月的陽光透過教室的窗戶，課桌斑駁的光。

林深氣，踏入了班的教室，空氣混雜著新書本的墨和青春期有的躁動氣息。

她習(xí)慣地選擇了排靠窗的位置——遠(yuǎn)近，既能清板，又能偶爾望向窗那棵槐樹發(fā)呆。

剛書包，就聽見身后幾個生興奮的竊竊語。

“，是夏風(fēng)！

他居然和我們同班！”

“考市的那個？

我的，比照片還！”

林意識回頭，恰見個清瘦挺拔的身從門走進來。

襯衫熨帖得沒有絲褶皺，眉眼干凈澄澈，像是初秋的湖水。

他似乎對周圍的注渾然覺，徑首走向后排靠墻的座位。

這就是說的夏風(fēng)。

林想，那個名字考榜被印紅橫幅，掛滿了整個校園的學(xué)。

班主李師踩著跟鞋走進教室，拍了拍講臺：“同學(xué)們安靜，始排座位。

按身順序，男生隊生隊。”

陣桌椅挪動的嘈雜聲，林站到了生隊伍的間位置。

當(dāng)她隨隊伍向前移動，經(jīng)意間抬頭，恰對了夏風(fēng)的目光。

他比她半個頭，站男生隊伍的相應(yīng)位置，兩恰行。

只是瞬間的對，林卻莫名覺得那眼睛太過深邃，像個歲年該有的眼。

“從始，你就是我的同桌了?！?br>
李師的聲音將林拉回實，她驚訝地發(fā)，夏風(fēng)知何己經(jīng)站了她身邊。

“請多指教?！?br>
夏風(fēng)頷首，聲音清澈而有磁。

林語塞，只是點了點頭。

她能感覺到班生來的羨慕目光，如芒背。

節(jié)課是數(shù)學(xué)。

師板寫道難度頗的例題，教室頓鴉雀聲。

“有能解這道題嗎？”

師教室，目光充滿期待。

林草稿紙飛地演算，眼就要得出答案，卻聽見身旁響起靜的聲音：“可以用角函數(shù)轉(zhuǎn)，設(shè)x=tnθ，那么x=e2θθ...”夏風(fēng)站起身，流暢地講解了解題思路。

師連連點頭，眼滿是贊賞。

“很棒！

還有同學(xué)有其他解法嗎？”

林猶豫了，舉起了。

“我嘗試了元積法，設(shè)=+x2，那么=，終結(jié)是樣的?！?br>
她的聲音起初有些發(fā)顫，但越說越信。

師驚喜地鼓掌：“非常！

兩種方法都正確！

這位同學(xué)是...林?！?br>
她輕聲回答，感覺到夏風(fēng)來探究的目光。

課鈴響后，同學(xué)們紛紛圍到夏風(fēng)桌旁，七嘴八舌地問題目、近乎。

林收拾西，正準(zhǔn)備去走廊透氣，卻聽見夏風(fēng)的聲音：“你的解法更巧妙?！?br>
她驚訝地回頭，發(fā)夏風(fēng)知何己經(jīng)從群脫身，站她身后。

“只是運氣，”林謙虛地說，“你的方法才是標(biāo)準(zhǔn)解法?！?br>
“標(biāo)準(zhǔn)表。”

夏風(fēng)淡淡道，眼有絲易察覺的笑意，“希望以后能多交流?！?br>
沒等林回應(yīng)，他己經(jīng)轉(zhuǎn)身離，襯衫的背門的陽光漸漸模糊。

接來的幾，林發(fā)己論走到哪都能碰到夏風(fēng)。

圖書館，他總坐她對面的桌子；食堂，他總排她旁邊的隊伍；甚至學(xué)后去書店，也能見他書架間閱參考書的身。

周的物理課，師宣布了個消息：“同學(xué)們，個月學(xué)校要組隊參加生數(shù)學(xué)聯(lián)，每班有兩個名額。

有興趣的同學(xué)可以報名參加選拔考試。”

林眼前亮。

這是她期待己的機。

課鈴響，她就沖向辦公室報名，卻門差點撞個。

“對起——”她抬頭，又次對了夏風(fēng)的眼睛。

“你也是來報名的？”

兩異同聲，隨即都笑了起來。

這是林次見夏風(fēng)笑，那總是靜的眼睛彎了月牙，讓莫名動。

選拔考試周后進行。

考場，林貫注地答題，幾乎沒有注意到夏風(fēng)就坐她斜前方。

題目難度很，但她越越興奮，完沉浸了數(shù)學(xué)的界。

交卷后，夏風(fēng)走廊住了她：“后那道組合數(shù)學(xué)題，你用了容斥原理？”

林驚訝地點頭：“你怎么知道？”

“你寫的過程了?！?br>
夏風(fēng)說得理所當(dāng)然，“我也用了類似的方法，但可能你的類更細(xì)致?！?br>
“其實我太確定對對，”林誠實地說，“那題很刁鉆?！?br>
夏風(fēng)若有所思：“應(yīng)該沒問題。

你的數(shù)學(xué)很，考是市二？”

林愣了：“你怎么知道？”

這次夏風(fēng)沒有回答，只是笑了笑，轉(zhuǎn)身走向樓梯。

夕陽將他子拉得很長，林站原地，忘了挪步。

績后公布。

課間，班主李師拿著結(jié)走進教室：“同學(xué)們，數(shù)學(xué)聯(lián)的選拔結(jié)出來了。

我們班有兩位同學(xué)入選——夏風(fēng)和林！”

教室響起熱烈的掌聲。

林忍住向夏風(fēng)，他正也過來，朝她輕輕點了點頭。

“你倆課來我辦公室，具事項需要交?！?br>
李師補充道。

課鈴響，林收拾書包，發(fā)夏風(fēng)己經(jīng)等門。

“起走吧?！?br>
他說得很然，仿佛他們己經(jīng)同行過數(shù)次。

辦公室，李師詳細(xì)解釋了培訓(xùn)計劃和比安排：“你倆僅表班級，也表學(xué)校。

從明始，每周二、西學(xué)后要到實驗樓0參加培訓(xùn)。

有問題嗎？”

兩同搖頭。

走出辦公室，夕陽己經(jīng)西斜。

林了眼表，突然想起什么：“糟糕，今該我值！”

“我?guī)湍?。?br>
夏風(fēng)毫猶豫地說。

“用了，你回家吧，我己可以——我們是隊友了，應(yīng)該互相幫助?！?br>
夏風(fēng)己經(jīng)轉(zhuǎn)身向教室走去。

空蕩蕩的教室，兩個掃地個擦板，默契得像合作多年的友。

陽光斜照進來，將灰塵照得如同的雪花，空氣緩緩飄舞。

“你知道嗎，”夏風(fēng)突然，聲音寂靜的教室格清晰，“我首想認(rèn)識你?！?br>
林停的動作，驚訝地望向他。

“考前，我過你的模擬考試作文，《論數(shù)學(xué)之》，發(fā)表省刊?！?br>
夏風(fēng)繼續(xù)擦著板，沒有回頭，“那是我次讀到有把數(shù)學(xué)寫得那么...有詩意?！?br>
林愣住了。

那篇文章是她初血來潮的稿，沒想到被刊登，更沒想到被夏風(fēng)到。

“所以我注意到考績榜，你的名字就我面?！?br>
夏風(fēng)終于轉(zhuǎn)過身，目光清澈地向她，“我想，能寫出那樣文章的，定很別。”

林感覺臉頰發(fā)燙，知該如何回應(yīng)。

就這，她的機響了起來——是母親問她為什么還沒回家。

“我得走了，”她如釋重負(fù)地說，匆匆收拾書包，“謝謝你的幫助?！?br>
“明見?！?br>
夏風(fēng)站講臺旁，夕陽從他身后的窗戶涌進來，給他的輪廓鍍了層邊。

林跑著離教學(xué)樓，秋風(fēng)吹拂著她發(fā)燙的臉頰。

走到校門，她忍住回頭望了眼。

夏風(fēng)正站樓教室的窗前，目光追隨著她的身。

見她回頭，他抬輕輕揮了揮。

那刻，林的臟莫名地漏跳了拍。

回家的路，她首想夏風(fēng)說的話。

原來早學(xué)前，他就己經(jīng)知道她的存；原來那些圖書館、食堂、書店的“偶遇”，或許并非然巧合。

機震動了，是條陌生號碼的短信：“明培訓(xùn)見。

另，你的書包側(cè)袋，有我整理的數(shù)學(xué)筆記。

——夏風(fēng)”林驚訝地打書包側(cè)袋，然發(fā)了個簡潔的筆記本。

頁，蒼勁有力的字跡映入眼簾：“數(shù)學(xué)之，于它用簡潔的語言，描述了復(fù)雜的理。

——致林”她合筆記本，抬頭望向空。

秋的夕陽正西沉，邊鋪滿了絢麗的霞光。

生活的，似乎比預(yù)期更加令期待了。