書(shū)名：《花落時(shí)我們?cè)跀?shù)同一朵花的花瓣》本書(shū)主角有阿加莎羅杰，作品情感生動(dòng)，劇情緊湊，出自作者“小小貓餅干”之手，本書(shū)精彩章節(jié)：還差 1cm 就觸碰的指尖，還差 0.1 秒就相觸的眼神，還差 1° 就靠近的榮譽(yù)角，還差 1 筆就寫(xiě)完的道歉詩(shī)，想起我的青春好像總是比圓滿的青春差一點(diǎn)，但后知后覺(jué)原來(lái)我們都是帶缺口的青春主角，而當(dāng)所有的差一點(diǎn)相遇，才驚覺(jué)，原來(lái)遺憾，才是青春最圓滿的答案。1時(shí)值高一軍訓(xùn)完后第一個(gè)晚自習(xí)，班主任就親自安排了座位，目的在于幫扶，那是我和他第一次做同桌。接下來(lái)的晚自習(xí)時(shí)光，他一直在復(fù)習(xí)課本，我一直偷偷和...

還差 m 就觸碰的指尖，還差 0. 秒就相觸的眼，還差 ° 就靠近的榮譽(yù)角，還差 筆就寫(xiě)完的道歉詩(shī)，想起我的青春像總是比圓滿的青春差點(diǎn)，但后知后覺(jué)原來(lái)我們都是帶缺的青春主角，而當(dāng)所有的差點(diǎn)相遇，才驚覺(jué)，原來(lái)遺憾，才是青春圓滿的答案。

值軍訓(xùn)完后個(gè)晚習(xí)，班主就親安排了座位，目的于幫扶，那是我和他次同桌。

接來(lái)的晚習(xí)光，他直復(fù)習(xí)課本，我直和同學(xué)嬉笑聊，我聽(tīng)到他嘆了幾氣，這也導(dǎo)致我們倆都是很順眼對(duì)方，我覺(jué)得他傲易近，他覺(jué)得我笨拙思進(jìn)取。

“的見(jiàn)是座山”這座山我們之間化了道割，和對(duì)方交流、對(duì)是我們唯的默契。

但事很發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)，二周周完課，他依然坐著紋絲動(dòng)的練習(xí)題，我便從書(shū)桌拿出了這周帶到學(xué)校的本懸疑說(shuō)，靠后桌悠閑的了起來(lái)。

班同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)走完了，教室越來(lái)越安靜。

我聽(tīng)到他唰唰的寫(xiě)字聲停了來(lái)，突然他問(wèn)我:“你回宿舍嗎？”

“啊，怎么？

你要出去嗎？”

我眼從書(shū)挪出來(lái)扭頭問(wèn)他。

“沒(méi)有，我隨便問(wèn)問(wèn)，過(guò)，來(lái)你像也是圭吾迷?！?br>
他擺擺側(cè)著頭又瞅了眼我正的書(shū)。

“也？

你也喜歡嗎？”

我有點(diǎn)驚訝的問(wèn)。

“嗯，你還了哪些？”

他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

這是我次到他沖我笑，感覺(jué)很奇妙，就像萬(wàn)年鐵樹(shù)花樣奇。

“我以為你這種學(xué)霸這些閑書(shū)呢?！?br>
我沒(méi)有回答他的問(wèn)題，撇撇嘴有點(diǎn)暗諷諷的回應(yīng)。

“《惡意》《學(xué)后》有嗎？”

他沒(méi)意我的話，倒像是打了話匣子始盤(pán)問(wèn)。

“當(dāng)然，這些經(jīng)典我拜讀可以可以，別的作家的也嘛？”

他像是很欣賞的點(diǎn)點(diǎn)頭繼續(xù)追問(wèn)。

“阿加莎？”

我居然始有點(diǎn)期待。

“《羅杰疑案》”他脫而出。

“《方謀案》”我也甘示弱。

我們從作者、作品再到己的見(jiàn)解直聊到了晚習(xí)。

知覺(jué)間，像剛始對(duì)彼此的見(jiàn)已經(jīng)悄悄消失。

從那以后，每