這個(gè)界并像去那么靜。

陽(yáng)光之，水龍，聲鼎沸；之，卻有源異界的“晦暗”（邪祟的統(tǒng)稱）蠢蠢欲動(dòng)，它們以類的負(fù)面緒為食，潛伏、滋生，著為知的悲劇與混。

有群，承著殊的力量與責(zé)，行走于光與暗的邊界，清除“晦暗”，守護(hù)著脆弱的衡。

他們被稱為——“理想家”。

這并非個(gè)浪漫的稱呼，它表著責(zé)、犧，以及條止境的荊棘之路。

他們始終為著和安定、滿的理想之家拼盡血之軀……南明學(xué)二（）班的早習(xí)，遠(yuǎn)彌漫著股混合著包子味和困倦氣息的妙氛圍。

“所以說(shuō)，那道數(shù)學(xué)題根本就是個(gè)陷阱，李頭就喜歡玩這。”

念榆斜靠椅背，左靈活地轉(zhuǎn)著支筆，拇指那枚剔透的羊脂扳指格顯眼。

他聲音，卻足以讓周圍圈豎著耳朵的同學(xué)聽(tīng)得清清楚楚，短發(fā)挑染的幾縷發(fā)隨著他的動(dòng)作輕輕晃動(dòng)，嘴角噙著絲懶洋洋又洞悉切的笑，仿佛早己穿所有路。

“信我，選C，絕對(duì)是C。

然我請(qǐng)班喝奶茶?！?br>
他話音剛落，旁邊就有起哄：“念榆武！”

前排的想頭也沒(méi)回，嗤笑聲，筆尖用力草稿紙劃過(guò)個(gè)凌厲的弧度，寫(xiě)了個(gè)的“B”。

他的尾發(fā)型打理得絲茍，后頸處的發(fā)梢落又羈。

校服隨意地敞著，露出面簡(jiǎn)的T恤。

“噪音。”

他吐出兩個(gè)字，聲音冷淡，帶著點(diǎn)沒(méi)睡醒的沙啞，卻具穿透力。

念榆也惱，反而笑得更深了，身前傾，近想的后腦勺，壓低了聲音，氣息幾乎要噴到對(duì)方耳廓：“同學(xué)，這么肯定？

打個(gè)？

輸了的……沒(méi)空?！?br>
想干脆地打斷，肩膀往后頂，毫客氣地把念榆撞回原位，“你的約廉價(jià)得像校門張的答案卡。”

周圍響起幾聲壓抑的笑。

念榆聳聳肩，副“孺子可教也”的表，轉(zhuǎn)而去忽悠另個(gè)同學(xué)了，仿佛剛才的曲只是常的聊調(diào)劑他確實(shí)有同，比如到同學(xué)的為難題愁禿了頭隨點(diǎn)撥兩句，但這點(diǎn)善意就像他扳指的反光，閃即逝，更多的候，他于用那點(diǎn)聰明攪動(dòng)氣氛，享受那種切盡掌握的妙趣。

而想，則重新沉浸回己的界，仿佛周圍的喧囂與他隔著層形的屏障。

他只意兩件事：己的益（比如保持績(jī)優(yōu)異以獲得某種由），和數(shù)劃入他保護(hù)圈的（目前來(lái)，范圍得可憐）。

至于念榆這種孔雀屏似的家伙，他來(lái)，屬浪費(fèi)生命。

這就是他們的樣子，南明學(xué)兩個(gè)具氣卻又風(fēng)格迥異的帥，似普的生。