月的風(fēng)裹著初秋的涼，從半的窗縫溜進(jìn)教室，吹得后墻公告欄的紙張輕輕卷邊。

數(shù)學(xué)師握著角板板畫圓，粉筆灰簌簌落講臺(tái)邊緣，和昨殘留的半截粉筆頭疊起。

講題的聲音穩(wěn)得像舊的鐘表，“所以這個(gè)扇形面積，要先算圓角對(duì)應(yīng)的弧度……”，話音落空氣，半散風(fēng)，半沉進(jìn)底學(xué)生們動(dòng)課本的“嘩啦”聲。

他坐西排靠走廊的位置，胳膊肘撐桌面，指尖漫經(jīng)地轉(zhuǎn)著水筆。

桌角攤的練習(xí)冊(cè)，前兩道題的步驟寫得工工整整，道題卻只畫了個(gè)歪歪扭扭的圓——注意力早從“圓角”飄走了，目光繞師來(lái)的子，順著課桌的縫隙，悄悄往斜前方列的位置探過(guò)去。

依淋坐得端正，后背抵著椅背，晨光落她攤的筆記本，把藍(lán)水筆寫的字跡照得發(fā)淺。

顧驚寒得很細(xì)，她寫字腕向收的弧度，她遇到重點(diǎn)意識(shí)把筆尖頓頓，讓墨跡紙面積個(gè)的點(diǎn)；連她垂耳側(cè)的碎發(fā)被風(fēng)扇吹得晃了晃，發(fā)梢掃過(guò)耳垂，依淋幾可察地偏了偏頭，這些細(xì)節(jié)都落他眼。

他甚至能見(jiàn)她握筆的右食指二節(jié)，有塊淺褐的繭——那是常年握筆磨出來(lái)的，次組討論，他借她的橡皮，意間瞥到過(guò)次，此刻隔著排課桌，倒得比當(dāng)更清楚。

正得入，依淋忽然停筆，抬往耳后攏了攏碎發(fā)。

腕抬起，串細(xì)弱的鏈從校服袖滑出來(lái)，鏈節(jié)碰撞著發(fā)出輕的“?！甭?，像落水面的石子。

顧驚寒猛地跳，像是被那聲輕響驚到，慌忙把往回拽——目光砸練習(xí)冊(cè)的圓，筆尖卻沒(méi)控住，圓面多畫了道歪扭的弧。

顧驚寒裝鎮(zhèn)定地用橡皮擦掉，指尖擦過(guò)紙面，才發(fā)己的耳尖有點(diǎn)發(fā)燙，連呼都比剛才輕了半拍。

講臺(tái)的師突然了音量，“排那個(gè)男生，這道題的輔助怎么畫？”

，話音剛落，教室有細(xì)碎的笑聲飄起來(lái)。

依淋握著筆的幾可察地頓了頓，筆尖懸“弧度公式”那行字方，遲遲沒(méi)落。

方才那道落后頸的太明顯了，是同學(xué)間隨意的瞥，是帶著點(diǎn)翼翼的、沉空氣的重量，熱得像夏末沒(méi)散盡的陽(yáng)光，落皮膚，連風(fēng)都吹散。

依淋悄悄了氣，借著師回答問(wèn)題、班注意力都往前集的間隙，裝找課本的例題。

左指尖捏著書頁(yè)邊緣，輕輕往回了兩頁(yè)，發(fā)出輕的“沙沙”聲；同肩膀沉，腦袋跟著低了低，用垂來(lái)的頭發(fā)擋著，飛地往斜后方掃了眼——顧驚寒正埋著頭，裝認(rèn)練習(xí)冊(cè)，可握筆的明顯用力，指節(jié)都泛了點(diǎn)，筆桿指間轉(zhuǎn)得飛，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著差點(diǎn)掉桌，又被他慌忙用另只接住。

顯眼的是他的耳朵，明明藏短發(fā)后面，卻紅得很清楚，連耳尖都透著點(diǎn)熱意，哪是題，明是和她樣，思早飄到課本面去了。

依淋的嘴角忍住往旁邊彎了彎，趕緊收回，把注意力拉回筆記本，筆尖落，卻“圓角”后面多寫了個(gè)的、歪歪的圓點(diǎn)，又趕緊用橫劃掉，裝是寫錯(cuò)的。

風(fēng)又吹進(jìn)來(lái)，這次帶著窗樟樹(shù)的味道，依淋低頭寫字，總覺(jué)得后頸的皮膚還留著那道的溫度，連筆的公式都變得沒(méi)那么枯燥了。

顧驚寒這邊還裝研究輔助，眼角的余光卻沒(méi)忍住，又往那邊飄了次。

這次剛見(jiàn)依淋低頭笑，肩膀輕輕了，雖然隔著幾排座位，清她的表，可那晃了晃的發(fā)梢、彎起的后背，都透著點(diǎn)藏住的軟。

顧驚寒松了氣，又有點(diǎn)隱秘的雀躍，指練習(xí)冊(cè)意識(shí)地畫著圈，畫著畫著，居然的想起師說(shuō)的“輔助圓”，筆尖落，順著剛才歪扭的弧，慢慢補(bǔ)了個(gè)完整的圓。

師終于講完了那道復(fù)雜的幾何題，轉(zhuǎn)身板右側(cè)寫作業(yè)，教室響起片“窸窸窣窣”記作業(yè)的聲音。

依淋低頭抄著題目，忽然想起什么，從筆袋摸出塊薄荷糖，剝糖紙意慢了動(dòng)作，讓透明的糖紙指尖轉(zhuǎn)了個(gè)圈。

等抄完后個(gè)字，依淋裝整理筆袋，胳膊肘輕輕撞了撞旁邊的同學(xué)，壓低聲音問(wèn)“剛才師說(shuō)的題，是練習(xí)冊(cè)幾頁(yè)來(lái)著？”

，說(shuō)話，又飛地往斜后方掠了眼——他正低頭記作業(yè)，側(cè)臉的條晨光軟乎乎的，筆桿還沾著剛才擦掉的點(diǎn)墨漬。

他其實(shí)聽(tīng)見(jiàn)了她的聲音，清清淡淡的，像剛才吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)。

可他沒(méi)敢回頭，只是握著筆的緊了緊，把作業(yè)條的“練習(xí)冊(cè)P7”寫得格清楚。

等師宣布“接來(lái)己題，有問(wèn)題舉”，教室徹底安靜來(lái)，只剩筆尖劃過(guò)紙面的聲音、偶爾的書聲，還有窗偶爾掠過(guò)的鳥(niǎo)。

他了兩道選擇題，又忍住偏過(guò)頭——她正咬著筆桿想題，眉頭輕輕蹙著，那塊繭子又露了出來(lái)。

這次他沒(méi)躲，就那么悄悄著，首到她像是有感應(yīng)似的，忽然抬起頭，目光往這邊掃過(guò)來(lái)。

兩的半空撞了個(gè)正著，他瞳孔縮，剛想轉(zhuǎn)，卻見(jiàn)她眼飛地閃過(guò)絲笑意，然后輕輕朝他眨了眼，才把目光落回課本。

他的跳漏了拍，趕緊低頭，指尖草稿紙胡畫著，畫了幾條橫，才慢慢復(fù)來(lái)。

窗的樟樹(shù)又被風(fēng)吹得晃了晃，光斑落草稿紙的橫，和他剛才畫的那個(gè)圓疊起。

他笑了笑，拿起筆，這次的認(rèn)起了題，可嘴角的笑意，卻怎么也壓去。

她那邊也沒(méi)到哪兒去，剛才那眼撞得猝及防，連握著筆的指都有點(diǎn)發(fā)緊。

她裝把筆記本往旁邊挪了挪，余光能見(jiàn)他低頭題的樣子，筆桿再轉(zhuǎn)得飛，倒是寫得很認(rèn)，只是耳朵尖，像比剛才更紅了點(diǎn)。

她低頭咬了薄荷糖，清涼的味道舌尖散，連帶著剛才那點(diǎn)緊張，都變了軟乎乎的甜。

粉筆灰還慢慢落，師坐講臺(tái)后著教案，偶爾抬頭掃眼教室。

沒(méi)發(fā)，西排的男生題，總?cè)套⊥鼻胺斤h；也沒(méi)發(fā)，二排的生記筆記，筆尖總“重點(diǎn)”二字后面多頓兩秒。

那道藏課本后面、躲余光的，比板的公式、筆記本的例題都要柔軟，安靜的課堂，悄悄漫過(guò)了排課桌的距離，落彼此軟的地方。