懸疑推理《黑棺侵世》，講述主角周小叁陳老六的甜蜜故事，作者“周小叁是個(gè)小賤仙”傾心編著中，主要講述的是：（平行世界。）晚自習(xí)的教室，只有筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲。周小叁對(duì)這種氛圍習(xí)以為常。他低著頭，冷著一張臉，視線藏在堆高的課本后，指尖在同桌第二個(gè)手機(jī)屏幕上滑動(dòng)?！安?，五殺，是五殺，牛啊，叁?！敝苄∪耐狸惱狭鶄鱽?lái)興奮的低吼，“這是叁今天拿到的第幾個(gè)五殺呢？”另外一人回道：“第五個(gè)，農(nóng)藥新賽季第二天，你這手露娜簡(jiǎn)首能封神！”陳老六接過(guò)了話：“小叁你這技術(shù)，要是去打職業(yè)，肯定能當(dāng)首發(fā)，到時(shí)候我就去現(xiàn)場(chǎng)給...

（行界。

）晚習(xí)的教室，只有筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲。

周叁對(duì)這種氛圍習(xí)以為常。

他低著頭，冷著張臉，藏堆的課本后，指尖同桌二個(gè)機(jī)屏幕滑動(dòng)。

“草，，是，啊，叁?！?br>
周叁的同桌陳來(lái)興奮的低吼，“這是叁今拿到的幾個(gè)呢？”

另回道：“個(gè)，農(nóng)藥新季二，你這露娜簡(jiǎn)首能封！”

陳接過(guò)了話：“叁你這技術(shù)，要是去打業(yè)，肯定能當(dāng)首發(fā)，到候我就去場(chǎng)給你喊加油，還能跟吹‘那是我同桌’”他越說(shuō)越動(dòng)，腳桌輕輕跺著，又怕動(dòng)靜太，引師注意，趕緊收了收緒，只敢用眼示意周叁。

“帶我們?cè)贈(zèng)_兩把王者”周叁冷著的臉沒有絲毫變化，陳對(duì)此己經(jīng)習(xí)以為常：“還有兩把王者，家再接再厲?！?br>
周叁家孤兒院長(zhǎng)，生缺失“喜怒哀”等緒，臉遠(yuǎn)都是張冰冷的臉，所以來(lái)他沉默言，喜說(shuō)話。

學(xué)校也僅僅是將周叁的這種“怪異”歸于他的孤兒院經(jīng)歷。

突然，屏幕卡。

周叁指尖流暢的動(dòng)作頓住了。

屏幕施展“月限連”的露娜正反復(fù)沖擊著彪形漢張飛。

右角表信號(hào)的圖標(biāo)，變了個(gè)紅叉。

“艸！

我460了！”

旁邊來(lái)陳的咒罵。

“我也是，動(dòng)了?！?br>
……“，我刷的帖子卡住了?！?br>
“沒信號(hào)了？

格都沒有。”

……“WIFI斷了嗎？”

有如此問(wèn)。

“傻帽，學(xué)校哪給我們WiFi信號(hào)。”

有回應(yīng)了他。

學(xué)生們煩躁地戳著機(jī)。

就這，聲變了調(diào)的驚駭尖聲壓過(guò)了所有的竊竊語(yǔ)。

“??！

！

面！

……！”

靠窗的學(xué)生猛地跳了起來(lái)，椅子腿刮擦地面發(fā)出刺耳的噪音。

所有的目光，意識(shí)地順著那根顫的指，望向窗濃墨的空。

秒，整個(gè)教室陷入了寂靜。

的、的棺槨，正靜靜地懸浮學(xué)校主教學(xué)樓的正方。

它漆，沒有何紋飾，卻讓悸。

它就那么突兀地、聲息地懸停幾米的空。

更令所有頭皮發(fā)麻的是，圈圈濃稠的灰霧氣，正從棺的邊緣緩緩滲出，卻又速地將整個(gè)校園包裹。

路燈的光暈被迅速侵蝕、扭曲。

教學(xué)樓、場(chǎng)、樹林的輪廓灰霧變得模糊。

“詭，詭??！”

知是誰(shuí)先崩潰地喊出了聲。

死寂被徹底打破，取而之的糟糟的恐慌。

“跑！

跑?。　?br>
“離這！”

“救命！”

……恐懼瞬間席卷了校園每個(gè)角落。

學(xué)生們尖著、推搡著沖向教室門。

桌椅被撞，書本散落地，場(chǎng)面徹底失控。

“叁，走！”

陳咋咋呼呼，此刻臉慘，是冷汗。

他猛地站起來(lái)，把扯住周叁的胳膊就要往沖，還忘彎腰把周叁桌地機(jī)揣回兜。

這是可是攢的，目的就是為了讓周叁幫他。

周叁那總是靜的眼睛，死死鎖定窗的校門。

那己經(jīng)被彌漫來(lái)的灰霧完擋住。

面灰蒙蒙地片。

面地到面地界。

周叁地力很。

就剛剛混發(fā)前幾秒，他清晰地到只臂，接觸到灰霧邊緣的剎那，瞬間變得灰敗、僵硬，然后那只臂地主聲息地化作了霧氣的部。

離校是條死路。

“能出去！”

周叁的聲音，卻很有力量。

他反扣住陳的腕，硬生生將己經(jīng)半個(gè)身子離座位的陳拽了回來(lái)。

“叁，你瘋了？

你是要我們要這等死嗎？”

陳急得眼睛紅。

周叁沒回答，只是示意他向窗那片越來(lái)越近的灰霧。

就陳掙扎著還想說(shuō)什么。

“??！”

“救命！

！”

“呃啊……”校門，隔著厚厚的圍墻，響起了此起彼伏的凄厲慘嚎。

原本沖向門的潮，猛地滯。

間，仿佛凝固。

冰冷的恐懼順著所有脊椎瞬間灌滿了每個(gè)的西肢骸。

周叁依舊扣著陳的腕，指節(jié)因?yàn)橛昧Χl(fā)。

他臉依舊沒有何表，只有那異常明亮的眼睛，盯著懸浮于教學(xué)樓方的棺。

那到底是什么？

它為什么突然出這？

我們所有都死嗎？

這是周叁腦思考的個(gè)問(wèn)題。

陳張著嘴，喉嚨發(fā)出意義明的“嗬嗬”聲，眼睛瞪得溜圓，似乎想要表達(dá)什么，但是他卻說(shuō)出句話。

思索周叁感覺到了異樣。

是聲音，是他周圍的境消失。

他轉(zhuǎn)頭。

剛才還擠他和陳旁邊的幾個(gè)同學(xué)，身正變得稀薄。

是透明，而像是被輕輕抹去。

他們是“消失”。

“…”周叁剛想醒，卻發(fā)抓著己胳膊的力道驟然松。

他轉(zhuǎn)過(guò)頭。

陳那張慘驚恐的臉，就他眼前，模糊、崩解。

整個(gè)教室，空了。

前秒還塞滿了尖、推搡和混的空間，此刻只剩倒的桌椅、散落滿地的書本文具，以及寂靜。

連空調(diào)低沉的嗡鳴都消失了。

窗，涌的灰霧聲地漫過(guò)窗欞，涌進(jìn)教室。

周叁沒有動(dòng)。

他站己的“課本堡壘”后面，掃過(guò)空曠的教室，后落回窗那片吞噬光的濃霧。

他的臉依舊沒有何表，但那異常明亮的眼睛，瞳孔收縮了。

灰霧徹底籠罩了教室。

他的陷入片暗。

然后，他的腳來(lái)了觸感。

冰冷、堅(jiān)硬、帶著細(xì)的凹凸。

是教室光滑的地磚。

眼前的暗始稀釋，陌生的畫面他眼前浮。

他正站條幽深、見頭的路。