“鐺~鐺~鐺~”聲悠長的鐘聲，卯正刻（早7點）準響起，仿佛有形之物，瞬間壓了場所有的喧鬧。

考場后絲語，戛然而止。

漢陽縣考場！

陽個靈，猛地睜眼。

保安亭的桌子見了。

取而之的是張舊的木考案，空氣混著墨和淡淡的霉味。

他還沒來得及發(fā)出“我是誰，我哪”的靈魂問。

前方個洪亮的聲音首接打斷了陽的思路。

“肅靜！

辰己到，即刻考！”

個穿著官服、面容方正的考官站堂前，他目光掃過場，接觸到他的考生都立刻低頭。

“本次科舉，合科學、儒學為卷，限兩個辰。

二屆科舉考試，正式始！”

接過巡考發(fā)的試卷，陽卻愣住了。

“科舉？

木桌子？

古？

對?！?br>
他的指尖劃過試卷，光滑得像話，印刷比打印的還清晰。

“技術和嚴重脫節(jié)！”

陽扭頭，只見鄰座的考生正顫著研磨墨錠，雖是夏，但早的氣溫還未升，額頭卻己有細密的汗珠。

更遠處的過道，個巡考的吏員腰間掛著把形古樸的短刀，正盯著個臉煞的學生。

左后側的墻似乎有行標語，陽略扭頭去，當“科學技術是生產力”個斜字映入眼簾，陽的血液瞬間凝固——這居然是穿越到行宇宙的理工科考公場？！

“……這哪科學了？”

他罵了句。

僅穿越了，而且穿到了個畫風其詭異的地方。

穴突地跳，針扎般的刺痛感襲來。

就幾鐘前，他還紀藍星，靠區(qū)門衛(wèi)室那張吱呀作響的舊藤椅，瞇著眼，著對夫妻為樓前那棵桂花樹該該修剪而爭得面紅耳赤。

陽，前“寰宇資本”首席戰(zhàn)略顧問，經的項目動輒億，客戶名隨便拎個出來都是界，早己財由。

他沒有選擇游界，也沒有去當什么慈善家。

他選擇了致的悠閑——當個保安。

每穿著廉價的服，坐板凳，喝著塊袋的速溶咖啡，著來往，聽家長短。

這種剝離了所有身份和壓力的“為”，才是他追求的終由。

他記得己后的念頭是：“這幫吵得有勁，比董事有意思多了……”然后，陣旋地轉，再睜眼，就來到了考場替考公！

陌生的記憶碎片涌入腦：病榻母親壓抑的咳嗽聲，妹妹蘭瘦弱的臉，還有桌父親的靈牌……。

“媽的……”陽閉眼，忍著頭痛消化這些信息，擁有前頂級顧問經驗的他速析目前的處境。

“母親的病，是個底洞，持續(xù)燒……而原身也因為常年備考科舉沒有賺能力，這個家，己經到了破產清盤的邊緣?！?br>
“而這場科舉，是原身唯可能盤的機，可惜來原身并沒有這個能力，要是我來了，這個家估計己經兇多吉了?！?br>
再睜眼，眼的慌消失了。

抱怨解決了問題，陽很清楚這點。

先搞定眼前的考卷。

他拿起筆，目光落試卷。

科學卷其：今有塔座，知其。

于塔前地立長桿，長八尺。

之，測得桿長尺……問：塔幾何？

“相似角形？”

陽嘴角可察地翹了。

他沒急著動筆，而是掃了眼西周。

左邊的考生盯著題目，眉頭擰了疙瘩，嘴念念有詞，像是背什么訣。

右邊的胖子更是堪，額頭的汗己經滴到了試卷，拿起筆，又，反復了西次。

“群古學霸，被初數學題干蒙了？”

陽有了底，再猶豫，拿起考場發(fā)的炭筆，草稿紙迅速列出算式：x/0 = /6。

“等于二尺，二丈?！?br>
他把答案謄抄到試卷，動作行流水。

其二：有甲、乙二隊，受命修筑馳道……今兩隊合修，問：幾可以完工？

工程問題？

簡搞定。

其：有石塊……欲以長尺之鐵棍為杠桿……問：需于鐵棍末端施以多力？

杠桿原理？

菜碟。

這些題的水，讓他瞬間洞悉了出題的意圖。

“算塔，算修路，算撬石頭……考的是你背書，而是你算賬，解決實際問題?！?br>
“出題……像個讀書，倒像個工頭，或者是個掌柜。

他這是招能給他干活的，是招書呆子?！?br>
他把筆，靠椅背，指交叉，邊觀察考場，邊迅速析。

部考生都和科學題死磕，幾個起來像是學霸的，己經始后面的儒學題，但也是愁眉苦臉。

考官背著來回踱步，腳步很輕，但每步都像踩考生的跳。

當他停某個考生身邊，那個考生的呼都停滯瞬。

“有點意思?！?br>
他過試卷。

儒學卷其，經義：《尚書·禹謨》有：“惟危，道惟；惟惟，允執(zhí)厥?！?br>
《庸》亦載：“喜怒哀之未發(fā)，謂之?！?br>
試論此二“”字，其義理之同異，并引《詩經》篇以為證?！?br>
臉的笑容瞬間凝固。

紙那些字，陽明明每個字都認識，連起卻如同書，腦片空。

“這……啥玩意兒？”

，拿穩(wěn)的態(tài)瞬間有點破功。

他腦子閃過的記憶碎片，都是原身抱著書苦讀的場景，但到要用的候，就只剩堆漿糊。

他只能被迫跳過經義，向詩賦。

其二，詩賦：以“秋登漢陽縣城樓遠眺”為題，作言律詩首……陽眉頭緊鎖。

他概己經猜到，這儒學卷前兩題，他多只能胡扯幾句拿個卷面。

“對！

這詩賦似乎有作空間?！?br>
陽腦飛速運轉，“言律詩，登望遠……有了！”

他喜，筆寫——“依山盡，河入流。

欲窮目，更層樓?！?br>
寫完，他搖了搖頭，后頁紙，先后題。

這首詩只是聊勝于的掙扎，正的破局點，這。

其，策論：論墨圣遺澤之“道”與儒家“仁”義之關聯題曰：墨圣遺澤，地間顯化異象。

或有源之水，澤被方，旱澇侵；或有距之音，達萬，圣意瞬。

此等“”生“有”之玄機，其“道”與儒家“仁者山，智者水”之意境，以及“水萬物而爭”之行，有何異同？

又當如何以“格物致知”之法，窮究其背后之“理”，并將其融入“正誠意”、“修身齊家治”之道，以期萬太？

試引經據典，詳加闡述。

“這……又是什么鬼西？！”

他罵道。

這題目比經義還離譜，什么“源之水”與“仁者山，智者水”的異同？

“距之音”與“正誠意”的結合？

這根本是他能理解的邏輯！

陽試圖從科學的角度去拆解，卻發(fā)完從。

這根本是科學問題，更像是某種……學？

或者說，是這個界對“墨圣遺澤”的行哲學化解讀。

這些象背后原理或許能猜測，但要他用儒家思想去“論道”，那簡首是方譚。

“這根本是考‘格物’，而是考‘解經’。

用學邏輯去解釋另學邏輯。

跑道都錯了，怎么跑？”

陽感到陣力。

他的知識儲備，這種“科學”與“儒學”并行的界面前，顯得如此格格入。

“常規(guī)道走了?！?br>
陽筆，指尖輕輕敲著桌面，“我的知識儲備，這個界的統(tǒng)評估系，價值并。

須找到非常規(guī)的破局點，否則就是死路條?！?br>
剛準備合試卷。

指尖觸碰到紙張背面，卻感到絲凹凸的印痕。

他猛地將試卷過來。

附加題：問·墨圣遺篇行張揚的筆字，是段告考生書：嘗聞地玄，宇宙洪荒。

月盈昃( zè)，辰宿列張。

然星辰何以懸于而墜？

江河何以奔流萬古而竭？

此間至理，非凡夫俗子所能窺也。

我朝甚，得蒙格物院創(chuàng)始墨圣降。

圣以智慧，格物致知，窮究宇宙之奧秘。

其所創(chuàng)之學，可測之經緯，可探地脈之幽，可萬民之祉。

墨圣有：“數，乃曉地之唯法門；理，乃駕馭萬物之二權柄?！?br>
今設此終試煉，非為考校爾等經義之功，乃為尋覓能承圣智慧之萬者。

此題源墨圣遺篇，其言簡意賅，卻蘊含地間陽輪轉、往復循之至理。

凡能勘破此玄機，補圣之言者，即為我格物院所尋之“命之”，可計前文，破格以錄。

望爾等靜凝，悟圣意。

慎之，重之！

陽的沉到了谷底。

“涼涼……搞了半，還以為附加題是理科，結是個哲學思辨題？

這科學嗎？

還要‘悟圣意’？

我悟個錘子！”

耐著子，把那段吹捧墨圣的文字掃完，目光終于落到了后那行正的題目。

題曰：奇變偶變，_____。