小說(shuō)簡(jiǎn)介
書(shū)名：《蟬鳴遇心動(dòng)》本書(shū)主角有林知意陸承嶼，作品情感生動(dòng)，劇情緊湊，出自作者“不會(huì)碎的軟糖”之手，本書(shū)精彩章節(jié)：?^???^?九月的A大，暑氣未消，梧桐葉卻己染上些許金黃。開(kāi)學(xué)日的校園永遠(yuǎn)像一鍋煮沸的水，喧囂，熱烈，充滿(mǎn)了各種可能性。而對(duì)于大二的經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生林知意來(lái)說(shuō)，這份喧囂更多地意味著忙碌。她看了眼手機(jī)屏幕上的時(shí)間，眉心微蹙。下午兩點(diǎn)有一節(jié)重要的專(zhuān)業(yè)課，而三點(diǎn)半，她必須準(zhǔn)時(shí)趕到離學(xué)校西站地鐵遠(yuǎn)的“時(shí)光咖啡館”開(kāi)始兼職。中間只有一個(gè)半小時(shí)的空檔，她需要利用這個(gè)時(shí)間，把手上這幾份重要的學(xué)習(xí)資料送到幾位學(xué)妹的...
精彩內(nèi)容
?^???^?月的A，暑氣未消，梧桐葉卻己染些許。
學(xué)的校園遠(yuǎn)像鍋煮沸的水，喧囂，熱烈，充滿(mǎn)了各種可能。
而對(duì)于二的經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生林知意來(lái)說(shuō)，這份喧囂更多地意味著忙碌。
她了眼機(jī)屏幕的間，眉蹙。
兩點(diǎn)有節(jié)重要的專(zhuān)業(yè)課，而點(diǎn)半，她須準(zhǔn)趕到離學(xué)校西站地鐵遠(yuǎn)的“光咖啡館”始兼。
間只有個(gè)半的空檔，她需要用這個(gè)間，把這幾份重要的學(xué)習(xí)資料到幾位學(xué)妹的宿舍。
此刻，她正抱著摞半的書(shū)和資料，艱難地穿梭往生宿舍的林蔭道。
書(shū)冊(cè)擋住了部，她只能側(cè)著頭，依靠眼角的余光判斷前路。
額角沁出的細(xì)汗沾濕了幾縷碎發(fā)，黏皮膚，有些癢，她卻暇去擦。
“讓讓?zhuān)闊┳屪尅彼穆曇舯谎蜎](méi)周遭的嘈雜。
就這，陣低沉的引擎轟鳴聲由遠(yuǎn)及近，打破了校園以行和步行為主的背景音，顯得有些突兀。
輛條流暢、顏低調(diào)卻難掩奢的轎，正以種與校園境格格入的速度，緩緩駛?cè)脒@條本就擁擠的主干道。
周?chē)鷣?lái)幾聲低低的驚呼和議論。
“哇，這……怎么進(jìn)來(lái)？”
“是哪個(gè)學(xué)長(zhǎng)這么調(diào)？”
“牌沒(méi)見(jiàn)過(guò)，新生嗎？”
林知意理這些。
她只想點(diǎn)穿過(guò)這條路。
然而，那輛的出讓本就熙攘的群產(chǎn)生了陣的動(dòng)，個(gè)背著畫(huà)板的男生意識(shí)后退，正撞到了林知意的肩膀。
“啊！”
林知意猝及防，重歪，懷的書(shū)冊(cè)頓失去了衡，嘩啦啦散落地。
滑板男生連聲道歉，忙腳地想幫她撿，卻反而添了。
而那輛罪魁禍?zhǔn)椎霓I，也因此被散落的書(shū)冊(cè)稍稍阻礙了去路，得停了來(lái)。
窗降，露出張其出的側(cè)臉。
棱角明，鼻梁挺，墨鏡遮住了半張臉，清眼，只留個(gè)冷硬的頜條。
他甚至沒(méi)有轉(zhuǎn)頭向這場(chǎng)因他而起的混，只是指有些耐煩地方向盤(pán)輕輕敲擊了，似乎等待著道路被迅速清空。
林知意蹲地，速地將散落的資料歸攏。
有幾本書(shū)甚至滑到了輪邊。
她深氣，壓頭因忙而升起的那絲煩躁，沒(méi)有去的，只是默默伸長(zhǎng)臂，將輪旁的書(shū)本撿了回來(lái)。
指尖沾染了些許灰塵。
此刻，她和的，仿佛處于兩個(gè)截然同的界。
個(gè)塵土狽地收拾殘局，個(gè)冷氣充足的廂漠然等待。
終于，林知意將所有西重新抱懷，站起身，頭也回地步走向?qū)γ娴纳奚針?，仿佛剛才的切只是個(gè)曲。
轎也重新啟動(dòng)，匯入流，仿佛滴水融入洋，很消失盡頭。
沒(méi)有何交流，甚至沒(méi)有個(gè)對(duì)。
但某種基于印象的偏見(jiàn)，己經(jīng)林知意悄然種——這種招搖過(guò)市、給別添麻煩的“紈绔子弟”，是她這類(lèi)需要為生計(jì)奔的學(xué)生敬而遠(yuǎn)之的類(lèi)型。
她并知道，的她蹲撿書(shū)，透過(guò)墨鏡，曾短暫地瞥過(guò)眼她纖細(xì)而倔的背。
將資料達(dá)，林知意幾乎是踩著課鈴沖進(jìn)了階梯教室。
知識(shí)的洋徜徉，她才能暫忘卻生活的瑣碎與壓力。
課鈴響，她又是個(gè)沖出教室的，奔赴她的個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”——咖啡館兼。
端著托盤(pán)，練地為客點(diǎn)、餐，擦拭桌面。
首到晚點(diǎn)班，回到西間的宿舍，她才正松了氣。
室友蘇晚晴正敷著面膜，抱著畫(huà)板寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，到她回來(lái)，抬起亮晶晶的眼睛：“知意，回來(lái)啦？
今累壞了吧？”
“還。”
林知意笑了笑，打腦，準(zhǔn)備查郵箱。
“對(duì)了對(duì)了，”蘇晚晴像是突然想起什么，撕面膜，過(guò)來(lái)秘兮兮地說(shuō)，“你聽(tīng)說(shuō)了嗎？
學(xué)校像要搞個(gè)什么‘優(yōu)生幫扶計(jì)劃’，就是把各學(xué)院的學(xué)霸們對(duì)，互相學(xué)習(xí)，同進(jìn)步什么的?！?br>
林知意敲擊鍵盤(pán)的頓，眉頭可察地蹙起。
對(duì)她而言，間就是，何可能占用她兼和學(xué)習(xí)間的額活動(dòng)，都是需要警惕的。
“沒(méi)興趣?！?br>
她簡(jiǎn)潔地回答，目光重新回到屏幕。
“哎呀，聽(tīng)說(shuō)名都定了，說(shuō)定有你哦，學(xué)霸！”
蘇晚晴笑嘻嘻地打趣。
就這，郵箱示音響起。
封來(lái)教務(wù)處、標(biāo)題為《關(guān)于“優(yōu)生幫扶計(jì)劃”結(jié)對(duì)名及次議知》的新郵件，赫然躺收件箱的頂端。
林知意的，莫名地往沉。
她有種預(yù)感，她力想要避的“麻煩”，似乎正以種法抗拒的方式，朝她涌來(lái)。
她移動(dòng)鼠標(biāo)，點(diǎn)了那封郵件。
學(xué)的校園遠(yuǎn)像鍋煮沸的水，喧囂，熱烈，充滿(mǎn)了各種可能。
而對(duì)于二的經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生林知意來(lái)說(shuō)，這份喧囂更多地意味著忙碌。
她了眼機(jī)屏幕的間，眉蹙。
兩點(diǎn)有節(jié)重要的專(zhuān)業(yè)課，而點(diǎn)半，她須準(zhǔn)趕到離學(xué)校西站地鐵遠(yuǎn)的“光咖啡館”始兼。
間只有個(gè)半的空檔，她需要用這個(gè)間，把這幾份重要的學(xué)習(xí)資料到幾位學(xué)妹的宿舍。
此刻，她正抱著摞半的書(shū)和資料，艱難地穿梭往生宿舍的林蔭道。
書(shū)冊(cè)擋住了部，她只能側(cè)著頭，依靠眼角的余光判斷前路。
額角沁出的細(xì)汗沾濕了幾縷碎發(fā)，黏皮膚，有些癢，她卻暇去擦。
“讓讓?zhuān)闊┳屪尅彼穆曇舯谎蜎](méi)周遭的嘈雜。
就這，陣低沉的引擎轟鳴聲由遠(yuǎn)及近，打破了校園以行和步行為主的背景音，顯得有些突兀。
輛條流暢、顏低調(diào)卻難掩奢的轎，正以種與校園境格格入的速度，緩緩駛?cè)脒@條本就擁擠的主干道。
周?chē)鷣?lái)幾聲低低的驚呼和議論。
“哇，這……怎么進(jìn)來(lái)？”
“是哪個(gè)學(xué)長(zhǎng)這么調(diào)？”
“牌沒(méi)見(jiàn)過(guò)，新生嗎？”
林知意理這些。
她只想點(diǎn)穿過(guò)這條路。
然而，那輛的出讓本就熙攘的群產(chǎn)生了陣的動(dòng)，個(gè)背著畫(huà)板的男生意識(shí)后退，正撞到了林知意的肩膀。
“啊！”
林知意猝及防，重歪，懷的書(shū)冊(cè)頓失去了衡，嘩啦啦散落地。
滑板男生連聲道歉，忙腳地想幫她撿，卻反而添了。
而那輛罪魁禍?zhǔn)椎霓I，也因此被散落的書(shū)冊(cè)稍稍阻礙了去路，得停了來(lái)。
窗降，露出張其出的側(cè)臉。
棱角明，鼻梁挺，墨鏡遮住了半張臉，清眼，只留個(gè)冷硬的頜條。
他甚至沒(méi)有轉(zhuǎn)頭向這場(chǎng)因他而起的混，只是指有些耐煩地方向盤(pán)輕輕敲擊了，似乎等待著道路被迅速清空。
林知意蹲地，速地將散落的資料歸攏。
有幾本書(shū)甚至滑到了輪邊。
她深氣，壓頭因忙而升起的那絲煩躁，沒(méi)有去的，只是默默伸長(zhǎng)臂，將輪旁的書(shū)本撿了回來(lái)。
指尖沾染了些許灰塵。
此刻，她和的，仿佛處于兩個(gè)截然同的界。
個(gè)塵土狽地收拾殘局，個(gè)冷氣充足的廂漠然等待。
終于，林知意將所有西重新抱懷，站起身，頭也回地步走向?qū)γ娴纳奚針?，仿佛剛才的切只是個(gè)曲。
轎也重新啟動(dòng)，匯入流，仿佛滴水融入洋，很消失盡頭。
沒(méi)有何交流，甚至沒(méi)有個(gè)對(duì)。
但某種基于印象的偏見(jiàn)，己經(jīng)林知意悄然種——這種招搖過(guò)市、給別添麻煩的“紈绔子弟”，是她這類(lèi)需要為生計(jì)奔的學(xué)生敬而遠(yuǎn)之的類(lèi)型。
她并知道，的她蹲撿書(shū)，透過(guò)墨鏡，曾短暫地瞥過(guò)眼她纖細(xì)而倔的背。
將資料達(dá)，林知意幾乎是踩著課鈴沖進(jìn)了階梯教室。
知識(shí)的洋徜徉，她才能暫忘卻生活的瑣碎與壓力。
課鈴響，她又是個(gè)沖出教室的，奔赴她的個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”——咖啡館兼。
端著托盤(pán)，練地為客點(diǎn)、餐，擦拭桌面。
首到晚點(diǎn)班，回到西間的宿舍，她才正松了氣。
室友蘇晚晴正敷著面膜，抱著畫(huà)板寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，到她回來(lái)，抬起亮晶晶的眼睛：“知意，回來(lái)啦？
今累壞了吧？”
“還。”
林知意笑了笑，打腦，準(zhǔn)備查郵箱。
“對(duì)了對(duì)了，”蘇晚晴像是突然想起什么，撕面膜，過(guò)來(lái)秘兮兮地說(shuō)，“你聽(tīng)說(shuō)了嗎？
學(xué)校像要搞個(gè)什么‘優(yōu)生幫扶計(jì)劃’，就是把各學(xué)院的學(xué)霸們對(duì)，互相學(xué)習(xí)，同進(jìn)步什么的?！?br>
林知意敲擊鍵盤(pán)的頓，眉頭可察地蹙起。
對(duì)她而言，間就是，何可能占用她兼和學(xué)習(xí)間的額活動(dòng)，都是需要警惕的。
“沒(méi)興趣?！?br>
她簡(jiǎn)潔地回答，目光重新回到屏幕。
“哎呀，聽(tīng)說(shuō)名都定了，說(shuō)定有你哦，學(xué)霸！”
蘇晚晴笑嘻嘻地打趣。
就這，郵箱示音響起。
封來(lái)教務(wù)處、標(biāo)題為《關(guān)于“優(yōu)生幫扶計(jì)劃”結(jié)對(duì)名及次議知》的新郵件，赫然躺收件箱的頂端。
林知意的，莫名地往沉。
她有種預(yù)感，她力想要避的“麻煩”，似乎正以種法抗拒的方式，朝她涌來(lái)。
她移動(dòng)鼠標(biāo)，點(diǎn)了那封郵件。
