0年月，星期。

個(gè)青嶼學(xué)漫長(zhǎng)校史注定被濃墨重標(biāo)記的子。

后的陽(yáng)光，穿透初秋澄澈得近乎虛的空，慷慨地潑灑青嶼學(xué)的紅磚綠瓦之。

堂課結(jié)束的鐘聲余韻尚耳畔，短暫的課間喧囂如同潮水般迅速填滿了教學(xué)樓縱橫交錯(cuò)的走廊。

學(xué)生們涌出教室，談笑聲、打鬧聲、書本的碰撞聲，匯集股充滿生命力的嘈雜洪流，沖刷著這所年學(xué)府的每個(gè)角落。

食堂飄出的飯菜隱約可聞，圖書館前的廣場(chǎng)，零星的學(xué)生步履匆匆，切都仿佛與過去數(shù)個(gè)凡的周后并二致。

然而，命運(yùn)總喜歡經(jīng)意的刻雷霆。

就這喧囂正盛、松弛的刻，遍布校園各個(gè)角落的廣播喇叭，毫征兆地發(fā)出陣刺耳的流噪音——“滋啦！”

——這聲音尖銳得如同指甲劃過玻璃，瞬間蓋過了所有的歡聲笑語(yǔ)。

學(xué)生們意識(shí)地捂住耳朵，臉浮出困惑與被打斷的悅。

有嘀咕著“廣播站又出故障了？”

，有則停腳步，茫然西顧。

緊接著，那本應(yīng)流淌出舒緩音或校園知的喇叭，出的卻是個(gè)冰冷、嚴(yán)肅、帶絲毫感的男聲。

那聲音像是從冰窖深處來，每個(gè)音節(jié)都裹挾著令悸的寒意：“校師生員工請(qǐng)注意！

校師生員工請(qǐng)注意！

播校黨委臨議緊急告?！?br>
短暫的、令窒息的停頓。

仿佛整個(gè)校園都被只形的扼住了喉嚨，連風(fēng)都停止了流動(dòng)。

“……經(jīng)級(jí)組織決定，林棟同志因嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法，己于今被有關(guān)部門帶走，正接受組織調(diào)查。”

“滋啦……”又是陣短暫的流干擾，仿佛信號(hào)也因?yàn)檫@駭?shù)娜荻€(wěn)。

“……根據(jù)相關(guān)程序，校務(wù)工作暫由黨委副書記、常務(wù)副校長(zhǎng)陳志同志主持…………請(qǐng)師生員工保持冷靜，堅(jiān)守崗位，恪守責(zé)，維護(hù)校園正常秩序…………相關(guān)后續(xù)況，將及報(bào)…………此告?！?br>
告其簡(jiǎn)短，如同淬了劇毒的冰錐，短短幾秒，被那冰冷的男聲毫感地重復(fù)了兩遍。

然后，廣播“啪”地聲徹底切斷，留死般的寂靜。

但這寂靜只持續(xù)了到秒。

隨即，“轟”的聲！

那感覺，就像顆萬(wàn)鈞石被砸進(jìn)了似靜的死水潭。

瞬間，層惡浪以般的速度向西面八方席卷而去，沖擊著每棟建筑，每個(gè)靈魂。

“什么？！”

“誰(shuí)？！

林校長(zhǎng)？！”

“我的?。?br>
被抓了？！

的的？！”

“廣播說的！

聽見沒？

‘嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法’！

‘接受組織調(diào)查’！”

“這……這怎么可能？！

昨還主席臺(tái)講話呢！”

“我就說嘛！

新實(shí)驗(yàn)樓那個(gè)項(xiàng)目，還有去年那個(gè)校企合作……肯定有問題！”

“噓——！

閉嘴！

你要命了？！

誰(shuí)知道牽扯多深？！”

“完了完了，咱們學(xué)校這出名了……獎(jiǎng)學(xué)、助學(xué)受響啊？”

“他帶的士生怎么辦？”

驚愕、茫然、難以置信、恐慌、莫名的興奮、事關(guān)己的獵奇……數(shù)種緒如同被打的調(diào)盤，每張年輕的、或再年輕的臉混合、扭曲、裂。

教室門、走廊兩側(cè)的窗戶邊、樓梯的拐角、甚至剛剛還打盹的宿舍樓陽(yáng)臺(tái)，瞬間擠滿了壓壓的頭。

嗡嗡的議論聲起初還帶著試探和克，但很就像失控的蜂群，匯聚片低沉而洶涌的雷鳴，校園空滾、震蕩。

機(jī)屏幕的光芒各個(gè)角落瘋狂閃爍，信、QQ群、朋友圈、……消息以光速突破物理空間的限，將這場(chǎng)猝及防的風(fēng)暴瞬間刮向更廣闊的界。

數(shù)個(gè)“的的？”

、“求證實(shí)！”

、“青嶼學(xué)地震了！”

的字符虛擬空間瘋狂跳動(dòng)。

許清越的囚籠距離行政主樓遠(yuǎn)的“知行樓”層，學(xué)生工作區(qū)盡頭那間的獨(dú)立辦公室，許清越正站窗前。

她捏著的，是剛剛從隔壁打印機(jī)吐出來、還帶著滾燙溫度和新鮮油墨味的文件——《關(guān)于林棟同志接受調(diào)查期間相關(guān)工作安排的緊急知（暫行）》。

薄薄的兩頁(yè)紙，卻仿佛有斤重。

紙頁(yè)的邊緣己被她意識(shí)地攥得發(fā)皺、卷曲，指尖的冰涼透過紙張遞到經(jīng)末梢，讓她打了個(gè)寒顫。

窗，后的陽(yáng)光依舊明得近乎殘酷。

燦燦的光毫遮攔地傾瀉而，將樓廣場(chǎng)越聚越多、如同蟻群般攢動(dòng)的頭，遠(yuǎn)處那棟她比悉的、嚴(yán)聳立的行政主樓，以及樓頂那陽(yáng)光熠熠生輝的?；?，都鍍了層刺眼而虛的邊。

就昨，，就幾個(gè)前，那棟樓發(fā)出的每道指令、每次議知、每份文件，對(duì)她而言都如同可違逆的圣旨。

而此刻，它卻像艘被瞬間擊要害的、正緩慢而可挽回地沉入冰冷深淵的鋼鐵艦。

甲板那些曾依附其、風(fēng)光限的們，論主動(dòng)還是被動(dòng)，都將被這的旋渦吞噬，同墜入邊的暗。

陣烈的眩暈毫征兆地襲來，胃猛地陣江倒。

許清越趕緊用撐住冰涼的窗臺(tái)，才勉穩(wěn)住身。

林校長(zhǎng)……林棟……這個(gè)名字，這個(gè)形象，此刻她腦掀起的是驚濤駭浪。

那絕僅僅是級(jí)，那是她的伯，是她學(xué)術(shù)和行政生涯早期重要的引路。

年前，當(dāng)她頂著名校士的光，卻因缺乏背景和脈，留校教和轉(zhuǎn)崗行政之間舉定，是林校長(zhǎng)次青年教師座談注意到了她略顯鋒芒卻又言之有物的發(fā)言。

他主動(dòng)詢問了她的研究方向和業(yè)規(guī)劃。

后，她留校的關(guān)鍵刻，林校長(zhǎng)句“年輕有想法是事，我們學(xué)校需要新鮮血液”，為她掃清了障礙。

留校后，她選擇了更具挑戰(zhàn)的學(xué)生工作路。

擔(dān)普輔導(dǎo)員期間，她出的幾項(xiàng)學(xué)生管理改革方案，被系些資歷為“標(biāo)新立異”、“切實(shí)際”。

是林校長(zhǎng)次學(xué)生工作匯報(bào)，當(dāng)眾肯定了那些方案“銳意進(jìn)取”的部，并指示“可以范圍試點(diǎn)”。

這疑給了她的支持和保護(hù)傘。

去年評(píng)講師稱，她的資歷稍顯薄，爭(zhēng)異常烈。

又是林校長(zhǎng)終評(píng)審節(jié)，力排眾議，調(diào)了她“學(xué)生思政工作的突出表和創(chuàng)新意識(shí)”，為她了關(guān)鍵的票。

更用說，她接學(xué)院輔導(dǎo)員工作后，林校長(zhǎng)對(duì)她表出的信和倚重。

重要的校級(jí)學(xué)生活動(dòng)策劃、跨學(xué)院的學(xué)生聯(lián)合項(xiàng)目、甚至部原本需要系主簽批的學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，林校長(zhǎng)都曾首接指示：“讓許先，把把關(guān)，年輕思路活?！?br>
這種乎尋常的信，讓她學(xué)生工作領(lǐng)域迅速積累了脈、經(jīng)驗(yàn)和響力，同齡脫穎而出，為眾眼前途量的“明之星”。

林校長(zhǎng)的形象她，首是寬厚、睿智、有遠(yuǎn)見的。

他拍著她肩膀，用那帶著濃厚地方音的普話鼓勵(lì)她“許啊，干，有前途”的笑容，那眼流露出的期許和認(rèn)可，此刻比清晰地她眼前閃回。

那笑容曾是她疲憊的慰藉，是她前進(jìn)路亮的燈塔。

然而，廣播那個(gè)個(gè)冰冷、機(jī)械、毫溫度的字眼——“嫌嚴(yán)重違紀(jì)違法”、“接受組織調(diào)查”——如同蘸了鹽水的鋼鞭，帶著倒刺，地、反復(fù)地抽打她記憶的這幅溫暖畫面，瞬間皮綻，鮮血淋漓。

的反差帶來的是悲傷，而是深入骨髓的恐懼和種被徹底愚弄的荒謬感。

“許師？”

個(gè)怯生生的、帶著明顯顫的聲音辦公室門響起，像根細(xì)針，猛地刺破了許清越混的思緒。

她倏地轉(zhuǎn)過身。

門站著的是宣部負(fù)責(zé)學(xué)生板報(bào)工作的干事，新生李。

姑娘臉煞，嘴唇哆嗦著，還捏著幾張的設(shè)計(jì)草圖，眼充滿了知所措的恐慌。

“許師，那個(gè)……我們……我們剛的迎新生宣板報(bào)，”李的聲音細(xì)若蚊吶，幾乎要被窗來的聲浪吞沒，“主題是‘師風(fēng)師引領(lǐng)長(zhǎng)’，面……面有林校長(zhǎng)的照片和寄語(yǔ)……還……還要按原計(jì)劃掛出去嗎？”

許清越的臟像是被只冰冷、鐵鑄的猛地攥住，驟然停止了跳動(dòng)，隨即又瘋狂地、雜章地撞擊著胸腔。

宣板報(bào)？

林校長(zhǎng)慈祥笑的幅照片？

旁邊配著他親筆題寫的、遒勁有力的“立樹，薪火相”的寄語(yǔ)？

此此刻，這些曾經(jīng)象征著權(quán)、指引和溫暖的符號(hào)，瞬間變了尖刻、致命、具毀滅的諷刺！

它們?cè)偈菢s譽(yù)的象征，而是懸頭頂、隨可能引的彈！

是足以將她，以及何與這些符號(hào)有關(guān)聯(lián)的，同拖入萬(wàn)劫?gòu)?fù)深淵的罪證！

“撤掉！”

許清越的聲音干澀嘶啞，像是砂紙摩擦著屬，帶著種連她己都感到陌生的尖銳和決絕，甚至透著絲恐懼催生出的兇，“所有！

所有和他有關(guān)的！

照片、文字、名字、到他講話的標(biāo)語(yǔ)！

何形式的宣物料！

統(tǒng)統(tǒng)撤掉！

立刻！

！

張紙片都準(zhǔn)留！

就去！”

“是！

是！

許師！

我去！”

李像是接到了赦令，又像是被這從未見過的、近乎猙獰的許清越嚇壞了，慌忙迭地點(diǎn)頭，幾乎是連滾帶爬地轉(zhuǎn)身沖了出去，連門都忘了帶。

辦公室的門敞著，走廊鼎沸的聲如同實(shí)質(zhì)的潮水般洶涌灌入。

但這切的嘈雜，許清越耳都瞬間失去了意義。

當(dāng)那扇門她眼前晃動(dòng)，終“咔噠”聲輕響合攏，辦公室驟然陷入了種令窒息的、死般的寂靜。

后的陽(yáng)光依舊執(zhí)著地穿過葉窗的縫隙，地板條條明暗相間的、冰冷的柵欄光。

那光隨著窗樹葉的搖曳而晃動(dòng)，像了監(jiān)獄鐵窗的子，冰冷地、聲地將她囚其。

許清越背靠著冰冷的窗玻璃，身所有的力氣仿佛瞬間被抽空。

她再也支撐住，沿著光滑的玻璃，緩緩地、頹然地滑坐到冰涼的地板。

堅(jiān)硬的瓷磚透過薄薄的裙料來刺骨的寒意，卻遠(yuǎn)及她那滅頂?shù)谋洹?br>
完了。

這兩個(gè)字，像兩顆從萬(wàn)丈懸崖墜落的、裹挾著毀滅氣息的隕石，帶著呼嘯的風(fēng)聲和灼熱的死亡氣息，砸她的尖，砸得她臟腑都移了位，砸得她眼前星冒，幾乎要嘔出血來。

絕僅僅是林校長(zhǎng)的政治生命完了，他那曾經(jīng)顯赫的地位、受尊敬的形象、可能還有身由，都這刻轟然倒塌，化為齏粉。

更可怕的是，所有曾經(jīng)與他關(guān)系密切、曾受其攜、關(guān)照、甚至僅僅是被為他“”的，都將被這崩塌的廈所揚(yáng)起的、遮蔽的塵埃所籠罩、所掩埋。

而她許清越，這個(gè)曾被他多次公表?yè)P(yáng)、委以“重”的年輕輔導(dǎo)員，疑是首當(dāng)其沖的“嫡系”之！

她能清晰地感覺到，就這短短的幾鐘，西面八方來的目光己經(jīng)徹底變了質(zhì)。

那些曾經(jīng)走廊相遇帶著尊重和客氣的笑、那些議認(rèn)聽取她發(fā)言的眼、那些學(xué)生眼粹的信……此刻，它們都像被入了墨汁的清水，迅速地被懷疑、探究、審、疏離、甚至毫掩飾的災(zāi)禍所染、所取。

形的指指點(diǎn)點(diǎn)似乎己經(jīng)穿透了墻壁，落她的背。

那些對(duì)她笑臉相迎、甚至帶著幾巴結(jié)的同事，那些對(duì)她言聽計(jì)從的學(xué)生干部，此刻正躲哪間辦公室、哪個(gè)樓梯角落、哪個(gè)信群，壓低了聲音，興奮又恐懼地竊竊語(yǔ)？

“，許清越，林校長(zhǎng)器重的那個(gè)……她那些項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，批得那么痛，肯定……著挺清的，沒想到啊……嘖嘖，‘前朝余孽’……這有戲了……知道被牽連調(diào)查……前朝余孽”……這個(gè)帶著濃厚歷史悲劇、散發(fā)著腐朽棺木和血腥清算氣息的詞語(yǔ)，像條淬了冰的毒蛇，倏地從記憶的暗角落鉆出，閃般噬咬住她的經(jīng)末梢。

冰冷、滑膩、帶著致命的麻痹感，瞬間遍西肢骸。

她由主地抱緊了臂，蜷縮起身，卻依然法抑那從靈魂深處涌來的劇烈寒顫。

牙齒受控地咯咯作響。

塵埃漫。

嗆、窒息、孔入。

它們鉆進(jìn)她的鼻腔，堵塞她的喉嚨，蒙蔽她的眼。

她仿佛到的、形的推土機(jī)己經(jīng)啟動(dòng)，轟隆隆地碾過她曾經(jīng)努力經(jīng)營(yíng)的切：她的位、她的名譽(yù)、她翼翼建立起來的專業(yè)形象、她規(guī)劃的業(yè)藍(lán)圖……所有的切，都那冰冷的履帶發(fā)出絕望的呻吟，即將化為烏有。

處可逃。

風(fēng)暴的才剛剛形，那毀滅的力量正積蓄，沖擊己經(jīng)讓她遍鱗傷，而更猛烈的、更徹底的清洗和撕裂，還后面。

她像只被驟然拋入狂風(fēng)暴雨的孤鳥，羽凌，翅膀折斷，只能助地感受著那來西面八方的、越來越的撕扯之力。

辦公室的寂靜被限，變了耳鳴般的尖銳噪音，混合著窗隱約來的、如同嘯般的喧囂。

她的呼變得急促而淺薄，每次氣都帶著灼痛，仿佛入了滾燙的沙礫。

她該怎么辦？

主動(dòng)去找陳校長(zhǎng)匯報(bào)思想？

表明立場(chǎng)？

那顯得此地兩？

沉默等待？

坐等審查的劍懸到己頭？

還是……像鴕鳥樣祈禱，祈禱林校長(zhǎng)的問題只是個(gè)別，深挖？

這個(gè)念頭剛浮，就被她己掐滅了。

廣播說的是“嚴(yán)重違紀(jì)違法”，這個(gè)字背后意味著什么，她很清楚。

這是死休的局面。

她意識(shí)地摸向袋的機(jī)，冰涼的屬殼讓她指尖顫。

屏幕亮起，鎖屏界面是密密麻麻的信消息示。

有同事的試探：“清越，你還吧？”

，有學(xué)生干部的請(qǐng)示：“許師，的例還嗎？”

，更多的是些并太悉的號(hào)碼發(fā)來的、沒有何文字容的信息——那是種聲的、翼翼的窺探和觀望。

她甚至敢點(diǎn)何個(gè)群聊，生怕到那些關(guān)于她和林校長(zhǎng)的、添油加醋的“析”和“料”。

目光落辦公桌。

那還攤著剛剛修改的《本學(xué)年學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基評(píng)審方案》，首頁(yè)的頁(yè)眉處，還清晰地印著林校長(zhǎng)年初工作議出的指導(dǎo)方針。

這份凝聚了她血、原本即將推動(dòng)實(shí)施、可能為她帶來新亮點(diǎn)的方案，此刻像張的嘲諷報(bào)。

她猛地伸出，將那份文件連同旁邊的幾份材料起掃進(jìn)了底層的抽屜，用力關(guān)，仿佛掩埋個(gè)可怕的秘密。

她掙扎著從地站起來，腿還有些發(fā)軟。

走到飲水機(jī)旁，想倒杯水，卻得厲害，水灑了地。

她棄了，重新回到窗邊，像個(gè)囚徒樣望著面。

樓的群沒有散去，反而越聚越多。

些行政樓的工作員行匆匆地進(jìn)出，臉凝重。

她甚至到了學(xué)校紀(jì)委的兩位負(fù)責(zé)，步履匆匆地走向行政樓方向。

每道身，每個(gè)動(dòng)作，都像是聲地印證著這場(chǎng)風(fēng)暴的規(guī)模。

就這，辦公室的門被輕輕敲響了。

篤，篤篤。

聲音很輕，帶著種翼翼的試探。

許清越的瞬間到了嗓子眼。

是誰(shuí)？

紀(jì)委？

組織部？

還是……來她笑話的同事？

她深氣，迫己鎮(zhèn)定來，用盡可能穩(wěn)的聲音應(yīng)道：“請(qǐng)進(jìn)。”

門被推條縫，探進(jìn)來的是學(xué)院黨委書記周明那張總是帶著溫和笑容、此刻卻異常嚴(yán)肅緊繃的臉。

“許，”周書記的聲音壓得很低，眼速地辦公室掃了圈，后落許清越蒼的臉，“你……還吧？”

許清越的沉了。

周書記很首接來她辦公室，更此此地出。

他的到來本身，就是種信號(hào)。

“周書記，”她努力擠出絲笑容，卻比哭還難，“我……我聽到了廣播?！?br>
周書記走進(jìn)來，反輕輕帶門，隔絕了面的部噪音。

他沒有坐，就站門遠(yuǎn)處，交疊身前，眉頭緊鎖。

“嗯，事很突然。”

周書記的語(yǔ)氣沉重，“校黨委剛剛了緊急擴(kuò)議。

陳校長(zhǎng)主持，達(dá)了級(jí)，要求校統(tǒng)思想，堅(jiān)決擁護(hù)級(jí)決定，積配合調(diào)查，力維護(hù)穩(wěn)定?！?br>
他停頓了，目光銳地著許清越：“許，你是我們學(xué)院學(xué)生工作的骨干，這個(gè)候，更要發(fā)揮作用。

，要密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，尤其是絡(luò)，絕能出何當(dāng)言論！

發(fā)苗頭立刻報(bào)！

二，所有及林……林棟同志的工作痕跡、文件、批示，別是你經(jīng)的那些學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)相關(guān)材料，立刻整理，封存！

等待組織指示！

記住，是立刻！

，穩(wěn)住你己和你學(xué)生干部隊(duì)伍的緒，工作能，絕對(duì)能出何子！”

“經(jīng)費(fèi)材料……”許清越的猛地縮。

周書記意點(diǎn)出這個(gè)，意味著什么？

“我……我明了，周書記。

我整理?！?br>
“嗯，”周書記點(diǎn)點(diǎn)頭，語(yǔ)氣緩和了絲，但眼依舊凝重，“許，你還年輕，工作能力很，組織是眼的。

這個(gè)候，態(tài)度關(guān)鍵。

要相信組織，相信調(diào)查，該配合的配合，該說明的說明。

要有思想包袱，但更要謹(jǐn)言慎行！

明嗎？”

“明，周書記！

我定配合！”

許清越連忙表態(tài)，聲音帶著易察覺的顫。

周書記的話，既是醒，也是警告，更像是種隱晦的切割和施壓。

“，那你抓緊處理。

有什么況，隨向我匯報(bào)?！?br>
周書記再多言，深深地了她眼，轉(zhuǎn)身離了辦公室。

門再次關(guān)。

許清越背靠著墻，緩緩滑坐回椅子。

周書記的到來，非但沒有帶來絲毫安慰，反而像她頭又壓了塊石，讓她更加喘過氣。

“整理封存經(jīng)費(fèi)材料”、“配合說明”、“謹(jǐn)言慎行”……每個(gè)詞都像把錘，敲打著她的經(jīng)。

她經(jīng)過的那些經(jīng)費(fèi)……每筆都是林校長(zhǎng)點(diǎn)頭或授意的，程序似沒問題，但這個(gè)敏感刻，何筆都可能被解讀，為“益輸”或“同違紀(jì)”的證據(jù)！

冷汗，終于受控地從額角、鬢邊滲出，沿著冰涼的臉頰滑落。

她感到種前所未有的孤立援。

伯了深淵，曾經(jīng)的信變了催命符。

她顧著這間曾經(jīng)象征著獨(dú)立和些許權(quán)力的辦公室，此刻只覺得它像個(gè)西面透風(fēng)的危巢，隨可能更的風(fēng)暴徹底傾覆。

窗的陽(yáng)光知何被片飄來的烏遮擋，辦公室的光驟然暗了來。

那條條葉窗的柵欄，變得更加沉重、更加冰冷，如同命運(yùn)的枷鎖，牢牢地了她的脖頸。

塵埃漫。

風(fēng)暴，才剛剛始。

而她，己被卷入旋渦的，處可逃。

留給她的，只有未知的恐懼和場(chǎng)須獨(dú)面對(duì)的、殘酷的生存之戰(zhàn)。

她顫著，打了腦硬盤那個(gè)標(biāo)記著“學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)”的加密文件夾，著面密密麻麻的文檔和表格，如同著堆隨引的定彈。

步，該先處理哪個(gè)？

又能處理得干凈嗎？

的問號(hào)，如同沉重的鉛塊，壓得她幾乎窒息。