轉(zhuǎn)學(xué)，我就注意到了那棟被遺棄的舊教學(xué)樓。

它矗立學(xué)校西角，與嶄新的主教學(xué)樓形鮮明對(duì)比。

墻皮剝落，窗戶破碎，藤蔓植物如鬼般爬滿暗紅的磚墻。

周圍用警示帶圍著，塊生銹的牌子寫著“危樓，止入”。

“那是舊藝術(shù)樓，年前就停用了?！?br>
同桌周濤見我盯著那棟樓，過來(lái)解釋道，“學(xué)校說年底就要拆了?！?br>
周濤是個(gè)胖的男生，圓臉架著副框眼鏡，起來(lái)挺健談。

我正需要這樣的本地幫我悉境。

“為什么停用？

起來(lái)比主樓還有味道?！?br>
我問。

周濤壓低聲音：“出過事，死過。

學(xué)校讓談?wù)撨@個(gè)?！?br>
我挑了挑眉。

每個(gè)學(xué)校都有這種恐怖說，用來(lái)嚇唬新生和膽的同學(xué)。

但我李默從來(lái)信這些——我經(jīng)歷過比校園鬼故事實(shí)得多的恐怖。

課鈴響了，同學(xué)們魚貫而出。

我收拾著新發(fā)的課本，注意到前排幾個(gè)生正竊竊語(yǔ)，朝我這邊瞥來(lái)。

我知道她們議論什么——轉(zhuǎn)學(xué)就穿著連帽衫、仔褲洗得發(fā)、右眉那道明顯的疤痕。

我像他們，這些生活陽(yáng)光的普學(xué)生。

“嘿，新來(lái)的？”

個(gè)個(gè)子男生攔我面前，身后跟著兩個(gè)跟班。

他比我半頭，肩膀很寬，就是育生。

“聽說你從管所出來(lái)？”

教室還沒走的同學(xué)頓慢動(dòng)作，豎起耳朵。

我抬眼他，沒說話。

這種挑釁我見多了，的回應(yīng)就是予理。

“趙，教務(wù)處王師找你?！?br>
個(gè)清亮的聲音從門來(lái)。

我們同轉(zhuǎn)頭。

門站著個(gè)扎尾辮的生，校服穿得整整齊齊，眼卻怯懦，直直盯著那個(gè)趙的育生。

趙嘖了聲，朝我冷笑：“回頭再聊，管所子。”

說完帶著跟班走了。

生等他們離后才走進(jìn)來(lái)，到我桌前伸出：“林薇，班長(zhǎng)。

歡迎來(lái)到山?！?br>
我猶豫，握了握她的。

她的掌干燥有力，像般生那樣軟綿綿的。

“剛才謝謝?！?br>
我說。

“客氣。

趙就愛找茬，你別理他?！?br>
她頓了頓，“需要的話，我可以帶你悉校園?！?br>
周濤旁擠眉弄眼，被我了。

“舊藝術(shù)樓，能進(jìn)