慶節(jié)前的后節(jié)課，教室彌漫著輕松愉的氛圍，同學(xué)們都興奮地討論著即將到來的期計(jì)劃。

然而，夏笙卻被師到了講臺(tái)前，因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，需要留來給溫榕肆達(dá)期作業(yè)。

夏笙走到溫肆的座位旁，有些忐忑安。

溫榕肆是班的學(xué)霸，績(jī)優(yōu)異，但他總是給種冷漠的感覺，讓難以接近。

夏笙深氣，盡量讓己的聲音保持靜，然后始向溫榕肆解釋期作業(yè)的要求和注意事項(xiàng)。

溫榕肆靜靜地聽著，偶爾出些問題。

夏笙發(fā)他的問題都很有針對(duì)，顯示出他對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)態(tài)度。

交流的過程，夏笙逐漸松來，她發(fā)溫榕肆其實(shí)并是那么難以相處，只是他比較斂，太善于表達(dá)己的感。

后，夏笙把所有的作業(yè)都交清楚了，她笑著對(duì)溫榕肆說：“希望你能度過個(gè)愉的期！”

溫榕肆點(diǎn)了點(diǎn)頭，也露出了絲笑，“謝謝，你也是。”

夏笙著這笑，愣，正當(dāng)她發(fā)呆之際，溫榕肆輕輕拍的拍夏笙的肩膀，說“想什么呢？”

夏笙后知后覺得反應(yīng)過來，臉頰浮起兩團(tuán)紅暈，夏笙慌地移，結(jié)結(jié)巴巴地說：“沒……沒想什么。”

就這，窗知何飄落了幾片的樹葉，透過明亮的窗戶灑他們身，營(yíng)出種溫馨又的氛圍。

溫榕肆似乎也被這氛圍感染，他的語氣越發(fā)柔和：“夏笙，謝謝你專門來跟我說作業(yè)的事?！?br>
夏笙笑著說：“沒事啦，這是我應(yīng)該的?！?br>
之后，兩又閑聊了幾句關(guān)于期的安排。

溫榕肆說他打算用期讀幾本感興趣的書，夏笙眼睛亮，興奮地說：“我也喜歡書！

有幾本我覺得別的，你要要聽聽？”

溫榕肆饒有興致地點(diǎn)點(diǎn)頭。

知覺，教室的同學(xué)都走得差多了，夕陽的余暉灑他們身，拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的子。

夏笙意識(shí)到間早了，便起身準(zhǔn)備離。

溫榕肆也站起身，誠地說：“夏笙，期有空的話，我們可以交流讀書得。”

夏笙紅著臉，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

學(xué)回到家，夏笙拿起機(jī)和閨蜜展芝黎說：“我像喜歡他了”……展芝黎話那頭興奮地尖起來：“哇塞！

那個(gè)冰山學(xué)霸溫榕肆？

這進(jìn)展也太了吧！

你可得把握啊。”

夏笙害羞地笑了笑，既甜蜜又有些緊張。

期，夏笙滿腦子都是溫榕肆。

她挑選了幾本己愛的書，準(zhǔn)備和溫榕肆享。

終于，她鼓起勇氣給溫榕肆發(fā)了消息，兩約圖書館交流讀書得。

見面那，夏笙早早地就到了圖書館，緊張地整理著己的頭發(fā)和衣服。

兒，溫榕肆也來了，他穿著干凈的襯衫，還拿著本夏笙推薦過的書。

兩找了個(gè)安靜的角落坐，始熱烈地討論書的節(jié)和感悟。

夕陽西，圖書館的漸漸了。

溫榕肆著夏笙，認(rèn)地說：“和你交流讀書得，是我這個(gè)期的事?！?br>
夏笙的臉又紅了，她輕聲說：“和你，也是我這個(gè)期的事”（怎么說呢，我是想寫實(shí)的故事的，面這些部是虛的，后面我可以嘗試寫，家可以點(diǎn)意見，是哪個(gè)更(????-)k其實(shí)是AI，次再也用了，股機(jī)味)