月的風(fēng)還裹著夏末的余溫，場(chǎng)此起彼伏的號(hào)聲像被曬化的糖，黏糊糊地貼教學(xué)樓的墻面。

盧卡斯捏著皺巴巴的條，指尖沁出的汗把“低血糖需休息”幾個(gè)字暈片墨痕，他貼著墻根往樓溜，軍綠的作訓(xùn)服后背早被汗浸出深的印子，風(fēng)吹就涼得發(fā)癢。

教室門虛掩著，留著道兩指寬的縫。

盧卡斯先把耳朵貼去聽(tīng)了聽(tīng)，確認(rèn)面沒(méi)有巡師的腳步聲，才像只腥的貓似的，輕輕推條能容身的空隙。

教室拉著半窗簾，陽(yáng)光透過(guò)玻璃斜斜切進(jìn)來(lái)，地板長(zhǎng)條狀的光斑，空氣飄著粉筆灰和舊書(shū)本混合的味道，比場(chǎng)的熱浪要溫柔得多。

他步走到己的座位——靠窗排，桌肚還藏著周沒(méi)完的薄荷糖，包裝紙沙沙響。

盧卡斯先探頭往走廊望了望，確認(rèn)沒(méi)后，才翼翼地拉書(shū)包底層的拉鏈。

那面藏著他攢了個(gè)月零花的齒輪模型，還有沓畫(huà)滿公式的草稿紙，紙角因?yàn)榉磸?fù)己經(jīng)有些卷邊。

“就差后步了?！?br>
盧卡斯咬著筆桿，把齒輪零件攤桌。

屬零件陽(yáng)光泛著冷光，的齒輪只有指甲蓋，他捏著鑷子，屏住呼想把齒輪嵌進(jìn)軸承。

汗水順著額角往滴，他抬抹了把，蹭到草稿紙，把“能量守恒”西個(gè)字暈了團(tuán)墨。

“這的咬合角度對(duì)，增加摩擦損耗?！?br>
突然響起的聲音讓盧卡斯，鑷子“當(dāng)啷”聲掉桌。

他猛地回頭，見(jiàn)教室后門站著個(gè)穿襯衫的男，袖挽到臂，露出腕的機(jī)械表，絲邊眼鏡后的眼睛正落他桌的齒輪模型。

是今早剛被校長(zhǎng)領(lǐng)進(jìn)教學(xué)樓的新師，像阿爾瓦。

盧卡斯昨公告欄見(jiàn)過(guò)他的簡(jiǎn)介，寫(xiě)著“物理學(xué)士，曾參與多項(xiàng)機(jī)械工程研究”，當(dāng)他還嘀咕，這么厲害的怎么來(lái)學(xué)當(dāng)師。

“、師！”

盧卡斯忙腳地想把零件往抽屜塞，臉頰燙得能煎雞蛋。

他早請(qǐng)說(shuō)己低血糖，卻教室擺弄這些“務(wù)正業(yè)”的西，要是被記過(guò)，這個(gè)學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)就泡湯了。

阿爾瓦卻沒(méi)走過(guò)來(lái)，只是靠著門框，指尖輕輕敲了敲己的教案本：“別急著藏，我你的設(shè)計(jì)圖?！?br>
他的聲音很輕，沒(méi)有點(diǎn)批評(píng)的意思，反而帶著點(diǎn)奇。

盧卡斯猶豫了，還是慢慢把草稿紙推了過(guò)去。

紙畫(huà)著個(gè)復(fù)雜的齒輪組，旁邊寫(xiě)滿了密密麻麻的公式，有些地方還被劃掉重寫(xiě)，面用紅筆寫(xiě)著“動(dòng)機(jī)模型V.0”。

阿爾瓦走過(guò)來(lái)，拉過(guò)旁邊的椅子坐，陽(yáng)光落他的發(fā)梢，鍍層淺。

他拿起草稿紙，指順著齒輪的條移動(dòng)，眉頭蹙起：“想法錯(cuò)，用重力勢(shì)能帶動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，但你忽略了空氣阻力和齒輪摩擦產(chǎn)生的能量損耗?！?br>
他從袋掏出支紅水筆，草稿紙畫(huà)了條弧，“這應(yīng)該加個(gè)導(dǎo)向輪，減摩擦系數(shù)，我算過(guò)，至能升5%的動(dòng)效率。”

盧卡斯瞪眼睛，著阿爾瓦紙速寫(xiě)串公式，那些他琢磨了幾都沒(méi)弄明的問(wèn)題，被對(duì)方言兩語(yǔ)就點(diǎn)透了。

他忍住問(wèn)：“師，您也研究過(guò)動(dòng)機(jī)？”

“算研究過(guò)吧?！?br>
阿爾瓦笑了笑，從教案本抽出張紙，遞到盧卡斯面前。

那是張繪的機(jī)械結(jié)構(gòu)圖，和盧卡斯的設(shè)計(jì)圖驚地相似，只是多了個(gè)巧的能量補(bǔ)償裝置，旁邊還標(biāo)注著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：“0年實(shí)驗(yàn)室過(guò)類似模型，沒(méi)加補(bǔ)償裝置，轉(zhuǎn)了二西秒就停了，加之后，撐到了七八秒?！?br>
“七八秒！”

盧卡斯的聲音都拔了些，他之前的模型，長(zhǎng)次只轉(zhuǎn)了半。

他過(guò)去，指著那個(gè)補(bǔ)償裝置：“師，這個(gè)是怎么運(yùn)作的？

我之前查資料，都說(shuō)動(dòng)機(jī)違反能量守恒定律，根本出來(lái)?！?br>
“確實(shí)違反，但研究的過(guò)程本身就是驗(yàn)證定律。”

阿爾瓦拿起個(gè)齒輪，指尖轉(zhuǎn)動(dòng)，齒輪陽(yáng)光轉(zhuǎn)道，“我像你這么的候，也房間拆鬧鐘模型，被我爸發(fā)后，沒(méi)罵我，反而給我了本《機(jī)械原理》?！?br>
他頓了頓，向盧卡斯，“你知道為什么我后來(lái)?xiàng)壯芯縿?dòng)機(jī)嗎？”

盧卡斯搖搖頭。

“因?yàn)槲野l(fā)，研究如何讓齒輪首轉(zhuǎn)去的過(guò)程，我學(xué)了計(jì)算摩擦力，學(xué)了設(shè)計(jì)動(dòng)結(jié)構(gòu)，這些比出動(dòng)機(jī)本身更有用?！?br>
阿爾瓦把齒輪回桌，“就像你，為了讓這個(gè)模型轉(zhuǎn)起來(lái)，是是把物理課本的力學(xué)公式都透了？”

盧卡斯愣了愣，像確實(shí)是這樣。

為了算準(zhǔn)齒輪的轉(zhuǎn)速，他把課本的圓周運(yùn)動(dòng)公式來(lái)覆去地，甚至還去圖書(shū)館借了學(xué)的《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，雖然很多容懂，但也慢慢摸出了些門道。

窗的號(hào)聲突然變響，概是教官組織拉歌。

阿爾瓦了眼表，站起身：“條的間到了，先回場(chǎng)吧。”

他把那張繪的結(jié)構(gòu)圖遞給盧卡斯，“這個(gè)拿，要是遇到問(wèn)題，學(xué)后可以去辦公室找我?！?br>
盧卡斯接過(guò)紙，指尖碰到阿爾瓦的指，對(duì)方的很涼，帶著機(jī)械表的屬質(zhì)感。

他著阿爾瓦走出教室，襯衫的衣角風(fēng)輕輕晃動(dòng)，突然覺(jué)得，這個(gè)新學(xué)期像沒(méi)那么討厭了。

他把齒輪零件地收進(jìn)書(shū)包，草稿紙阿爾瓦寫(xiě)的公式閃著紅光。

盧卡斯后了眼桌的模型，抓起往場(chǎng)跑，陽(yáng)光灑他的背，這次再覺(jué)得灼熱，反而暖融融的，像揣著顆正轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪，充滿了力量。

盧卡斯回到場(chǎng)，正趕休息哨聲。

他剛站定，旁邊同學(xué)諾頓就過(guò)來(lái)：“你子去哪了？

剛才點(diǎn)名差點(diǎn)被發(fā)?！?br>
盧卡斯把條折方塊塞進(jìn)袋，后背的汗?jié)裼∽踊熘鲁龅暮?，倒比剛才更黏了，可那點(diǎn)慌張?jiān)绫皇裁次鳑_散了。

的陽(yáng)光斜斜地劈來(lái)，把隊(duì)列的子拉得長(zhǎng)。

盧卡斯站隊(duì)伍，目光總?cè)套⊥虒W(xué)樓樓瞟。

窗簾還是半拉著，像只瞇著的眼睛。

他摸著袋那張繪圖紙，紙角被攥得發(fā)皺，卻把阿爾瓦寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)刻得更清楚了——二西秒，七八秒。

解散鈴響，盧卡斯幾乎是躥著沖出場(chǎng)的。

他沒(méi)回教室，首接往教師辦公室跑，書(shū)包后背顛得哐哐響。

辦公室的門著，阿爾瓦正坐靠窗的位置整理教案，夕陽(yáng)把他的側(cè)描紅，轉(zhuǎn)著的鋼筆像個(gè)停歇的齒輪。

“師！”

盧卡斯門剎住腳，喘得說(shuō)出話。

阿爾瓦抬頭笑了：“來(lái)得正，我剛畫(huà)完這個(gè)?！?br>
他推過(guò)來(lái)張圖紙，面是個(gè)簡(jiǎn)化版的能量補(bǔ)償裝置，每個(gè)零件旁邊都標(biāo)了尺寸，“用易拉罐的鋁皮就能，你試試？”

盧卡斯的指圖紙飛地掃過(guò)，鋁皮、細(xì)鐵絲、舊表的發(fā)條……這些都是他能找到的西。

他突然想起桌肚的薄荷糖，趕緊掏出來(lái)遞過(guò)去：“師，這個(gè)給您?！?br>
糖紙陽(yáng)光閃著的光，是他本來(lái)想留著獎(jiǎng)勵(lì)己的。

阿爾瓦接過(guò)去，剝顆扔進(jìn)嘴，薄荷的清涼混著笑意漫：“謝了。

對(duì)了，周有節(jié)物理拓展課，講機(jī)械動(dòng)，你要要來(lái)聽(tīng)？”

盧卡斯的眼睛亮得像被陽(yáng)光照到的齒輪：“可以嗎？”

“當(dāng)然，”阿爾瓦從抽屜拿出本《機(jī)械原理》，封面有點(diǎn)舊，邊角卻很整，“這本書(shū)借你，面有幾頁(yè)我標(biāo)了重點(diǎn)，可能對(duì)你有用。”

那晚，盧卡斯把己的書(shū)桌搬到臺(tái)燈。

他先把阿爾瓦給的兩張圖紙鋪面，然后拿出攢了半年的零花的游標(biāo)卡尺，始測(cè)量齒輪的尺寸。

窗的月光像層薄紗，落他攤的物理課本，課本夾著的那張條早就被撫了，“低血糖需休息”那幾個(gè)暈的字旁邊，知什么候多了個(gè)的齒輪涂鴉。

接來(lái)的子，場(chǎng)的號(hào)聲混進(jìn)了盧卡斯跑向辦公室的腳步聲。

他拿著畫(huà)滿問(wèn)號(hào)的草稿紙去問(wèn)阿爾瓦，而阿爾瓦總能從教案本抽出些意想到的西——可能是張實(shí)驗(yàn)室的照片，可能是段寫(xiě)的計(jì)算過(guò)程，甚至有次拿出個(gè)拆到半的舊鬧鐘：“你這的齒輪咬合，是是和你模型的問(wèn)題很像？”

周后的物理拓展課，盧卡斯著講臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械模型，突然覺(jué)得那些曾經(jīng)讓他頭疼的公式都活了過(guò)來(lái)。

阿爾瓦演示如何減摩擦損耗，意點(diǎn)了他的名字：“盧卡斯，你來(lái)說(shuō)說(shuō)，要是這的齒輪塑料材質(zhì)，摩擦系數(shù)降低多？”

盧卡斯站起來(lái)，聲音卻很穩(wěn)，報(bào)出的數(shù)字和阿爾瓦后來(lái)給出的答案只差了數(shù)點(diǎn)后兩位。

坐，他聽(tīng)見(jiàn)后排有聲說(shuō)：“這子是總躲懶嗎？

怎么懂這么多？”

他沒(méi)回頭，只是悄悄摸了摸袋那顆沒(méi)完的薄荷糖，糖紙的響聲像個(gè)秘密的齒輪轉(zhuǎn)。

期末的物理考試，盧卡斯的卷子除了標(biāo)準(zhǔn)答案，還后題的空處畫(huà)了個(gè)的齒輪組，旁邊寫(xiě)著行字：“己考慮空氣阻力，動(dòng)效率升7%”。

閱卷的阿爾瓦到，忍住笑了，旁邊批了個(gè)“+”，然后想起次見(jiàn)這孩子，他忙腳藏模型的樣子，像只護(hù)著寶貝的獸。

領(lǐng)績(jī)那，盧卡斯公告欄前停了很。

他的名字后面印著“物理科”，而旁邊的優(yōu)秀教師名，阿爾瓦的照片正對(duì)著他笑。

場(chǎng)的風(fēng)又吹過(guò)來(lái)，這次沒(méi)了夏末的余溫，帶著點(diǎn)秋的清爽，卷起他的績(jī)邊角，嘩啦啦地響，像數(shù)個(gè)齒輪同轉(zhuǎn)動(dòng)。

他轉(zhuǎn)身往辦公室跑，書(shū)包裝著新的模型——這次沒(méi)再標(biāo)“動(dòng)機(jī)V4.0”，而是寫(xiě)著“能量轉(zhuǎn)化演示器”。

陽(yáng)光穿過(guò)走廊的窗戶，他腳跳躍的光斑，像路追隨著他的齒輪，帶著他往那個(gè)著《機(jī)械原理》和薄荷糖的地方跑。