我穿書(shū)了，穿了個(gè)非常漂亮的路甲，但是讓我很奈的是，主沒(méi)有己的思想，要依靠男主才能生存。

更讓我奈的是我還是他們感推進(jìn)的。

“吱吱，我喜歡你！”

霸道總裁握住主的，說(shuō)完就吻了去，完給主拒絕的余地。

她們完忘記了邊還有我的存！

如這是我的文，我很喜歡，但是我只是這的。

個(gè)月前的晚，我正興致勃勃的打篇文，誰(shuí)知道道光閃過(guò)，我便被個(gè)稱系統(tǒng)進(jìn)了這篇說(shuō)面，系統(tǒng)要求我接近主，并且讓主有己的思想，依靠己。

可惜，我以為我可以展拳腳，但是我估己了，過(guò)這個(gè)說(shuō)界簡(jiǎn)直就是太奈了，主的界只有男主。

而我們都是他們感交流的。

而我也過(guò)了生如死的子。

每次只要有我，男主的感就能飛速推進(jìn)，我就是她們都助燃器。

的我整個(gè)腦袋都痛的。

主完離了男主。

已經(jīng)被說(shuō)界同化了。

管我怎么希望拯救主，都敵過(guò)男主句話。

所以我穿越書(shū)個(gè)月了，系統(tǒng)讓我改主的務(wù)的進(jìn)度仍然為0。

怒之，我讓系統(tǒng)安排我到主剛出生的候。

我要從源頭起，從教育主，為己的主二“這就是主剛出生的模樣嗎？

可愛(ài)！”

我由的泛起母愛(ài)。

我到達(dá)的間節(jié)點(diǎn)是主剛被她媽媽扔垃圾桶的節(jié)，主剛被扔，我就把主撿起來(lái)了。

我的身份就是撿到主并且為她的媽媽。

說(shuō)的間過(guò)的很，眨眼，主就歲了。

“媽媽，幼兒園有個(gè)男生直摸我的?！?br>
主剛幼兒園學(xué)回來(lái)，就委屈的跟我告狀“我跟他說(shuō)過(guò)很多遍了，聽(tīng)然后我把他打了頓。”

“的，吱吱。

可以讓男生摸你的何地方，次再有摸你，就勇敢的拒絕，并且告訴媽媽”從主有記憶以來(lái)，我便始教導(dǎo)主男生可以隨便摸己。

因?yàn)橹靼堰@個(gè)男生打了頓，所以毫意，我被幼兒園家長(zhǎng)了，但是我絲毫怕，錯(cuò)主。

幼兒園師辦公室我見(jiàn)到了被打的男生和男生的媽媽。

到男生的眼，我