月，很熱。

是氣，也是李師的溫度。

她用重重敲了敲板，“每次回家的候都這樣，被罵幾句都受是吧。”

面對(duì)李師的訓(xùn)斥，同學(xué)們配合，都默默地低著頭。

間稍作停頓，李師著這個(gè)場(chǎng)景，的怒氣降反升。

“都說(shuō)了是吧，行！

那我說(shuō)。”

接著，她將多媒打，出了張圖片。

“我近你們都了，也是候調(diào)座位了。”

“??？

要啊。”

此舉引來(lái)了群眾的滿(mǎn)。

有反對(duì)，有贊同，有歡喜，有愁。

“安靜！”

李師拍講桌，“后半節(jié)課都給我完，然都別走了！”

說(shuō)完這些之后，李師便離了。

教室?guī)熾x到半鐘，沸了起來(lái)。

而坐后排的陳孟澤尋找著己的座位。

“你排，同桌是八?！?br>
李飛拍著陳孟澤的肩膀，然后說(shuō)著。

每個(gè)宿舍都有八個(gè)，而八指的是宿舍的八。

“那可還行。”

過(guò)，對(duì)他而言坐那都所謂了。

只是，身為績(jī)墊底的八怎么允許己坐的這么靠前。

他和他的后桌位了，還是位生。

Ⅰ回家的子總是短暫的，就像是來(lái)的路樣。

怎么剛坐就到學(xué)校了！

過(guò)，這對(duì)陳孟澤來(lái)說(shuō)都重要。

重要的是，他面前堆積如山的作業(yè)。

半個(gè)，他只有半個(gè)。

陳孟澤周張望，但剛的座位，根本就沒(méi)有他認(rèn)識(shí)的。

沒(méi)辦法，他只能將矛頭指向了身邊的。

“你是我的同桌?！?br>
“??？”

“啊，對(duì)。

沒(méi)給別說(shuō)話(huà)了有點(diǎn)適應(yīng)。”

“??？

···哈，哈哈?！?br>
她遠(yuǎn)離了狀態(tài)佳的陳孟澤。

狀態(tài)佳的陳孟澤靠近了她。

“那個(gè)，你的作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)？”

“作，作業(yè)？

英語(yǔ)嗎？”

“數(shù)學(xué)和生物?！?br>
陳孟澤說(shuō)道，其實(shí)還有化學(xué)、語(yǔ)文。

只過(guò)數(shù)學(xué)和生物要交，所以得趕把這兩科解決了。

過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)，英語(yǔ)這西，鐘就可以蒙完嗎，抄的還定有蒙的呢。

“我，我找。”

可見(jiàn)她還挺的。

過(guò)去，總感覺(jué)有點(diǎn)對(duì)勁。

定是新了同桌太適應(yīng)，嗯，定是這樣。

陳孟澤的注她著書(shū)桌，后給拿出來(lái)本作業(yè)，而陳孟澤然