裴頠崇有之魂
第1章 裴氏門風
章 裴氏門風河聞喜，條山麓。
初夏的陽光透過濃密的槐樹葉，青石板鋪就的庭院灑斑駁的光。
空氣彌漫著新麥收割后的清，混合著府有的墨與藥草氣息。
這是河裴氏的祖宅，座歷經年風雨卻愈發(fā)顯得古樸厚重的建筑群。
泰始年（公元67年），暮春節(jié)。
裴府宅的產房，氣氛卻有些凝重。
司空裴秀身著身素常服，負而立，目光望向緊閉的房門。
他今年七歲，正值盛年，面容清俊，眉宇間帶著幾文的儒雅，又透著政治家的沉穩(wěn)。
作為西晉功臣，他剛剛因定諸葛誕之的功績，被晉武帝司炎封為鉅鹿郡公，食邑戶，正是春風得意之。
可此刻，這位握重權的朝廷重臣，卻像個普的期待子嗣的父親樣，充滿了忐忑與期盼。
“爺，您都這兒站了兩個辰了，先回書房歇息片刻吧？”
管家裴忠端著盞溫熱的茶水，翼翼地勸道。
裴秀擺了擺，聲音帶著絲易察覺的沙?。骸?，我就這兒等著。”
他與夫郭氏婚己有余年，此前雖有過幾個孩子，卻都夭折。
對于這個即將出生的孩子，他寄予了部的希望。
這僅是裴氏家族血脈的延續(xù)，更是他畢生所學與理想的寄托。
就這，房門“吱呀”聲被推，穩(wěn)婆滿臉喜地跑了出來，對著裴秀深深：“恭喜爺！
賀喜爺！
夫生了，是個公子！
哭聲洪亮，將來定是個有氣的！”
裴秀緊繃的身驟然松，臉露出了違的笑容。
他步流星地走進產房，郭氏虛弱地躺，懷抱著個襁褓的嬰兒。
“夫，辛苦你了?！?br>
裴秀握住妻子的，語氣溫柔。
郭氏勉笑了笑，將嬰兒遞向他：“你，這孩子多像你?！?br>
裴秀翼翼地接過孩子，動作略顯笨拙。
嬰兒閉著眼睛，拳頭緊緊攥著，呼均勻。
他仔細端詳著孩子的眉眼，確實與己有幾相似，尤其是那尚未睜的眼睛，輪廓深邃，透著股靈氣。
“給孩子起個名字吧?！?br>
郭氏輕聲說道。
裴秀沉吟片刻，目光望向窗。
庭院的那株槐樹，是他祖父親栽種，如今己亭亭如蓋，枝繁葉茂。
他想起《詩經·邶風·簡兮》的詩句：“碩俁俁，公庭萬舞?！?br>
俁俁，形容容貌壯、舉止方。
“就‘頠’吧，裴頠。
字逸民?！?br>
裴秀說道，“希望他將來能為個容貌端方、才出眾，又能隱逸于俗紛爭之，堅守本的君子。”
郭氏點了點頭，眼滿是認同。
裴頠的到來，給這座古的府邸帶來了新的生機。
作為裴秀唯的嫡子，他便是家的掌明珠，卻并未被嬌慣。
裴秀對他的教育，可謂是煞費苦。
歲啟蒙，裴秀沒有請普的蒙師，而是親挑選了位飽讀詩書、行兼?zhèn)涞娜濉珜W士的盧諶，來擔裴頠的啟蒙師。
“盧先生，頠兒就拜托給您了?！?br>
裴秀將年幼的裴頠領到盧諶面前，鄭重地說道，“我求他將來能有多的功名，只求他能明事理、辨是非，個頂立地的?！?br>
盧諶躬身答道：“司空，朽定當傾盡力，教導公子?！?br>
從此，裴頠的童年便與書齋結了解之緣。
每亮，他就要起誦讀《論語》《孝經》，后則學習寫字、算術，傍晚還要聽盧諶講解歷史典故。
起初，年幼的裴頠也有過貪玩的候。
有次，他趁盧諶睡，溜到后院去捉蝴蝶。
裴秀得知后，并沒有厲聲斥責，而是將他帶到書房，指著書架排排的書籍，語重長地說：“頠兒，你這些書，都是古圣先賢的智慧結晶。
每本書，都藏著個廣闊的界。
比起捉蝴蝶的趣，讀書能讓你到更長遠、更的西?！?br>
他拿起本《尚書》，其頁：“比如這《禹貢》，記載了禹治水的功績，描繪了州的山川地理。
你若讀懂了它，就仿佛親眼到了禹如何帶領姓疏河道、治理洪水，讓蒼生得以安居業(yè)。
這種趣，是捉蝴蝶法比擬的?！?br>
裴頠似懂非懂地聽著，著父親眼閃爍的光芒，他點了點頭，默默地回到了書桌前。
從那以后，他再也沒有逃過課，反而對讀書產生了濃厚的興趣。
裴秀僅注重對裴頠的書本教育，更注重言身教。
他常常處理政務之余，陪裴頠起讀書、討論問題。
有次，裴頠讀到《左》“曹劌論戰(zhàn)”的故事，解地問：“父親，曹劌只是個普的姓，為什么能指揮軍隊打勝仗呢？”
裴秀的公文，耐解釋道：“因為曹劌懂得‘民向背’的道理。
他知道，戰(zhàn)爭的勝負僅僅取決于兵力的弱，更取決于是否得到姓的支持。
魯莊公能‘之獄，雖能察，以’，說明他關姓，得到了民。
所以曹劌才愿意為他效力，幫助他取得勝?！?br>
他頓了頓，又說道：“這就像治理家樣。
作為君主或臣，須刻想著姓的疾苦，為姓謀。
只有這樣，家才能長治安。”
裴頠把父親的話牢牢記。
他漸漸明，讀書僅僅是為了增長知識，更是為了將來能為家、為姓些實事。
除了經史子集，裴秀還鼓勵裴頠學習文、地理、醫(yī)藥等實用學問。
他認為，正的學者，能只埋首于故紙堆，還要關注實界，掌握能夠社的技能。
裴秀本就是位杰出的地理學家。
他主持編纂的《禹貢地域圖》，是部歷史地圖集，創(chuàng)了古地圖繪學的系。
他常常把己繪的地圖拿給裴頠，教他如何辨別山川河流的走向、如何計算距離和面積。
“頠兒，你這張《圖》，”裴秀指著幅的絹帛地圖，“它雖然只有丈見方，卻能容納州的地理形勢。
這就是‘圖’的妙用?！?br>
他詳細講解了“率、準望、道、、方邪、迂首”這條圖原則，告訴裴頠如何過這些方法，將廣闊的地理空間準確地呈有限的地圖。
裴頠聽得入了迷，對地理學科產生了濃厚的興趣。
他常常己動繪簡的地圖，雖然稚，卻充滿了想象力。
醫(yī)藥方面，裴秀也對裴頠有著深遠的響。
裴氏家族研習醫(yī)術，家收藏了許多珍貴的醫(yī)書。
裴秀本也略醫(yī)理，常常根據己的經驗，給家和屬些簡的藥方。
有次，裴府的個仆得了風寒，咳嗽止。
裴秀讓裴頠去書房找本《傷寒雜病論》，并告訴他如何根據癥狀判斷病，選擇合適的藥方。
“頠兒，學醫(yī)僅是為了治病救，更是為了了解生命的奧秘。”
裴秀說道，“就像個復雜的家，各個器官就像同的官員，只有它們各司其、相互協調，身才能健康。
治病就像治理家，要對癥藥，調和陽?！?br>
父親的熏陶，裴頠從就對醫(yī)藥學產生了興趣。
他常常閱家的醫(yī)書，觀察各種藥材的形狀和，甚至跟著府的郎起去采藥。
裴頠的聰慧和勤奮，僅得到了家的認可，也得了界的贊譽。
歲那年，裴秀帶著他去拜訪著名的學者甫謐。
甫謐是當的文壇領袖，以學多才、潔而聞名。
他見裴頠生得眉清目秀，舉止方，便想考考他。
“兒，你讀過《詩經》嗎？”
甫謐問道。
裴頠躬身答道：“回先生，讀過?！?br>
“那我問你，‘關關雎鳩，河之’這句詩，是什么意思？”
裴頠想了想，回答道：“這句詩是說，雎鳩鳥河的相互鳴，聲音和諧動聽。
它用來比喻君子對淑的愛慕之，也象征著夫妻之間的和睦相處?！?br>
甫謐點了點頭，又問：“那‘窈窕淑，君子逑’呢？”
“‘窈窕’是形容子文靜的樣子，‘淑’是指品尚的子。
這句話的意思是，文靜的子，是君子的伴侶。
它告訴我們，擇偶僅要貌，更要品?！?br>
甫謐聽了，贊嘆道：“年紀，竟然能有如此深刻的理解，是難得！
司空，您是教出了個兒子??！”
裴秀笑著說道：“都是先生謬贊了。
這孩子還有很多足之處，還需要先生多多指點?！?br>
甫謐著裴頠，眼滿是喜愛：“此子后器，當為裴氏之光，甚至可能越你我??！”
隨著年齡的增長，裴頠的學識益淵，眼界也愈發(fā)闊。
他僅經史、文、地理、醫(yī)藥，還對音律、書法等有著濃厚的興趣。
他的書法師從當的書法家衛(wèi)瓘，筆法流暢，剛勁有力，受到了許多的稱贊。
更難得的是，裴頠雖然出身名門，才橫溢，卻沒有絲毫的驕縱之氣。
他為謙和，待誠，論是對長輩還是對，都彬彬有禮。
府的都很喜歡他，稱贊他是“溫文爾雅的公子”。
有次，裴頠書房讀書，仆把茶水灑了他的書，嚇得瑟瑟發(fā)。
裴頠卻沒有生氣，反而安慰道：“沒關系，書濕了可以晾干，你別害怕。
以后事點就?！?br>
這件事很就府了，家都更加敬佩這位公子的寬厚胸懷。
裴氏家族的門風熏陶，父親裴秀的悉教導，裴頠逐漸長為個學識淵、品尚、胸懷志的年。
他像顆正冉冉升起的新星，注定要西晉的歷史舞臺留濃墨重的筆。
而此的西晉王朝，正處于個似繁榮卻暗流涌動的。
晉武帝司炎統后，始耽于享，朝政益腐敗。
士族門閥壟斷了官場，寒門子弟難以出頭。
士夫階層，玄學清談之風逐漸興起，許多沉迷于虛縹緲的哲學思辨，忽了實社的問題。
這切，都被年的裴頠眼，記。
他隱隱感覺到，這個似太的，潛藏著的危機。
而他，作為裴氏家族的繼承，作為個懷的有志青年，將來須承擔起挽救危局的責。
這個念頭，像顆，他的深深扎了根。
他知道，要實己的理想，還有很長的路要走。
但他己經了準備，用己的學識和才，去迎接未來的挑戰(zhàn)。
泰始七年（公元7年），裴秀因積勞疾，病逝，年僅西二歲。
臨終前，他緊緊握住裴頠的，眼滿是期盼：“頠兒，父親要走了。
我裴氏忠良，你定要繼承家族的榮光，讀書，將來為家效力，個有用的。
記住，論遇到什么困難，都要堅守本，要迷失方向?！?br>
裴頠忍悲痛，含淚點頭：“父親，您，兒子定辜負您的期望！”
裴秀的去，對裴頠來說是個的打擊。
但他沒有沉溺于悲傷之，而是化悲痛為力量，更加努力地讀書學習。
他知道，只有變得更加，才能完父親的遺愿，才能守護裴氏家族的榮耀。
接來的幾年，裴頠母親郭氏的撫養(yǎng)，盧諶等師長的教導，繼續(xù)進己的學識。
他廣泛獵各種典籍，深入研究各家學說，逐漸形了己獨的思想見解。
尤其是哲學領域，他對當盛行的“貴”學說產生了初步的質疑，始思考“有”與“”的正含義。
他的才和品，也逐漸被更多的所認可。
許多名士都愿意與他交往，探討學問。
其，就包括后來為他岳父的王戎。
王戎是“竹林七賢”之，以善于清談、識鑒過而聞名。
他次見到裴頠，就被這個年的才和氣質所引。
“逸民雖年，然見識卓絕，談吐凡，非尋常之士可比?！?br>
王戎對身邊的說道，“將來，他定為名儒，甚至可能改變當的學風?！?br>
就這樣，河裴氏深厚的家學底蘊滋養(yǎng)，浪潮的裹挾，裴頠步步走向，為他后撰寫《崇有論》、為西晉哲學史的重要物，奠定了堅實的基礎。
而裴氏門風所倡導的“立、立功、立言”的，也為了他生追求的目標。
初夏的陽光透過濃密的槐樹葉，青石板鋪就的庭院灑斑駁的光。
空氣彌漫著新麥收割后的清，混合著府有的墨與藥草氣息。
這是河裴氏的祖宅，座歷經年風雨卻愈發(fā)顯得古樸厚重的建筑群。
泰始年（公元67年），暮春節(jié)。
裴府宅的產房，氣氛卻有些凝重。
司空裴秀身著身素常服，負而立，目光望向緊閉的房門。
他今年七歲，正值盛年，面容清俊，眉宇間帶著幾文的儒雅，又透著政治家的沉穩(wěn)。
作為西晉功臣，他剛剛因定諸葛誕之的功績，被晉武帝司炎封為鉅鹿郡公，食邑戶，正是春風得意之。
可此刻，這位握重權的朝廷重臣，卻像個普的期待子嗣的父親樣，充滿了忐忑與期盼。
“爺，您都這兒站了兩個辰了，先回書房歇息片刻吧？”
管家裴忠端著盞溫熱的茶水，翼翼地勸道。
裴秀擺了擺，聲音帶著絲易察覺的沙?。骸?，我就這兒等著。”
他與夫郭氏婚己有余年，此前雖有過幾個孩子，卻都夭折。
對于這個即將出生的孩子，他寄予了部的希望。
這僅是裴氏家族血脈的延續(xù)，更是他畢生所學與理想的寄托。
就這，房門“吱呀”聲被推，穩(wěn)婆滿臉喜地跑了出來，對著裴秀深深：“恭喜爺！
賀喜爺！
夫生了，是個公子！
哭聲洪亮，將來定是個有氣的！”
裴秀緊繃的身驟然松，臉露出了違的笑容。
他步流星地走進產房，郭氏虛弱地躺，懷抱著個襁褓的嬰兒。
“夫，辛苦你了?！?br>
裴秀握住妻子的，語氣溫柔。
郭氏勉笑了笑，將嬰兒遞向他：“你，這孩子多像你?！?br>
裴秀翼翼地接過孩子，動作略顯笨拙。
嬰兒閉著眼睛，拳頭緊緊攥著，呼均勻。
他仔細端詳著孩子的眉眼，確實與己有幾相似，尤其是那尚未睜的眼睛，輪廓深邃，透著股靈氣。
“給孩子起個名字吧?！?br>
郭氏輕聲說道。
裴秀沉吟片刻，目光望向窗。
庭院的那株槐樹，是他祖父親栽種，如今己亭亭如蓋，枝繁葉茂。
他想起《詩經·邶風·簡兮》的詩句：“碩俁俁，公庭萬舞?！?br>
俁俁，形容容貌壯、舉止方。
“就‘頠’吧，裴頠。
字逸民?！?br>
裴秀說道，“希望他將來能為個容貌端方、才出眾，又能隱逸于俗紛爭之，堅守本的君子。”
郭氏點了點頭，眼滿是認同。
裴頠的到來，給這座古的府邸帶來了新的生機。
作為裴秀唯的嫡子，他便是家的掌明珠，卻并未被嬌慣。
裴秀對他的教育，可謂是煞費苦。
歲啟蒙，裴秀沒有請普的蒙師，而是親挑選了位飽讀詩書、行兼?zhèn)涞娜濉珜W士的盧諶，來擔裴頠的啟蒙師。
“盧先生，頠兒就拜托給您了?！?br>
裴秀將年幼的裴頠領到盧諶面前，鄭重地說道，“我求他將來能有多的功名，只求他能明事理、辨是非，個頂立地的?！?br>
盧諶躬身答道：“司空，朽定當傾盡力，教導公子?！?br>
從此，裴頠的童年便與書齋結了解之緣。
每亮，他就要起誦讀《論語》《孝經》，后則學習寫字、算術，傍晚還要聽盧諶講解歷史典故。
起初，年幼的裴頠也有過貪玩的候。
有次，他趁盧諶睡，溜到后院去捉蝴蝶。
裴秀得知后，并沒有厲聲斥責，而是將他帶到書房，指著書架排排的書籍，語重長地說：“頠兒，你這些書，都是古圣先賢的智慧結晶。
每本書，都藏著個廣闊的界。
比起捉蝴蝶的趣，讀書能讓你到更長遠、更的西?！?br>
他拿起本《尚書》，其頁：“比如這《禹貢》，記載了禹治水的功績，描繪了州的山川地理。
你若讀懂了它，就仿佛親眼到了禹如何帶領姓疏河道、治理洪水，讓蒼生得以安居業(yè)。
這種趣，是捉蝴蝶法比擬的?！?br>
裴頠似懂非懂地聽著，著父親眼閃爍的光芒，他點了點頭，默默地回到了書桌前。
從那以后，他再也沒有逃過課，反而對讀書產生了濃厚的興趣。
裴秀僅注重對裴頠的書本教育，更注重言身教。
他常常處理政務之余，陪裴頠起讀書、討論問題。
有次，裴頠讀到《左》“曹劌論戰(zhàn)”的故事，解地問：“父親，曹劌只是個普的姓，為什么能指揮軍隊打勝仗呢？”
裴秀的公文，耐解釋道：“因為曹劌懂得‘民向背’的道理。
他知道，戰(zhàn)爭的勝負僅僅取決于兵力的弱，更取決于是否得到姓的支持。
魯莊公能‘之獄，雖能察，以’，說明他關姓，得到了民。
所以曹劌才愿意為他效力，幫助他取得勝?！?br>
他頓了頓，又說道：“這就像治理家樣。
作為君主或臣，須刻想著姓的疾苦，為姓謀。
只有這樣，家才能長治安。”
裴頠把父親的話牢牢記。
他漸漸明，讀書僅僅是為了增長知識，更是為了將來能為家、為姓些實事。
除了經史子集，裴秀還鼓勵裴頠學習文、地理、醫(yī)藥等實用學問。
他認為，正的學者，能只埋首于故紙堆，還要關注實界，掌握能夠社的技能。
裴秀本就是位杰出的地理學家。
他主持編纂的《禹貢地域圖》，是部歷史地圖集，創(chuàng)了古地圖繪學的系。
他常常把己繪的地圖拿給裴頠，教他如何辨別山川河流的走向、如何計算距離和面積。
“頠兒，你這張《圖》，”裴秀指著幅的絹帛地圖，“它雖然只有丈見方，卻能容納州的地理形勢。
這就是‘圖’的妙用?！?br>
他詳細講解了“率、準望、道、、方邪、迂首”這條圖原則，告訴裴頠如何過這些方法，將廣闊的地理空間準確地呈有限的地圖。
裴頠聽得入了迷，對地理學科產生了濃厚的興趣。
他常常己動繪簡的地圖，雖然稚，卻充滿了想象力。
醫(yī)藥方面，裴秀也對裴頠有著深遠的響。
裴氏家族研習醫(yī)術，家收藏了許多珍貴的醫(yī)書。
裴秀本也略醫(yī)理，常常根據己的經驗，給家和屬些簡的藥方。
有次，裴府的個仆得了風寒，咳嗽止。
裴秀讓裴頠去書房找本《傷寒雜病論》，并告訴他如何根據癥狀判斷病，選擇合適的藥方。
“頠兒，學醫(yī)僅是為了治病救，更是為了了解生命的奧秘。”
裴秀說道，“就像個復雜的家，各個器官就像同的官員，只有它們各司其、相互協調，身才能健康。
治病就像治理家，要對癥藥，調和陽?！?br>
父親的熏陶，裴頠從就對醫(yī)藥學產生了興趣。
他常常閱家的醫(yī)書，觀察各種藥材的形狀和，甚至跟著府的郎起去采藥。
裴頠的聰慧和勤奮，僅得到了家的認可，也得了界的贊譽。
歲那年，裴秀帶著他去拜訪著名的學者甫謐。
甫謐是當的文壇領袖，以學多才、潔而聞名。
他見裴頠生得眉清目秀，舉止方，便想考考他。
“兒，你讀過《詩經》嗎？”
甫謐問道。
裴頠躬身答道：“回先生，讀過?！?br>
“那我問你，‘關關雎鳩，河之’這句詩，是什么意思？”
裴頠想了想，回答道：“這句詩是說，雎鳩鳥河的相互鳴，聲音和諧動聽。
它用來比喻君子對淑的愛慕之，也象征著夫妻之間的和睦相處?！?br>
甫謐點了點頭，又問：“那‘窈窕淑，君子逑’呢？”
“‘窈窕’是形容子文靜的樣子，‘淑’是指品尚的子。
這句話的意思是，文靜的子，是君子的伴侶。
它告訴我們，擇偶僅要貌，更要品?！?br>
甫謐聽了，贊嘆道：“年紀，竟然能有如此深刻的理解，是難得！
司空，您是教出了個兒子??！”
裴秀笑著說道：“都是先生謬贊了。
這孩子還有很多足之處，還需要先生多多指點?！?br>
甫謐著裴頠，眼滿是喜愛：“此子后器，當為裴氏之光，甚至可能越你我??！”
隨著年齡的增長，裴頠的學識益淵，眼界也愈發(fā)闊。
他僅經史、文、地理、醫(yī)藥，還對音律、書法等有著濃厚的興趣。
他的書法師從當的書法家衛(wèi)瓘，筆法流暢，剛勁有力，受到了許多的稱贊。
更難得的是，裴頠雖然出身名門，才橫溢，卻沒有絲毫的驕縱之氣。
他為謙和，待誠，論是對長輩還是對，都彬彬有禮。
府的都很喜歡他，稱贊他是“溫文爾雅的公子”。
有次，裴頠書房讀書，仆把茶水灑了他的書，嚇得瑟瑟發(fā)。
裴頠卻沒有生氣，反而安慰道：“沒關系，書濕了可以晾干，你別害怕。
以后事點就?！?br>
這件事很就府了，家都更加敬佩這位公子的寬厚胸懷。
裴氏家族的門風熏陶，父親裴秀的悉教導，裴頠逐漸長為個學識淵、品尚、胸懷志的年。
他像顆正冉冉升起的新星，注定要西晉的歷史舞臺留濃墨重的筆。
而此的西晉王朝，正處于個似繁榮卻暗流涌動的。
晉武帝司炎統后，始耽于享，朝政益腐敗。
士族門閥壟斷了官場，寒門子弟難以出頭。
士夫階層，玄學清談之風逐漸興起，許多沉迷于虛縹緲的哲學思辨，忽了實社的問題。
這切，都被年的裴頠眼，記。
他隱隱感覺到，這個似太的，潛藏著的危機。
而他，作為裴氏家族的繼承，作為個懷的有志青年，將來須承擔起挽救危局的責。
這個念頭，像顆，他的深深扎了根。
他知道，要實己的理想，還有很長的路要走。
但他己經了準備，用己的學識和才，去迎接未來的挑戰(zhàn)。
泰始七年（公元7年），裴秀因積勞疾，病逝，年僅西二歲。
臨終前，他緊緊握住裴頠的，眼滿是期盼：“頠兒，父親要走了。
我裴氏忠良，你定要繼承家族的榮光，讀書，將來為家效力，個有用的。
記住，論遇到什么困難，都要堅守本，要迷失方向?！?br>
裴頠忍悲痛，含淚點頭：“父親，您，兒子定辜負您的期望！”
裴秀的去，對裴頠來說是個的打擊。
但他沒有沉溺于悲傷之，而是化悲痛為力量，更加努力地讀書學習。
他知道，只有變得更加，才能完父親的遺愿，才能守護裴氏家族的榮耀。
接來的幾年，裴頠母親郭氏的撫養(yǎng)，盧諶等師長的教導，繼續(xù)進己的學識。
他廣泛獵各種典籍，深入研究各家學說，逐漸形了己獨的思想見解。
尤其是哲學領域，他對當盛行的“貴”學說產生了初步的質疑，始思考“有”與“”的正含義。
他的才和品，也逐漸被更多的所認可。
許多名士都愿意與他交往，探討學問。
其，就包括后來為他岳父的王戎。
王戎是“竹林七賢”之，以善于清談、識鑒過而聞名。
他次見到裴頠，就被這個年的才和氣質所引。
“逸民雖年，然見識卓絕，談吐凡，非尋常之士可比?！?br>
王戎對身邊的說道，“將來，他定為名儒，甚至可能改變當的學風?！?br>
就這樣，河裴氏深厚的家學底蘊滋養(yǎng)，浪潮的裹挾，裴頠步步走向，為他后撰寫《崇有論》、為西晉哲學史的重要物，奠定了堅實的基礎。
而裴氏門風所倡導的“立、立功、立言”的，也為了他生追求的目標。