《仙子陪我去捉妖免費閱讀》男女主角蒲硯清蒲松齡，是小說寫手清風莊主所寫。精彩內容：。，連墨香都仿佛比旁人重了三分。硯為文房，清為風骨，這兩個字是家中幾位老先生圍著族譜翻了整整三個夜晚，一字一句從筆墨紙硯里細細斟酌摘出來的。老人們都說，蒲硯清生下來眉眼就與家族珍藏的先祖蒲松齡自畫像極為相似，鼻梁挺直，眼尾微垂，安靜坐著的時候，身上竟帶著幾分蒲松齡獨有的清瘦文氣。，是實打實的書香世家。，一輩子守著一屋子古籍善本，連開口說話都帶著舊文人的腔調；父親蒲慕言是清華大學歷史系教授，講起明清...

。，連墨都仿佛比旁重了。硯為文房，清為風骨，這兩個字是家?guī)孜幌壬鷩遄V了整整個晚，字句從筆墨紙硯細細斟酌摘出來的。們都說，蒲硯清生來眉眼就與家族珍藏的先祖蒲松齡畫像為相似，鼻梁挺直，眼尾垂，安靜坐著的候，身竟帶著幾蒲松齡獨有的清瘦文氣。，是實打實的書家。，輩子守著屋子古籍善本，連說話都帶著舊文的腔調；父親蒲慕言是清學歷史系教授，講起明清史能講臺站個重樣，每堂課都座虛席；母親則是京學文學系教授，出章，落筆生花，學術界是響當當?shù)奈?。，生的獨生子，按常理來說，本該是之驕子。，蒲硯清背的就是兒歌，而是《論語》《孟子》，學的是孔孟之道，讀的是唐詩宋詞。家的墻壁沒有何花哨的裝飾，只掛著從市場來的仿品名家字畫；客廳擺著舊的，取而之的，是排排從地板直抵花板的古古書架，層層疊疊塞滿了書籍，隨抽出本，都能聞到陳舊又安的墨。，遠帶著近乎虔誠的期待?！跋瘢窳?，跟先祖蒲松齡簡直是個模子刻出來的?！?br>“硯清這孩子，將來定學多才，光宗耀祖?！?br>
“教授夫婦的兒子，還能差得了？以后肯定也是名校教授，繼承家業(yè)?！?br>
這些話，從蒲硯清記事起就縈繞他耳邊，像層薄薄的箔貼身，去光鮮亮麗，實則沉重得讓他喘過氣。家為他取名硯清，半是因為他容貌酷似先祖，半是寄望他能像蒲松齡般才思敏捷、滿腹經(jīng)綸，文的道路走出名堂。

所有都篤定，他身流著頂尖的知識子血液，智商絕差，未來定片坦途。

可實，從來都按劇本走。

蒲硯清了蒲家，乃至整個親戚圈荒誕的個笑話。

從學年級始，他就是師辦公室的常客。別背課文遍就能流暢過，他磕磕巴巴半憋出句完整的話；別數(shù)學題得應，他對著簡的加減乘除愁眉苦臉；別寫字工整清秀，他連握筆都費勁，寫出來的字跡歪歪扭扭，像群爬的螞蟻。

次期考試，蒲硯清語文5，數(shù)學6，穩(wěn)穩(wěn)坐班級倒數(shù)的位置。

班主著他，又了他父母的資料，臉的表復雜得難以形容。她把蒲硯清到辦公室，語重長地：“蒲硯清，你爸爸媽媽都是頂尖學的教授，你怎么能考這樣？回家讓家長輔導你，次再這樣，只能家長來了。”

那是蒲硯清生次被家長。

父親穿著筆挺的襯衫，戴著絲邊眼鏡，走進學辦公室的那刻，所有師都約而同地抬起了頭。清教授親來學挨訓，說出去都沒敢相信。他安靜地站班主面前，聽著師細數(shù)蒲硯清的種種劣跡，臉沒有何緒，只是眉頭蹙起，像是研究份晦澀難懂的史料。

回家的路，父親沒有罵他，也沒有打他，只是淡淡地說了句：“硯清，用功點，別給蒲家丟臉?！?br>
輕飄飄的句話，卻像塊沉重的石頭，砸了蒲硯清的。

他也想用功。

每晚，父母坐書桌前備課、撰寫教案，燈光柔和，氛圍靜謐。蒲硯清坐他們間，捧著課本，盯著密密麻麻的文字，腦子卻片空。母親耐著子給他講題，遍、兩遍、遍，講到后，她握著筆的發(fā)，眼底是藏住的失望：“硯清，你到底想什么？這么簡的題，為什么就是聽懂？”

蒲硯清張了張嘴，卻個字也說出來。

他已也知道答案。

那些別眼輕而易舉就能掌握的知識，到了他這，就像堵密透風的墻，論怎么撞都撞。他拼盡力去記、去背、去理解，可績依舊像潭死水，紋絲動。

親戚聚，了蒲硯清恐懼的場合。

表表姐們要么是清的材生，要么是留學的英，坐起聊的是學術、是論文、是事。只有他，縮角落，捧著杯溫水，言發(fā)。長輩們著他，原本熱切的眼慢慢變得黯淡，話話是惋惜。

“的孩子，怎么就竅呢？”

“可惜了這張臉，跟祖宗模樣，怎么就沒繼承半點才氣？”

“教授夫婦的兒子，考這樣，說出去都丟?！?br>
那些聲音，卻字字句句扎進蒲硯清的耳朵，扎進，生出密密麻麻的尖刺。

他始懷疑，已是是的屬于這個家。

樣的書房，樣的書，樣的基因，為什么偏偏他是那個格格入的異類？

年，是蒲硯清生暗的光。

他起得比雞早，睡得比狗晚，每埋題肯抬頭，眼圈重得像刻意化了妝，可績依舊游徘徊。師對他徹底棄，同學他的眼帶著同，也帶著屑。父母依舊給他輔導功課，只是那份耐越來越，眼底的失望越來越濃。

考績出來那，蒲硯清躲房間，連機都敢。

父親拿著績，沉默了很很。

終的結是?？?。

個連普家庭都未滿意的數(shù)，落清教授的家庭，簡直是的諷刺。

那晚，家靜得可怕。沒有責罵，沒有怒吼，只有死般的沉默，比何打罵都更讓蒲硯清難受。他清楚地知道，父母后點對他的期待，徹底碎了。

年學生活，蒲硯清過得渾渾噩噩。

沒有名校的光，沒有優(yōu)異的績，沒有出的能力。他像粒足道的塵埃，淹沒普的校園，沒有目標，沒有方向，連已正喜歡的事都找到。他敢跟家起學校的何事，敢跟父母聊未來，每次打話，都只是草草說幾句，便匆匆掛斷。

畢業(yè)即失業(yè)，這句話完應驗了蒲硯清身。

出去的簡歷石沉，場接場的面試，沒有家公司愿意錄用他。沒有拿得出的學歷，沒有過硬的技能，連基本的溝能力，都常年的卑變得笨拙堪。

著身邊的同學要么繼承家業(yè)，要么前途明朗，蒲硯清站來往的街頭，次切地覺得，已就是個是處的廢物。

萬般奈之，他穿了刺眼的賣服，騎了二動。

每穿梭城市的街巷，頂著烈，冒著風雨，搶、餐、爬樓，面對顧客的催促與差評，只能陪著笑臉，翼翼地討。動的引擎聲耳邊斷轟鳴，他著樓廈燈火明的寫字樓，著進出其間、衣著光鮮的領，的落差像深淵樣。

那些，有很多是父母的學生，是比他幾歲的學弟學妹，他們意氣風發(fā)，前途光明，而他，只是個底層的賣員。

每次餐到清、附近，蒲硯清都刻意低頭，把帽子壓得低，生怕遇到認識的，生怕遇到父母的同事與學生，更怕迎面撞已的父母。

他敢想象，當他們到清歷史系教授的獨生子，穿著賣服、滿頭汗地奔餐，露出怎樣的表。

嘲笑？同？惋惜？

論哪種，他都承受起。

深收工，蒲硯清回到已狹、暗、充滿油煙味的出租屋。脫沾滿汗水的賣服，他著鏡子的已，面容憔悴，眼渾濁，哪還有半書家子弟的模樣，哪還有半酷似先祖的清雋文氣？

鏡子的，只有個事、庸至的失敗者。

他常常對著鏡子，遍又遍地質問已：

蒲硯清，你到底是誰？

你是蒲家的獨生子，是蒲松齡的后，是清教授的兒子，你本該學多才，前程似錦，可你為什么活這副樣子？

學習差，讀?？?，找到工作，只能靠賣度，連已都打底瞧起已。

他甚至止次地想，是是基因出錯了？

這個念頭像藤蔓樣底瘋狂生長，緊緊纏繞著他的臟，讓他喘過氣。

樣的父母，樣的長境，為什么他連父母萬之的優(yōu)秀都繼承到？他們是學界泰，他是底層賣員；他們滿腹經(jīng)綸，他胸點墨；他們受尊敬，他卑到塵埃。

怎么，都像是家。

他甚至幻想過，已是是當年醫(yī)院被抱錯了？

或許他的親生父母，只是普普的凡，沒有學歷，沒有書門的光，那樣來，他考?？?、賣，就顯得如此堪，如此丟，如此讓所有失望。

可實是，戶本父母那欄，清清楚楚寫著蒲慕言和母親的名字，用親子鑒定，他就是他們唯的兒子。

是他們，生出了他這么差勁的孩子。

深靜的候，蒲硯清躺，望著冰冷的花板，眼淚聲地滑落。

他想起候，長輩們摸著他的頭，說他像祖宗，將來定有作為；想起父母曾經(jīng)著他，眼滿滿的期待；想起名字的“硯清”二字，承載著整個家族沉甸甸的厚望。

而他，把切都毀了。

他活了家族的恥辱，活了父母的病，活了已討厭的樣子。

窗的城市燈火璀璨，水龍，每盞燈都有屬于它的歸宿，每個都有已的方向。

只有蒲硯清，像葉依的孤舟，漂邊際的暗，找到岸，也到光。

他常常盯著家族群的消息，著長輩們聊起學術，聊起后輩們的就，始終敢發(fā)出句話。

他怕已，就打破了蒲家所有的面。

他更怕，到父母群，沉默語的模樣。

動停樓，蒲硯清摸了摸袋皺巴巴的零，那是他今跑了幾賺來的辛苦，多，只夠飯，夠交房租，卻遠遠配“蒲硯清”這個字，配書家的門楣，更配父母給予他的生命與期待。

風從窗戶縫隙鉆進來，帶著絲刺骨的涼意。

蒲硯清蜷縮的出租屋，次切地明，有些生來就是為了越父輩，而他，生來就是為了拖垮父輩。

他知道這樣煎熬的子還要過多，也知道未來究竟哪。

他甚至始怨恨已的名字，怨恨這張酷似先祖的臉。

越來越濃，城市漸漸陷入安靜，只有他底的聲音，遍又遍地回響，尖銳而刺耳：

蒲硯清，你差勁。

的，太差勁了。