月的陽光把圖書館前的杏葉曬得透亮，風(fēng)吹，碎似的子就地面晃。

蘇青曉抱著摞紙從教學(xué)樓走出來，杏的裙擺掃過臺(tái)階邊的青苔，發(fā)尾被陽光染淡淡的暖——她剛完工選修課，的紙是組作業(yè)要用的，紅的、的、湖藍(lán)的，疊起像把秋的顏都裹了進(jìn)去。

她找了片樹蔭站定，把紙石桌理了理。

指尖剛碰到那張湖藍(lán)的紙，動(dòng)作息然慢了半拍。

這款太別了，是那種鮮亮的藍(lán)，是像被水洗過的、帶著點(diǎn)朦朧感的藍(lán)，像了記憶村那條河——夏漲水是深綠，秋水淺了，就透出這樣的藍(lán)，陽光照去，能見水底圓滾滾的鵝卵石。

旁邊有個(gè)男生舉著相機(jī)拍杏，鏡頭對(duì)著樹梢調(diào)整角度。

他穿件簡的T恤，袖卷到臂，露出的腕很干凈，側(cè)臉條陽光顯得很清晰，睫垂著，相機(jī)背帶肩頭輕輕晃。

他指腹蹭過相機(jī)冰涼的屬邊緣，按門，“咔”聲輕響，混風(fēng)竟和樹葉擦過枝干的沙沙聲融了起。

這畫面倒讓她想起些模糊的舊聲音——該是槐樹葉被風(fēng)吹得沙沙響，周鶴舟蹲她身邊，把沓紙往她面前推。

周鶴舟是她從起長的鄰居，也是陪她折了整個(gè)童年紙船的——他總愛拿家的紙，卻總把張的湖藍(lán)留給她，說那顏像村的河。

“折船肯定能裝你藏的糖紙?！?br>
他的指沾著剛挖過沙子的泥土，卻認(rèn)地幫她壓紙角。

那候她總折船底，折就歪，周鶴舟就搶過紙，用指甲折痕劃道?。骸耙昧?，像這樣——你，能漂到石橋那邊去?！?br>
他們折完就跑到河邊，著紙船晃晃悠悠漂遠(yuǎn)，他還扯著嗓子喊：“記得帶片杏葉回來給青曉！”

蘇青曉把湖藍(lán)紙進(jìn)紙惟面。

風(fēng)又吹過，杏葉落她腳邊，她俯身拾起——周鶴舟離那年，他們折的后只紙船還沒漂過石橋就沉了，像沒說出的告別。

而，的湖藍(lán)紙要折新的模型，和過去那些輕飄飄的紙船，像的樣了。

她沒有注意到，就她低頭撿葉的瞬間，那個(gè)舉著相機(jī)的男生悄悄轉(zhuǎn)了鏡頭。

鏡頭，她指尖擺著杏葉，另只按石桌的紙，湖藍(lán)的紙角恰露出來，和她發(fā)梢的暖、葉邊的淺混起，像把整個(gè)秋的溫系都攏了起。

他指尖門頓了半秒，輕輕按去。

聲音很輕，混風(fēng)吹樹葉的沙沙聲，幾乎聽見。

等蘇青曉抱著紙轉(zhuǎn)身要走，他己經(jīng)重新將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了樹梢，甚至還抬撥了被風(fēng)吹的額發(fā)，仿佛剛才那個(gè)瞬間的取景，只是恰了個(gè)角度。

蘇青曉走出幾步，又回頭了眼那棵杏樹，陽光穿過葉隙落她眼，像落了些細(xì)碎的光。