.“請考生檢查試卷是否完整?！?br>
廣播的聲音教室回蕩。

章雯站講臺旁，目光覺地飄向教室央那個別的考生。

許明遠安靜地坐那，桌面。

與其他考生同，他的面前著沓厚厚的、打滿凸點的紙張——盲文試卷。

章雯深氣。

這是她次擔盲考生的監(jiān)考師。

前的培訓，主考官嚴肅地調過注意事項。

“要給予何殊幫助，但須確?？荚嚥牧险`?！?br>
明遠的指已經始試卷移動。

他的指尖輕輕掠過那些凸起的點，動作流暢得像是閱讀普文字樣然。

章雯注意到他的眉頭皺起，隨后又舒展來。

“師?！?br>
明遠突然抬起頭，空洞的眼睛望向章雯的方向。

“我的試卷頁有個點太清晰，能幫我確認嗎？”

章雯愣了，趕緊走過去。

“的，我?！?br>
她俯身，仔細檢查那張殊的試卷。

頁間位置，確實有個盲文點有些模糊。

“是的，這有個點太清楚。

需要更試卷嗎？”

明遠搖搖頭，嘴角揚起個信的笑。

“用，我能根據(jù)文推斷出來。

謝謝師?！?br>
章雯退回講臺，泛起絲異樣的感覺。

這個八歲的年，面對這樣的困難竟然如此從容。

教室只有明遠個考生。

根據(jù)規(guī)定，盲考生可以獨安排考場。

窗，月的陽光透過玻璃灑進來，明遠的桌面片明亮的光斑。

當然，他見這些。

“考試始?！?br>
隨著廣播的指令，章雯按計器。

明遠立刻低頭，像兩只靈巧的蝴蝶，盲文試卷翩翩起舞。

他的閱讀速度得驚，指幾乎停頓地從行滑到另行。

章雯從未見過這樣的閱讀方式。

她想起培訓到的資料——練的盲文閱讀者每鐘能閱讀00到50個詞，幾乎與普用眼睛閱讀的速度相當。

但親眼所見，還是讓她感到震撼。

間秒過去。

明遠而皺眉，而輕輕點頭。

有次，他的指停個位置來回摸索，然后從袋掏出個裝置，面按了幾。

章雯認出那是盲文記事本，他可能記錄什么想法。