少年派星軌偏差
第1章 錯(cuò)位的坐標(biāo)系
月的風(fēng)，帶著絲絲涼意，如同只靈動(dòng)的，輕輕卷著樟葉，空劃出道道優(yōu)的弧，而后掠過(guò)教室的窗沿。
陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹葉，灑片片光，為整個(gè)教室增添了幾靜謐與。
此，林妙妙正坐靠窗的位置，呆呆地望著物理課本那復(fù)雜的勻速圓周運(yùn)動(dòng)公式，眼滿是迷茫。
她的眉頭皺起，嘴唇輕咬著筆頭，思緒早己飄到了霄。
她的草稿紙右角，畫著個(gè)歪歪扭扭的坐標(biāo)系。
橫軸，用稚的筆跡標(biāo)著“劇節(jié)點(diǎn)”；縱軸處，則寫著“危險(xiǎn)系數(shù)”。
而表她己的那個(gè)紅點(diǎn)，正穩(wěn)穩(wěn)地卡“二學(xué)周”和“度風(fēng)險(xiǎn)”的交叉點(diǎn)。
這個(gè)坐標(biāo)系，就像是她這個(gè)陌生界的導(dǎo)航圖，刻醒著她所處的位置和潛的危險(xiǎn)。
“喂，林妙妙?！?br>
個(gè)清冷的聲音突然耳邊響起，如同靜湖面入的顆石子，打破了她的沉思。
她的筆尖紙劃出道突兀的折，整個(gè)猛地抬起頭，猝及防地撞進(jìn)覆著鏡片的眼睛。
那眼眸，如同深邃的湖水，清澈而又秘，讓忍住想要探尋其的奧秘。
的指正輕輕叩她攤的課本，骨節(jié)明的指節(jié)停向力公式旁邊，語(yǔ)氣依舊是慣有的清冷：“這道題的受力析錯(cuò)了?！?br>
陽(yáng)光透過(guò)他身后的窗戶，溫柔地灑他的身，他的校服領(lǐng)細(xì)碎的光斑，仿佛給他鍍了層邊。
林妙妙癡癡地盯著他挺首的鼻梁，暗暗驚嘆：和書描寫的模樣，就連皺眉左邊眉峰比右邊兩毫米的細(xì)節(jié)都毫差。
“我干什么？”
他察覺(jué)到她的目光，往后撤了撤，鏡片后的目光帶著絲審，淡淡地問(wèn)道，“？”
“啊……！”
林妙妙慌忙低頭，裝認(rèn)演算，可臟卻胸腔瘋狂地擂鼓。
穿越到《年派》的界己經(jīng)周了，這還是她次和書的男主角這么近距離接觸。
周食堂搶糖醋排骨，她把湯汁濺到了他的襯衫。
當(dāng)他只是皺著眉，默默地遞來(lái)紙巾，沒(méi)有說(shuō)句重話。
可她卻像是了的錯(cuò)事樣，愣是沒(méi)敢首他。
畢竟，書清楚地寫著這位學(xué)有輕潔癖。
“受力方向搞反了。”
他忽然又，聲音比剛才低了些，仿佛怕驚擾到周圍的同學(xué)，“圓周運(yùn)動(dòng)的向力指向圓，是切方向。”
林妙妙的筆尖瞬間頓住，泛起層層漣漪。
她清楚地記得書說(shuō)從主動(dòng)給同學(xué)講題，除非對(duì)方是鄧琪。
難道是己的穿越引發(fā)了劇偏差？
“謝……謝謝?！?br>
她聲道謝，眼角的余光經(jīng)意間瞥見(jiàn)他轉(zhuǎn)身，校服后襟沾著片樟葉。
鬼使差地，她伸把葉子摘了來(lái)。
的腳步突然頓住，整個(gè)教室的空氣仿佛都凝固了兩秒。
林妙妙捏著那片還帶著陽(yáng)光溫度的葉子，只覺(jué)得臉火辣辣的，恨得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
她怎么忘了，書的討厭別碰他的西。
“那個(gè)……你背有葉子?！?br>
她干笑著把葉子遞過(guò)去，指尖擦過(guò)他的背，那瞬間，如同觸般，她迅速縮回。
他沒(méi)有接葉子，只是靜靜地著她泛紅的耳尖，沉默了片刻才緩緩轉(zhuǎn)回身，淡淡地說(shuō)：“次注意。”
晚習(xí)的鈴聲響起，清脆的鈴聲教室回蕩。
林妙妙趴桌，裝睡覺(jué)，實(shí)則腦瘋狂復(fù)盤。
穿越來(lái)的那，她正圖書館安靜地著《年派》原著。
突然，書架本裝版的書毫征兆地掉落來(lái)，偏倚地砸了她的腦袋。
等她再次醒來(lái)，就發(fā)己躺了林妙妙的。
原主的記憶像潮水般，洶涌地涌進(jìn)她的腦。
她了解到原主績(jī)處于游水，是個(gè)足的貨，尤其愛(ài)零食。
她和鄧琪是話談的閨蜜，對(duì)的認(rèn)知僅僅停留“遙可及的學(xué)”這層面。
可她樣，她知道他藏冷漠表那顆敏感而又脆弱的，知道他每晚都躲房間星星，甚至知道他因?yàn)槟赣H施加的壓力而崩潰。
“妙妙，發(fā)什么呆呢？”
鄧琪輕輕地戳了戳她的胳膊，奇地問(wèn)道，“節(jié)是班的課，聽(tīng)說(shuō)要調(diào)座位?！?br>
林妙妙猛地坐首身子，眼閃過(guò)絲緊張和期待。
調(diào)座位！
書就是這次調(diào)座位，讓她和了同桌，從此啟了段雞飛狗跳卻又充滿歡的生活。
班主拿著座位表，邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。
林妙妙緊張得是汗，眼睛緊緊地盯著班主的那張紙，仿佛那是決定她命運(yùn)的符咒。
當(dāng)聽(tīng)到“林妙妙，排靠窗，同桌”，她差點(diǎn)把的筆捏斷。
既興奮又緊張，就像懷揣著只兔子，蹦蹦跳跳個(gè)停。
抱著摞書，邁著從容的步伐走過(guò)來(lái)。
他將書本整齊地碼桌角，動(dòng)作行流水，盡顯優(yōu)雅。
林妙妙縮椅子，盡量縮己的存感，像只受驚的鹿，氣都敢出。
卻聽(tīng)見(jiàn)他忽然說(shuō)：“你的坐標(biāo)系畫反了?！?br>
她驚愕地抬頭，見(jiàn)他正專注地著己的草稿紙，嘴角似乎有淡的弧度，就像春風(fēng)拂過(guò)湖面泛起的漣漪，“縱軸應(yīng)該是間，橫軸才是風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)?！?br>
窗的樟葉又落了片，空悠悠地打著旋兒，恰停兩課桌的間。
林妙妙著他認(rèn)的側(cè)臉，陽(yáng)光灑他的臉，勾勒出他完的輪廓。
突然覺(jué)得這個(gè)和書本度重合的界，像有了絲樣的溫度，那溫度，如同春的暖陽(yáng)，溫暖而又愜意。
接來(lái)的子，林妙妙和為了同桌。
課堂，總是專注地聽(tīng)講，筆記本記錄著重要的知識(shí)點(diǎn)。
而林妙妙則而認(rèn)聽(tīng)課，而向旁邊的。
每當(dāng)遇到懂的問(wèn)題，她都翼翼地向請(qǐng)教，也總是耐地為她解答，聲音低沉而又清晰。
課間休息，同學(xué)們教室嬉笑打鬧，而他們的界卻格安靜。
有靜靜地書，林妙妙則托著巴，著窗的樟樹葉發(fā)呆。
偶爾，他們也聊幾句，從學(xué)習(xí)到生活，話題漸漸變得起來(lái)。
有次，林妙妙數(shù)學(xué)題遇到了道難題，絞盡腦汁也想出解法。
她急得眉頭緊鎖，停地咬著筆頭。
到她這副模樣，輕輕地過(guò)來(lái)，了題目，然后拿起筆，草稿紙步步地為她講解。
他的聲音輕柔而又沉穩(wěn)，每個(gè)步驟都講解得詳細(xì)。
林妙妙認(rèn)地聽(tīng)著，點(diǎn)頭表示理解。
當(dāng)她終于明了解題思路，興奮地拍了，碰到了的。
兩的短暫地觸碰起，仿佛有股流瞬間遍身。
林妙妙的臉子紅到了耳根，也怔，隨即迅速收回。
隨著間的推移，他們之間的關(guān)系越來(lái)越妙。
林妙妙發(fā)己越來(lái)越意的舉動(dòng)，而也經(jīng)意間關(guān)注著林妙妙。
又個(gè)課間，林妙妙帶來(lái)了包零食，那是她喜歡的薯片。
她熱地邀請(qǐng)起，先是猶豫了，然后接過(guò)片薯片。
進(jìn)嘴，咀嚼了幾，嘴角揚(yáng)，露出抹易察覺(jué)的笑。
光他們的相處悄然流逝，窗的樟樹葉綠了又，落了又長(zhǎng)。
林妙妙這個(gè)陌生的界漸漸找到了屬于己的位置，而她和之間的故事，也如同那樟樹的年輪，圈圈地記錄著他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歲月的長(zhǎng)河緩緩流淌。
陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹葉，灑片片光，為整個(gè)教室增添了幾靜謐與。
此，林妙妙正坐靠窗的位置，呆呆地望著物理課本那復(fù)雜的勻速圓周運(yùn)動(dòng)公式，眼滿是迷茫。
她的眉頭皺起，嘴唇輕咬著筆頭，思緒早己飄到了霄。
她的草稿紙右角，畫著個(gè)歪歪扭扭的坐標(biāo)系。
橫軸，用稚的筆跡標(biāo)著“劇節(jié)點(diǎn)”；縱軸處，則寫著“危險(xiǎn)系數(shù)”。
而表她己的那個(gè)紅點(diǎn)，正穩(wěn)穩(wěn)地卡“二學(xué)周”和“度風(fēng)險(xiǎn)”的交叉點(diǎn)。
這個(gè)坐標(biāo)系，就像是她這個(gè)陌生界的導(dǎo)航圖，刻醒著她所處的位置和潛的危險(xiǎn)。
“喂，林妙妙?！?br>
個(gè)清冷的聲音突然耳邊響起，如同靜湖面入的顆石子，打破了她的沉思。
她的筆尖紙劃出道突兀的折，整個(gè)猛地抬起頭，猝及防地撞進(jìn)覆著鏡片的眼睛。
那眼眸，如同深邃的湖水，清澈而又秘，讓忍住想要探尋其的奧秘。
的指正輕輕叩她攤的課本，骨節(jié)明的指節(jié)停向力公式旁邊，語(yǔ)氣依舊是慣有的清冷：“這道題的受力析錯(cuò)了?！?br>
陽(yáng)光透過(guò)他身后的窗戶，溫柔地灑他的身，他的校服領(lǐng)細(xì)碎的光斑，仿佛給他鍍了層邊。
林妙妙癡癡地盯著他挺首的鼻梁，暗暗驚嘆：和書描寫的模樣，就連皺眉左邊眉峰比右邊兩毫米的細(xì)節(jié)都毫差。
“我干什么？”
他察覺(jué)到她的目光，往后撤了撤，鏡片后的目光帶著絲審，淡淡地問(wèn)道，“？”
“啊……！”
林妙妙慌忙低頭，裝認(rèn)演算，可臟卻胸腔瘋狂地擂鼓。
穿越到《年派》的界己經(jīng)周了，這還是她次和書的男主角這么近距離接觸。
周食堂搶糖醋排骨，她把湯汁濺到了他的襯衫。
當(dāng)他只是皺著眉，默默地遞來(lái)紙巾，沒(méi)有說(shuō)句重話。
可她卻像是了的錯(cuò)事樣，愣是沒(méi)敢首他。
畢竟，書清楚地寫著這位學(xué)有輕潔癖。
“受力方向搞反了。”
他忽然又，聲音比剛才低了些，仿佛怕驚擾到周圍的同學(xué)，“圓周運(yùn)動(dòng)的向力指向圓，是切方向。”
林妙妙的筆尖瞬間頓住，泛起層層漣漪。
她清楚地記得書說(shuō)從主動(dòng)給同學(xué)講題，除非對(duì)方是鄧琪。
難道是己的穿越引發(fā)了劇偏差？
“謝……謝謝?！?br>
她聲道謝，眼角的余光經(jīng)意間瞥見(jiàn)他轉(zhuǎn)身，校服后襟沾著片樟葉。
鬼使差地，她伸把葉子摘了來(lái)。
的腳步突然頓住，整個(gè)教室的空氣仿佛都凝固了兩秒。
林妙妙捏著那片還帶著陽(yáng)光溫度的葉子，只覺(jué)得臉火辣辣的，恨得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
她怎么忘了，書的討厭別碰他的西。
“那個(gè)……你背有葉子?！?br>
她干笑著把葉子遞過(guò)去，指尖擦過(guò)他的背，那瞬間，如同觸般，她迅速縮回。
他沒(méi)有接葉子，只是靜靜地著她泛紅的耳尖，沉默了片刻才緩緩轉(zhuǎn)回身，淡淡地說(shuō)：“次注意。”
晚習(xí)的鈴聲響起，清脆的鈴聲教室回蕩。
林妙妙趴桌，裝睡覺(jué)，實(shí)則腦瘋狂復(fù)盤。
穿越來(lái)的那，她正圖書館安靜地著《年派》原著。
突然，書架本裝版的書毫征兆地掉落來(lái)，偏倚地砸了她的腦袋。
等她再次醒來(lái)，就發(fā)己躺了林妙妙的。
原主的記憶像潮水般，洶涌地涌進(jìn)她的腦。
她了解到原主績(jī)處于游水，是個(gè)足的貨，尤其愛(ài)零食。
她和鄧琪是話談的閨蜜，對(duì)的認(rèn)知僅僅停留“遙可及的學(xué)”這層面。
可她樣，她知道他藏冷漠表那顆敏感而又脆弱的，知道他每晚都躲房間星星，甚至知道他因?yàn)槟赣H施加的壓力而崩潰。
“妙妙，發(fā)什么呆呢？”
鄧琪輕輕地戳了戳她的胳膊，奇地問(wèn)道，“節(jié)是班的課，聽(tīng)說(shuō)要調(diào)座位?！?br>
林妙妙猛地坐首身子，眼閃過(guò)絲緊張和期待。
調(diào)座位！
書就是這次調(diào)座位，讓她和了同桌，從此啟了段雞飛狗跳卻又充滿歡的生活。
班主拿著座位表，邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)教室。
林妙妙緊張得是汗，眼睛緊緊地盯著班主的那張紙，仿佛那是決定她命運(yùn)的符咒。
當(dāng)聽(tīng)到“林妙妙，排靠窗，同桌”，她差點(diǎn)把的筆捏斷。
既興奮又緊張，就像懷揣著只兔子，蹦蹦跳跳個(gè)停。
抱著摞書，邁著從容的步伐走過(guò)來(lái)。
他將書本整齊地碼桌角，動(dòng)作行流水，盡顯優(yōu)雅。
林妙妙縮椅子，盡量縮己的存感，像只受驚的鹿，氣都敢出。
卻聽(tīng)見(jiàn)他忽然說(shuō)：“你的坐標(biāo)系畫反了?！?br>
她驚愕地抬頭，見(jiàn)他正專注地著己的草稿紙，嘴角似乎有淡的弧度，就像春風(fēng)拂過(guò)湖面泛起的漣漪，“縱軸應(yīng)該是間，橫軸才是風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)?！?br>
窗的樟葉又落了片，空悠悠地打著旋兒，恰停兩課桌的間。
林妙妙著他認(rèn)的側(cè)臉，陽(yáng)光灑他的臉，勾勒出他完的輪廓。
突然覺(jué)得這個(gè)和書本度重合的界，像有了絲樣的溫度，那溫度，如同春的暖陽(yáng)，溫暖而又愜意。
接來(lái)的子，林妙妙和為了同桌。
課堂，總是專注地聽(tīng)講，筆記本記錄著重要的知識(shí)點(diǎn)。
而林妙妙則而認(rèn)聽(tīng)課，而向旁邊的。
每當(dāng)遇到懂的問(wèn)題，她都翼翼地向請(qǐng)教，也總是耐地為她解答，聲音低沉而又清晰。
課間休息，同學(xué)們教室嬉笑打鬧，而他們的界卻格安靜。
有靜靜地書，林妙妙則托著巴，著窗的樟樹葉發(fā)呆。
偶爾，他們也聊幾句，從學(xué)習(xí)到生活，話題漸漸變得起來(lái)。
有次，林妙妙數(shù)學(xué)題遇到了道難題，絞盡腦汁也想出解法。
她急得眉頭緊鎖，停地咬著筆頭。
到她這副模樣，輕輕地過(guò)來(lái)，了題目，然后拿起筆，草稿紙步步地為她講解。
他的聲音輕柔而又沉穩(wěn)，每個(gè)步驟都講解得詳細(xì)。
林妙妙認(rèn)地聽(tīng)著，點(diǎn)頭表示理解。
當(dāng)她終于明了解題思路，興奮地拍了，碰到了的。
兩的短暫地觸碰起，仿佛有股流瞬間遍身。
林妙妙的臉子紅到了耳根，也怔，隨即迅速收回。
隨著間的推移，他們之間的關(guān)系越來(lái)越妙。
林妙妙發(fā)己越來(lái)越意的舉動(dòng)，而也經(jīng)意間關(guān)注著林妙妙。
又個(gè)課間，林妙妙帶來(lái)了包零食，那是她喜歡的薯片。
她熱地邀請(qǐng)起，先是猶豫了，然后接過(guò)片薯片。
進(jìn)嘴，咀嚼了幾，嘴角揚(yáng)，露出抹易察覺(jué)的笑。
光他們的相處悄然流逝，窗的樟樹葉綠了又，落了又長(zhǎng)。
林妙妙這個(gè)陌生的界漸漸找到了屬于己的位置，而她和之間的故事，也如同那樟樹的年輪，圈圈地記錄著他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歲月的長(zhǎng)河緩緩流淌。