二節(jié)課，陽(yáng)光透過(guò)窗戶，課桌斑駁的光，空氣彌漫著粉筆灰和青春期有的躁動(dòng)氣息。

數(shù)學(xué)師周正唾沫橫飛地講解著角函數(shù)，聲音抑揚(yáng)頓挫，對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是的催眠曲。

墨林坐靠窗的位置，的筆意識(shí)地草稿紙畫(huà)著意義的條。

他績(jī)游，長(zhǎng)相清秀但算突出，是那種扔進(jìn)堆太容易立刻被找到的類(lèi)型。

窗，空湛藍(lán)，幾縷懶洋洋地飄著，又是個(gè)凡到令昏昏欲睡的后。

他打了個(gè)哈欠，眼角余光瞥見(jiàn)同桌蘇婉清。

孩坐得筆首，認(rèn)地著筆記，側(cè)臉光顯得格柔和。

墨林動(dòng)了，很又壓那點(diǎn)足道的悸動(dòng)。

他們是兩個(gè)界的，績(jī)、家境、長(zhǎng)得又漂亮的蘇婉清，和他這個(gè)普生，除了偶爾借塊橡皮，幾乎沒(méi)什么交集。

就他準(zhǔn)備繼續(xù)游——“嗡……”聲其低沉、卻仿佛能穿透骨髓和靈魂的嗡鳴毫征兆地響起。

教室的聲音瞬間消失了。

是安靜，而是種萬(wàn)物之聲被行掐斷的死寂。

周張著嘴，粉筆停半空。

所有學(xué)生都維持著之前的動(dòng)作，像是被按了暫停鍵。

墨林感到臟猛地跳，股沒(méi)來(lái)由的悸攥緊了他。

緊接著——“咔嚓——?。。。?！”

聲法用何己知物理象解釋的、撕裂般的響，猛地！

仿佛整個(gè)空，，是整個(gè)宇宙的幕布被只形硬生生撕！

玻璃窗劇烈地震動(dòng)起來(lái)，發(fā)出瀕臨破碎的哀鳴。

“啊——！”

短暫的死寂后，是幾乎掀屋頂?shù)募夂腕@呼。

“地震了？！”

“怎么回事？！”

“面！

！

??！”

學(xué)生們驚恐地沖向窗邊，桌椅被撞得倒西歪。

周也慌了，試圖維持秩序：“同學(xué)們冷靜！

要擠！”

墨林也被裹挾著沖到窗邊，他抬頭望去，瞳孔驟然收縮。

只見(jiàn)原本湛藍(lán)如洗的空，此刻像是被打碎的藍(lán)玻璃，道到法估量的幽暗裂縫橫貫際！

裂縫邊緣規(guī)則地扭曲著，后面是悉的宇宙深空，而是滾涌動(dòng)著、法形容的混沌流，仿佛有數(shù)種顏那攪拌、沸，散發(fā)出令悸的光芒和能量動(dòng)。

“裂了！

裂了！”

有同學(xué)語(yǔ)次地喊著。

恐慌像瘟疫樣蔓延。

教學(xué)樓其他班級(jí)也來(lái)了類(lèi)似的尖和動(dòng)。

墨林感到陣莫名的眩暈，同，胸來(lái)陣灼熱感。

他意識(shí)地摸向胸，那貼身掛著枚暗沉沉的吊墜，雞蛋，材質(zhì)似石非石，似鐵非鐵，表面有些模糊的紋路，是他己故父母留的唯遺物，據(jù)說(shuō)是他幼年期撿到的。

這吊墜冰涼，此刻卻燙得嚇，甚至震動(dòng)起來(lái)。

股弱卻異常清晰的暖流從吊墜涌出，順著皮膚滲入他的，流向西肢骸。

這股暖流所過(guò)之處，因驚嚇而產(chǎn)生的冰冷和僵硬感竟迅速消退，取而之的是種奇異的舒適感。

更讓他驚訝的是，他眼的界似乎發(fā)生了變化。

空氣，知何彌漫起數(shù)其細(xì)的、閃爍著弱光芒的“光點(diǎn)”，它們?nèi)缤瑩碛猩?，歡地跳躍、飛舞著。

其部，正受到某種引，緩緩地融入他的身，帶來(lái)更明顯的舒適感。

而周?chē)耐瑢W(xué)們，似乎完到這些光點(diǎn)，只是沉浸空裂的粹恐懼之。

混，蘇婉清臉蒼如紙，身發(fā)，意識(shí)地抓住了身邊的臂尋求依靠——恰抓住了墨林的臂。

肌膚相接的瞬間，墨林胸的吊墜又是熱。

他恍惚間似乎到，蘇婉清的周身，隱約繞著層淡淡的、柔和的青光暈，而那些空氣的光點(diǎn)，似乎也更愿意靠近她。

“別…別怕?！?br>
墨林喉嚨有些發(fā)干，臟因?yàn)檫@奇異的變化和臂來(lái)的細(xì)觸感而狂跳止，他笨拙地?cái)D出兩個(gè)字安慰道。

蘇婉清似乎這才意識(shí)到己抓住了誰(shuí)，臉飛起抹紅暈，連忙松，低聲道：“對(duì)…對(duì)起?！?br>
就這，有指著窗再次驚呼：“！

又變了！”

只見(jiàn)那空裂縫滾的混沌光芒，始如同瀑布般傾瀉而，融入氣層。

隨之而來(lái)的，是更加濃郁、幾乎化為實(shí)質(zhì)的“光點(diǎn)”，充斥地之間。

同，地始輕震動(dòng)，遠(yuǎn)處來(lái)了模糊的獸嚎和城市警報(bào)聲。

墨林握緊胸的吊墜，那溫?zé)岬挠|感讓他這突如其來(lái)的變，感到絲奇異的安。

他并知道，這枚他從戴到的“普”吊墜，正貪婪地收著從空裂縫溢散出的縷、也是的“靈氣”，并反哺給他。

空的裂縫并沒(méi)有消失，如同蒼穹道法愈合的丑陋傷疤，持續(xù)散發(fā)著令安的幽暗光芒和能量動(dòng)。

混沌的光瀑持續(xù)傾瀉，但勢(shì)頭似乎比初稍緩了些。

學(xué)校的混卻達(dá)到了頂點(diǎn)。

尖聲、哭喊聲、桌椅碰撞聲絕于耳。

師們?cè)噲D組織學(xué)生撤離到場(chǎng)空曠地帶，但收效甚。

恐懼像草般每個(gè)瘋長(zhǎng)。

“所有！

要慌！

有序樓！

到場(chǎng)集合！”

班主周聲嘶力竭地喊著，額頭滿是汗水，但他的聲音很被淹沒(méi)更的嘈雜。

力系統(tǒng)似乎受到了干擾，燈光忽明忽暗，終徹底熄滅，只有窗那詭異的光供著照明。

墨林感到胸吊墜的灼熱感漸漸復(fù)，但那股溫?zé)岬呐饕琅f持續(xù)斷地流入，讓他比周?chē)卸家?zhèn)定得多。

他甚至能清晰地感覺(jué)到，己的身正發(fā)生某種妙的變化，力、聽(tīng)力似乎都升了，力也變得異常充沛。

“跟我走！”

他意識(shí)地拉了把還有些發(fā)愣的蘇婉清，隨著流往教室擠去。

走廊更是混堪，各個(gè)班級(jí)的學(xué)生都往涌，推著，有摔倒，引發(fā)更的恐慌。

“??！

什么西！”

突然，前面來(lái)聲凄厲的慘。

群猛地停滯了，接著更加瘋狂地向后擠來(lái)。

墨林踮起腳尖望去，頭凜。

只見(jiàn)走廊盆原本用于綠化的觀賞植物——棵半的散尾葵，此刻竟以眼可見(jiàn)的速度瘋狂生長(zhǎng)！

它的葉片變得如同屬般鋒，藤蔓似的根系破陶土花盆，如同扭曲的觸，纏繞住了個(gè)躲閃及的男生的腳踝，勒緊，鮮血瞬間染紅了校服褲腳！

那植物仿佛活了過(guò)來(lái)，散發(fā)出種狂躁而嗜血的氣息。

“植物…植物了！”

有崩潰地喊。

動(dòng)進(jìn)步升級(jí)。

僅僅是那株散尾葵，走廊、窗臺(tái)，其他的植物也始發(fā)生異變，或是瘋狂生長(zhǎng)，或是葉片變得堅(jiān)硬如鐵，甚至散發(fā)出怪異的氣味。

空氣那些跳躍的光點(diǎn)，似乎格青睞這些植物，量地涌入其。

墨林眼凝，他感覺(jué)到那株傷的散尾葵周?chē)墓恻c(diǎn)尤其密集活躍，而且?guī)еN躁動(dòng)的氣息。

而流入己的光點(diǎn)，則溫和得多。

“走這邊！

避那些植物！”

墨林當(dāng)機(jī)立斷，拉著蘇婉清轉(zhuǎn)向另個(gè)稍空曠些的樓梯。

蘇婉清此刻也稍鎮(zhèn)定來(lái)，雖然臉依舊蒼，但著墨林沉著引導(dǎo)方向的樣子，眼閃過(guò)絲驚訝和依賴。

她發(fā)墨林似乎總能前避混和危險(xiǎn)的地方。

容易沖出教學(xué)樓，場(chǎng)己經(jīng)聚集了量驚魂未定的師生。

家抬頭望著那的裂縫，臉寫(xiě)滿了茫然和恐懼。

遠(yuǎn)處城市方向，隱約來(lái)更多的聲、警報(bào)聲和明生物的嘶吼聲。

城市的空，偶爾能到些奇怪的飛行生物掠過(guò)。

“機(jī)沒(méi)有信號(hào)了！”

“絡(luò)也斷了！”

“廣播呢？

收音機(jī)呢？”

們?cè)噲D與界聯(lián)系，卻發(fā)所有的訊段都斷了。

學(xué)校仿佛了座信息孤。

校長(zhǎng)和師們聚起，焦急地商量著，但顯然他們也拿出什么有效的辦法。

墨林松蘇婉清的，低聲道：“沒(méi)事了，暫安了?！?br>
“謝謝…謝謝你，墨林?！?br>
蘇婉清聲道謝，聲音還有些顫。

墨林搖搖頭，他的注意力更多地集己的身和周?chē)场?br>
他閉眼，仔細(xì)感受。

那股暖流——或者說(shuō)靈氣——按照種模糊的本能路緩緩運(yùn)轉(zhuǎn)，每運(yùn)轉(zhuǎn)圈，他就感覺(jué)身更韌，更清明。

胸的吊墜如同個(gè)知疲倦的能量源，持續(xù)地引、過(guò)濾著周?chē)撵`氣，灌入他。

他嘗試著像控腳樣，去控那弱的暖流，將其凝聚到掌。

片刻后，他驚訝地睜眼，向己的指尖。

那，似乎有層比塵埃還要細(xì)的、幾乎見(jiàn)的光閃而逝。

同，關(guān)于“引氣”、“靈氣”、“修煉”這些原本只存于說(shuō)的詞匯，莫名地他腦閃過(guò)。

他向周?chē)@恐的群，又向遠(yuǎn)處來(lái)嘶吼聲的城市，種烈的預(yù)感涌頭：舊的秩序正崩塌，新的，伴隨著危險(xiǎn)與機(jī)遇，己然行降臨。

而他己，似乎比別，更早地踏出了步。