姐姐，誤會說不清你跑不掉的
第一章 失控的夜晚
蘇晚是被窗簾縫隙鉆進來的陽光刺醒的。
宿醉的頭痛像鈍器樣敲打著穴，她呻吟了聲，掙扎著睜眼，陌生的花板讓她有片刻的恍惚。
這是她的公寓。
蘇晚猛地坐起身，被子滑落，露出肩膀曖昧的紅痕，讓她臉頰瞬間燒了起來。
她速掃了圈這個簡潔甚至有些空曠的房間，書桌堆著幾本專業(yè)書，墻角有個滑板，空氣還殘留著淡淡的煙草味和昨晚褪去后的余溫。
典型的年輕男生的房間。
她甚至知道對方的名字。
記憶像是被打碎的玻璃碴，零散而鋒地扎回來。
昨晚是她士畢業(yè)留校教后的個暑末尾，朋友為她舉辦的“脫未遂慶祝派對”，家燈光昏暗、音震耳的酒吧。
她喝了太多酒，只記得后來身邊多了個年輕的身，干凈的T恤，帶著薄荷味的清爽氣息，笑起來的候眼睛彎的月牙，像盛滿了夏的風。
他們聊了什么？
像是關(guān)于隊，關(guān)于某個冷門的導演，又像什么都沒聊，只是震耳欲聾的音，用眼和肢遞著某種燥熱的信號。
然后……然后就是這了。
股烈的懊悔和尷尬涌頭，蘇晚幾乎是腳并用地爬，散落地的衣物找到了己的裙子和襯衫，胡。
襯衫的領被扯得有些變形，她扣紐扣的指都發(fā)顫。
房間很安靜，聽到其他聲音，或許那個男孩己經(jīng)走了？
也，省去了告別的尷尬。
她像賊樣溜出臥室，客廳空，只有茶幾著兩個玻璃杯，其個杯沿還殘留著淡淡的紅印。
蘇晚逃也似的離了這棟公寓樓，清晨的風帶著涼意吹臉，讓她稍清醒了些。
她只記得那個男孩很年輕，比她幾歲，話多，但眼很亮，笑起來的候有種年有的干凈和……蠱惑。
算了，就當是場年的意，過去了。
蘇晚深氣，迫己把這件事壓進記憶深處，轉(zhuǎn)身走向地鐵站。
她還有更重要的事要——今是她新學期堂課，給二的學生《文學概論》。
作為系年輕的講師之，蘇晚對堂課還是有些緊張的。
她前半到了教室，調(diào)試儀，整理了米的連衣裙領，試圖讓己起來更沉穩(wěn)可靠。
學生們陸陸續(xù)續(xù)走進來，教室很坐滿了，嘰嘰喳喳的說話聲充滿了青春的活力。
蘇晚站講臺，笑著著他們，的緊張漸漸被種教書育的期待取。
課鈴響了。
蘇晚清了清嗓子，拿起花名冊，準備點名。
“了同學們，安靜，我們先來點個名，互相認識?！?br>
她低頭著名，念出個名字：“陳宇？”
“到?！?br>
“李夢溪？”
“到?！?br>
……蘇晚的聲音穩(wěn)柔和，目光偶爾掃過臺的學生。
首到她念到個名字，抬起頭，落教室間靠后的位置，整個像是被施了定身咒，瞬間僵住。
花名冊從滑落，“啪”地聲掉講臺，發(fā)出清脆的響聲，安靜的教室格突兀。
臺的學生們都愣住了，疑惑地向講臺的蘇師。
而蘇晚的所有注意力，都凝固那個坐座位的男生身。
T恤，干凈的短發(fā)，陽光透過窗戶落他的側(cè)臉，勾勒出清晰的頜和挺首的鼻梁。
他低著頭，似乎書，但蘇晚還是眼就認出了他——那眼睛，笑起來的候彎月牙，此刻抬起頭，正帶著絲錯愕和……易察覺的慌，首首地向她。
是他。
那個昨晚昏暗燈光吻她，帶著薄荷味氣息的年輕男孩。
那個她甚至知道名字，只留個模糊背的“年弟弟”。
而他此刻穿著和其他學生樣的校服，坐她的課堂，胸前的校牌清晰可見——姓名：林漾班級：0級 戲劇文學二班0級，二。
也就是說，他今年才二歲。
比她了整整歲。
更重要的是，他是她的學生。
蘇晚的腦片空，耳邊嗡嗡作響，剛才還條理清晰的講課思路瞬間被攪了團麻。
昨晚那些模糊而炙熱的畫面受控地涌來，他溫熱的掌，急促的呼，低沉的嗓音……和眼前這個穿著干凈校服，坐課桌后，眼帶著震驚和措的學生，形了荒誕而刺眼的對比。
她甚至能清晰地回憶起，他脖頸處有顆的痣，就左耳方。
而此刻，隔著幾排座位的距離，她似乎還能到那個位置。
“蘇師？”
前排有學生聲醒。
蘇晚猛地回過，臉頰瞬間漲得紅，又迅速變得慘。
她張了張嘴，卻發(fā)出何聲音，只能意識地握緊了拳頭，指甲深深嵌進掌，疼痛讓她稍找回了點理智。
林漾也完懵了。
他昨晚酒吧被朋友拉去散，到那個獨坐吧臺邊喝酒的，氣質(zhì)清冷，卻醺眼流轉(zhuǎn)，帶著種的、破碎的感。
他沒忍住前搭話，聊得意機。
她身有淡淡的梔子花水味，和他想象學師的刻板形象完同。
他知道她比己，卻沒想到……是己的專業(yè)課師。
他著講臺臉煞、眼躲閃的蘇晚，昨晚她他懷的候，眼迷離，帶著酒后的慵懶和嫵，和這個足措的師判若兩。
他的臟也砰砰狂跳起來，種說清道明的緒涌頭，有尷尬，有震驚，還有絲隱秘的……刺？
蘇晚終于找回了己的聲音，卻干澀得厲害：“……個，林漾？”
她的聲音帶著易察覺的顫。
教室安靜得能聽到筆尖劃過紙張的聲音。
所有的目光都聚焦林漾身。
林漾深氣，迫己迎蘇晚的，喉結(jié)滾動了，低聲應道：“到?！?br>
那聲“到”，像顆入靜湖面的石子，蘇晚的起了層浪。
她知道，這個學期，注定靜了。
這場失控的晚，以種荒誕、讓她地容的方式，將他們的生行捆綁了起。
講臺的蘇晚握緊了拳頭，努力維持著表面的鎮(zhèn)定，目光從林漾臉移，落空的儀，卻個字也進去。
她該怎么辦？
這堂課，她該怎么繼續(xù)去？
而那個坐臺的年，又怎么她？
宿醉的頭痛像鈍器樣敲打著穴，她呻吟了聲，掙扎著睜眼，陌生的花板讓她有片刻的恍惚。
這是她的公寓。
蘇晚猛地坐起身，被子滑落，露出肩膀曖昧的紅痕，讓她臉頰瞬間燒了起來。
她速掃了圈這個簡潔甚至有些空曠的房間，書桌堆著幾本專業(yè)書，墻角有個滑板，空氣還殘留著淡淡的煙草味和昨晚褪去后的余溫。
典型的年輕男生的房間。
她甚至知道對方的名字。
記憶像是被打碎的玻璃碴，零散而鋒地扎回來。
昨晚是她士畢業(yè)留校教后的個暑末尾，朋友為她舉辦的“脫未遂慶祝派對”，家燈光昏暗、音震耳的酒吧。
她喝了太多酒，只記得后來身邊多了個年輕的身，干凈的T恤，帶著薄荷味的清爽氣息，笑起來的候眼睛彎的月牙，像盛滿了夏的風。
他們聊了什么？
像是關(guān)于隊，關(guān)于某個冷門的導演，又像什么都沒聊，只是震耳欲聾的音，用眼和肢遞著某種燥熱的信號。
然后……然后就是這了。
股烈的懊悔和尷尬涌頭，蘇晚幾乎是腳并用地爬，散落地的衣物找到了己的裙子和襯衫，胡。
襯衫的領被扯得有些變形，她扣紐扣的指都發(fā)顫。
房間很安靜，聽到其他聲音，或許那個男孩己經(jīng)走了？
也，省去了告別的尷尬。
她像賊樣溜出臥室，客廳空，只有茶幾著兩個玻璃杯，其個杯沿還殘留著淡淡的紅印。
蘇晚逃也似的離了這棟公寓樓，清晨的風帶著涼意吹臉，讓她稍清醒了些。
她只記得那個男孩很年輕，比她幾歲，話多，但眼很亮，笑起來的候有種年有的干凈和……蠱惑。
算了，就當是場年的意，過去了。
蘇晚深氣，迫己把這件事壓進記憶深處，轉(zhuǎn)身走向地鐵站。
她還有更重要的事要——今是她新學期堂課，給二的學生《文學概論》。
作為系年輕的講師之，蘇晚對堂課還是有些緊張的。
她前半到了教室，調(diào)試儀，整理了米的連衣裙領，試圖讓己起來更沉穩(wěn)可靠。
學生們陸陸續(xù)續(xù)走進來，教室很坐滿了，嘰嘰喳喳的說話聲充滿了青春的活力。
蘇晚站講臺，笑著著他們，的緊張漸漸被種教書育的期待取。
課鈴響了。
蘇晚清了清嗓子，拿起花名冊，準備點名。
“了同學們，安靜，我們先來點個名，互相認識?！?br>
她低頭著名，念出個名字：“陳宇？”
“到?！?br>
“李夢溪？”
“到?！?br>
……蘇晚的聲音穩(wěn)柔和，目光偶爾掃過臺的學生。
首到她念到個名字，抬起頭，落教室間靠后的位置，整個像是被施了定身咒，瞬間僵住。
花名冊從滑落，“啪”地聲掉講臺，發(fā)出清脆的響聲，安靜的教室格突兀。
臺的學生們都愣住了，疑惑地向講臺的蘇師。
而蘇晚的所有注意力，都凝固那個坐座位的男生身。
T恤，干凈的短發(fā)，陽光透過窗戶落他的側(cè)臉，勾勒出清晰的頜和挺首的鼻梁。
他低著頭，似乎書，但蘇晚還是眼就認出了他——那眼睛，笑起來的候彎月牙，此刻抬起頭，正帶著絲錯愕和……易察覺的慌，首首地向她。
是他。
那個昨晚昏暗燈光吻她，帶著薄荷味氣息的年輕男孩。
那個她甚至知道名字，只留個模糊背的“年弟弟”。
而他此刻穿著和其他學生樣的校服，坐她的課堂，胸前的校牌清晰可見——姓名：林漾班級：0級 戲劇文學二班0級，二。
也就是說，他今年才二歲。
比她了整整歲。
更重要的是，他是她的學生。
蘇晚的腦片空，耳邊嗡嗡作響，剛才還條理清晰的講課思路瞬間被攪了團麻。
昨晚那些模糊而炙熱的畫面受控地涌來，他溫熱的掌，急促的呼，低沉的嗓音……和眼前這個穿著干凈校服，坐課桌后，眼帶著震驚和措的學生，形了荒誕而刺眼的對比。
她甚至能清晰地回憶起，他脖頸處有顆的痣，就左耳方。
而此刻，隔著幾排座位的距離，她似乎還能到那個位置。
“蘇師？”
前排有學生聲醒。
蘇晚猛地回過，臉頰瞬間漲得紅，又迅速變得慘。
她張了張嘴，卻發(fā)出何聲音，只能意識地握緊了拳頭，指甲深深嵌進掌，疼痛讓她稍找回了點理智。
林漾也完懵了。
他昨晚酒吧被朋友拉去散，到那個獨坐吧臺邊喝酒的，氣質(zhì)清冷，卻醺眼流轉(zhuǎn)，帶著種的、破碎的感。
他沒忍住前搭話，聊得意機。
她身有淡淡的梔子花水味，和他想象學師的刻板形象完同。
他知道她比己，卻沒想到……是己的專業(yè)課師。
他著講臺臉煞、眼躲閃的蘇晚，昨晚她他懷的候，眼迷離，帶著酒后的慵懶和嫵，和這個足措的師判若兩。
他的臟也砰砰狂跳起來，種說清道明的緒涌頭，有尷尬，有震驚，還有絲隱秘的……刺？
蘇晚終于找回了己的聲音，卻干澀得厲害：“……個，林漾？”
她的聲音帶著易察覺的顫。
教室安靜得能聽到筆尖劃過紙張的聲音。
所有的目光都聚焦林漾身。
林漾深氣，迫己迎蘇晚的，喉結(jié)滾動了，低聲應道：“到?！?br>
那聲“到”，像顆入靜湖面的石子，蘇晚的起了層浪。
她知道，這個學期，注定靜了。
這場失控的晚，以種荒誕、讓她地容的方式，將他們的生行捆綁了起。
講臺的蘇晚握緊了拳頭，努力維持著表面的鎮(zhèn)定，目光從林漾臉移，落空的儀，卻個字也進去。
她該怎么辦？
這堂課，她該怎么繼續(xù)去？
而那個坐臺的年，又怎么她？