)了一所奇怪的學(xué)校。本校只會(huì)培養(yǎng)出最優(yōu)秀的學(xué)生。明天摸底考，0分者將會(huì)直接被抹殺。有人不屑地嗤笑。“切，把我們當(dāng)弱智？就算踩一腳答題卡都不至于0分吧。”“還抹殺？整什么玩意？”就在我也疑惑不解時(shí)，一行血紅的彈幕從我眼前飛過(guò)。注意學(xué)生證我小心翼翼地瞥過(guò)周?chē)鷰讉€(gè)人的學(xué)生證，頓時(shí)后背一涼。不知何時(shí)，所有人的學(xué)生證都憑空多出了一行小字。分?jǐn)?shù)：0*我故作鎮(zhèn)定地收回視線(xiàn)，心中卻驚濤駭浪。開(kāi)學(xué)第一天，這所學(xué)...

我考進(jìn)了所奇怪的學(xué)校。

本校只培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

明摸底考，0者將直接被抹。

有屑地嗤笑。

“切，把我們當(dāng)弱智？就算踩腳答題卡都至于0吧?！?br>
“還抹？整什么玩意？”

就我也疑惑解，行血紅的彈幕從我眼前飛過(guò)。

注意學(xué)生證

我翼翼地瞥過(guò)周?chē)鷰讉€(gè)的學(xué)生證，頓后背涼。

知何，所有的學(xué)生證都憑空多出了行字。

數(shù)：0

*

我故作鎮(zhèn)定地收回，卻驚濤駭浪。

學(xué)，這所學(xué)校就處處充滿(mǎn)了詭異的氛圍。

沒(méi)有親切和藹的師，只有冰冷冷的廣播，還有知哪出的彈幕。

注意！只有過(guò)考試的同學(xué)才有入學(xué)資格。

入學(xué)后，學(xué)生才可以由校園走動(dòng)。

“什么破學(xué)校！竟然敢把我們反鎖教室！”

似乎是有滿(mǎn)，想要沖出去找?guī)熞獋€(gè)說(shuō)法，這才意識(shí)到門(mén)被反鎖了。

“是啊！我們有身由！你們這是犯法！”

更多憤怒地抱怨起來(lái)，將門(mén)拍得響亮。

咣當(dāng)——

門(mén)被撞，個(gè)慘的笑臉赫然出眾眼前。

“是誰(shuí)遵守紀(jì)律？”

領(lǐng)頭的男生嚇得倒地，地吞了吞水。

仗著家顯赫，他依舊理直氣壯站了起來(lái)。

“什么破學(xué)校，你知道我爸爸是誰(shuí)嗎？趕緊我出去?！?br>
我翼翼地觀察著門(mén)的“”，雞皮疙瘩都起來(lái)了。

那藏衣袖末端的肢，呈細(xì)長(zhǎng)條狀，根本是的樣子！

我有醒他，可離得太遠(yuǎn)，早已來(lái)及。

笑臉師深氣，臉的笑容更加燦爛，仿佛是聞到什么珍饈味。

“你想學(xué)習(xí)了嗎？那跟我?！?br>
男生毫察覺(jué)異，反而得意洋洋地走了出去。

班動(dòng)止，眾各異。

過(guò)很，聲尖銳的慘聲讓班頓落針可聞。

原本空曠的走廊響起骨頭碎裂聲，伴隨著桀桀的怪笑，慘聲漸漸弱。

閨蜜林詩(shī)雨正坐我旁邊，她被嚇得臉煞。

“歲晚！我們像的陷入了什么規(guī)則怪談！這怎么辦？”

教室門(mén)早就又被鎖起來(lái)了。

門(mén)縫滲出絲絲縷縷的血跡，昭示著剛剛的慘劇。

原本吵著鬧著要出去的同學(xué)都噤聲，連滾帶爬地跑到己座位。

“怎么辦......我想被抹......”

我的也忍住發(fā)顫，深氣，轉(zhuǎn)過(guò)頭。

“那就只能遵守規(guī)則，完摸底考?！?br>
我握緊學(xué)生卡，思慮再，還是準(zhǔn)備將彈幕的事和盤(pán)托出。

來(lái)，我能判斷彈幕所言的。

若是，怕是要連累所有。

二來(lái)，槍打出頭鳥(niǎo)。

我須要握己的索，同努力泯然眾，才能更活去。

“復(fù)習(xí)......可是，根本沒(méi)書(shū)??！怎么復(fù)習(xí)?！?br>
眾七嘴八舌，已然沒(méi)有間兔死狐悲了。

“對(duì)啊，而且我們剛剛已經(jīng)找遍了教室，連本書(shū)都沒(méi)有！”

有個(gè)膽細(xì)的男生走講臺(tái)，擺弄了幾腦。

末了，他搖了搖頭。

“腦也能用，機(jī)信號(hào)也被屏蔽了?！?br>
“所以，我們法向界求救，只能期盼己考試發(fā)揮?！?br>
林詩(shī)雨顫嗓音，拉了拉我的衣袖。

“那萬(wàn)是那種奇難比的題，怎么辦！”

“而且，這么詭異的地方，它所謂的摸底考的是考試嗎？”

我置可否，垂落學(xué)生證的零，腦飛速整理目前已知的信息。

首先，學(xué)校培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，這個(gè)優(yōu)秀應(yīng)該如何定義？

結(jié)合面條規(guī)則，0者被抹，所謂優(yōu)秀，概率是學(xué)生證的數(shù)。

如何學(xué)生證的數(shù)呢？

“歲晚......你說(shuō)，這么詭異的學(xué)校，考試容，是讓我們吧......”

林詩(shī)雨猶豫的聲音我耳邊響起，窗邊恰道驚雷劈。

映出教室學(xué)生的思各異。

但我搖了搖頭，堅(jiān)定道，可能。

“你還記得男生被死前，笑臉師說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎？”

句，是誰(shuí)遵守紀(jì)律？

這的遵守紀(jì)律，指的是學(xué)生遵守規(guī)則，想要砸門(mén)出逃。

二句是，你想學(xué)習(xí)的話(huà)，就跟我來(lái)。

“所以，師的前之，應(yīng)該是該學(xué)生想學(xué)習(xí)?！?br>
“想學(xué)習(xí)，也就能為優(yōu)秀的學(xué)生，所以師要將他清理掉?！?br>
林詩(shī)雨點(diǎn)點(diǎn)頭，故意略聲。

“所以如故意傷的話(huà)，就是遵守紀(jì)律，浪費(fèi)學(xué)習(xí)間，被清理掉。”

周?chē)黠@松了氣，紛紛交談起來(lái)。

有嘗試講述些己前預(yù)習(xí)的知識(shí)，互相授。

我也加入其，努力汲取知識(shí)。

干舌燥之際，我悄悄低頭瞥過(guò)學(xué)生卡。

數(shù)......仍然是零！

*

間已經(jīng)過(guò)去很，眾饑渴交加，懨懨。

而笑臉師，仿佛從來(lái)都曾出過(guò)。

“若是飯......我先餓死這......”

“反正應(yīng)該可能0了......別說(shuō)話(huà)了，保留點(diǎn)力吧......”

就這，血紅的彈幕再度出，我瞪眼清面的容。

師可求助

從剛剛意識(shí)到互相講述并能正數(shù)，我便干脆趴課桌，節(jié)省力。

順便思索著如何解決困境。

已知，教室所有西能幫助我們績(jī)。

教室是可能出的笑臉師。

但是，笑臉師也是來(lái)就抹的。

所以，難道突破是笑臉師？

彈幕與我所想謀而合，可我卻突然有些舉定。

著明晃晃的鴨蛋數(shù)，我咬了咬牙，決定把。

我緩緩站起身，迎著眾驚異的目光，走到門(mén)。

咚咚咚，我禮貌地敲了次門(mén)。

“！這瘋了吧，又去死？”

膽的生已經(jīng)捂住了眼。

“歲晚！你......你別傻事！”

林詩(shī)雨沖來(lái)，抱著我的腰，想把我拉回去。

我回以她個(gè)安撫的眼。

門(mén)驟然被拉，走廊的血跡早已消失見(jiàn)，地殘留著可疑的涎水。

慘的笑臉驟然懟我面前。

“你也想學(xué)習(xí)了嗎？”

它說(shuō)話(huà)之間，嘴猩紅的舌頭輕輕擺動(dòng)，似乎早就等及將吞入腹了。

我忍住戰(zhàn)栗，退后步，禮貌地向它鞠躬。

“師，我想要學(xué)習(xí)，希望師能指導(dǎo)我如何更地學(xué)習(xí)?！?br>
我起身，恭敬地低垂著眼睛。

笑臉師沒(méi)有，半才“桀桀桀”地笑了起來(lái)。

“原來(lái)是個(gè)想要學(xué)習(xí)的學(xué)生?。　?br>
它轉(zhuǎn)動(dòng)著眼珠，似乎思索。

但它的眼很，整個(gè)眼珠幾乎被填滿(mǎn)，顯得詭譎。

“那你跟我來(lái)，去拿你的學(xué)習(xí)資料吧。”

它懷意地低語(yǔ)，隨后退步，似乎等待著我邁出教室。

“歲晚！很明顯，教室是我們的安屋，你能出去！”

林詩(shī)雨連連搖頭，眼充滿(mǎn)絕望。

班眾也對(duì)我這種死的舉動(dòng)表出了的失望。

我想了想，緩緩。

“教室的學(xué)習(xí)資料有限，沒(méi)法很地我們的績(jī)?！?br>
“我相信師，幫助我們績(jī)，為更優(yōu)秀的?！?br>
前句，我是想要暗示閨蜜，待教室，只是等死。

我若是輸了，她還可以想辦法活去。

而后句，我是，怪物能違反學(xué)校規(guī)章。

當(dāng)我想要邁出教室那瞬間，有從我身后起走出來(lái)。

“我邱毅，我也想要學(xué)習(xí)，可以起去拿學(xué)習(xí)資料嗎？”

笑臉師維持著得的笑容，說(shuō)，當(dāng)然可以。

教室門(mén)我們身后突然閉。

我回頭，隱隱見(jiàn)林詩(shī)雨含淚的眸。

我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，思忖著如何應(yīng)對(duì)笑臉師的驟然發(fā)難。

但，出乎意料，它只是安靜地前面帶路。

聽(tīng)的男聲我耳邊響起。

“程歲晚同學(xué)，你也發(fā)了數(shù)的秘密？”

邱毅指尖撥弄著學(xué)生卡，切言而喻。

“其實(shí)學(xué)生卡也挺明顯的，應(yīng)該很多都發(fā)了。”

“過(guò)都有僥理，想冒險(xiǎn)。”

他頓了頓，輕笑聲。

“但，入虎穴，焉得虎子？”

“我的很欣賞你的勇氣，要要結(jié)盟？”

*

我抬起頭，著身邊的男生。

邱毅長(zhǎng)得很，就像是那種生喜歡的校園文男主。

說(shuō)話(huà)間，嘴角還噙著抹淺笑，讓覺(jué)得很舒服，想要對(duì)他吐露聲。

可這是校園文，我更是傻甜主。

目前已知的危險(xiǎn)是摸底考，結(jié)盟沒(méi)有何意義。

而結(jié)盟的前是毫保留，很可能，他只是想要我的信息。

我笑盈盈地。

“如這對(duì)我的學(xué)習(xí)能有幫助，當(dāng)然可以?！?br>
邱毅唇邊的笑容加深。

笑臉師轉(zhuǎn)過(guò)頭，知從哪拖來(lái)了兩捆書(shū)，我們。

“了，兩個(gè)學(xué)生，去學(xué)習(xí)吧?！?br>
知怎的，我感覺(jué)她嘴邊的笑容更加詭異了幾。

“資料很珍貴，要護(hù)己的學(xué)習(xí)資料哦?！?br>
說(shuō)完，它就消失見(jiàn)了。

但資料也很沉，我個(gè)普的生抱著確實(shí)有些力。

“我來(lái)幫你吧，相信我，我的是意?！?br>
邱毅誠(chéng)地說(shuō)。

說(shuō)著，他伸準(zhǔn)備幫我起來(lái)。

這次，我甜甜笑，并沒(méi)有拒絕。

我抬，指尖夾著張校園卡，他眼前晃了晃。

面，陽(yáng)光帥氣的男孩正沖著鏡頭瀟灑地笑著。

旁邊寫(xiě)著，姓名：邱毅。

“那就謝謝邱毅同學(xué)啦，校園卡我先替你保管，然萬(wàn)你弄丟了，可就麻煩了......”

邱毅咬牙切齒地笑了笑。

臨到教室前，我前拿回了屬于我的書(shū)，并把扣押的學(xué)生證還給了他。

如我所料，緊鎖的門(mén)動(dòng)為我們打。

露出所有可置信的目光。

“的拿回來(lái)了......”

個(gè)瘦瘦的生，稱(chēng)畢姐，半是嫉妒半是挑事道。

“這么的西，是是應(yīng)該見(jiàn)者有份啊，給我們也唄？”

林詩(shī)雨到我安然恙地回來(lái)了，早就動(dòng)地沖來(lái)。

聽(tīng)見(jiàn)這話(huà)，她惡地懟了回去。

“那可是歲晚拿命回來(lái)的，你怎么去要？”

畢姐陽(yáng)怪氣繼續(xù)道。

“你是也沒(méi)去嗎？捫問(wèn)，你難道沒(méi)有覬覦？”

她似乎懶得爭(zhēng)論，搖擺地走到我面前。

袖子滑出個(gè)刻刀，她惡。

“我問(wèn)你后遍，你給給？”

似乎所有都被這幕驚到。

但眾只想渾水摸魚(yú)撈處，替我發(fā)聲。

刀越來(lái)越逼近我喉嚨。

我很清楚。

若是我今退讓這步，今后這個(gè)游戲，我將毫保能力。

更何況，若是有“”毀壞了書(shū)，個(gè)遭殃的是我。