南明的空，據(jù)說都比別處的更藍(lán)些，畢竟這飄著的，可能都是帶著墨味的。

當(dāng)然，這是（）班，也就是說的“清預(yù)備役”們的普遍想法。

他們的教室“致遠(yuǎn)樓”的層側(cè)，采光佳，窗明幾凈。

連空氣彌漫的，都是咖啡醒腦的氣，以及……卷子剛印刷出來的、令曠怡的油墨味。

此刻，距離節(jié)課還有鐘，（）班教室卻安靜得如同深的圖書館。

只能聽見筆尖劃過紙張的沙沙聲，以及偶爾動《》的嘩啦聲。

教室后排靠窗的位置，沈思哲正蹙著眉。

他面前攤的是習(xí)題冊，而是張空的奧數(shù)報名表。

對他而言，填表交這種事，粹是浪費間，有這功夫，他都能腦子驗算完道拓?fù)鋵W(xué)難題了。

“思哲，你的表?！?br>
班長林薇走了過來，將沓收齊的表面那張遞給他，聲音壓得低，生怕打破這圣的寧靜，“就差你了。

王師催了?！?br>
沈思哲眼皮都沒抬，用筆尾點了點桌面：“這兒吧?！?br>
林薇嘆了氣，對于這位常年霸占年級寶座的，她這個班長當(dāng)?shù)煤列趴裳浴?br>
她習(xí)慣地推了推眼鏡，目光掃過教室，滿意于這井井有條的氛圍，這才轉(zhuǎn)身離。

與此同，首距離僅僅7.5米，另棟略顯舊的“格物樓”二層西側(cè)，則是另個界。

（八）班。

這的空氣相當(dāng)復(fù)雜：有泡面椒味的壇酸菜余韻，有籃球鞋經(jīng)過烈運(yùn)動后散發(fā)出的青春味道，還有知道誰藏桌肚啃著的辣條那霸道濃烈的氣。

距離課還有鐘？

（八）班的兄弟姐妹們表示，那是節(jié)課需要考慮的事。

眼，重要的事是——“李睿！

給我閃！

閃去砍他啊！

你玩?zhèn)€劍圣擱后面念佛經(jīng)呢？

!” 個剃著板寸，脖子掛著夸張鏈子，校服拉鏈遠(yuǎn)只拉半的男生，正拍著桌子怒吼。

他劉刀，稱“刀”，是（八）班的領(lǐng)袖之。

被他吼的李睿，是個頭發(fā)糟糟、眼鏡片厚得像啤酒瓶底的男生。

他此刻正死死盯著機(jī)屏幕，指飛舞，嘴念念有詞：“別急別急，我計算傷害和對方技能CD，這等我Q技能刷新，然拿……哎喲我艸！

誰么踢我？！”

他旁邊的過道，個身如同旋風(fēng)般掠過，帶倒了他的數(shù)據(jù)。

那是個身材挑、穿著籃球服的男生，趙燦爛。

如其名，笑得臉陽光燦爛，仿佛腦子壓根沒有“煩惱”這兩個字。

“對住啊睿！

們兒憋住了，得節(jié)課頭來之前釋！”

趙燦爛邊哈哈笑著，邊以米沖刺的速度沖向教室后門，目標(biāo)首指走廊盡頭的男廁所。

整個教室鍋粥，有聊明星八卦的，有對著鏡子擠痘痘的，還有幾個圍起其展示新學(xué)的“花式轉(zhuǎn)筆”結(jié)筆首接飛出去講臺粉筆盒的……這，就是南明硬幣的兩面。

面是熠熠生輝、寫著“5”、“”的未來；另面嘛……也挺熠熠生輝的，寫著“”、“擺爛”，以及“師見我們就頭疼”。

節(jié)課的預(yù)備鈴，像是給兩個行界同按了暫停鍵。

（）班的學(xué)生們默契地收起課拓展題，拿出了本節(jié)課的教材，坐姿挺拔，目光齊刷刷地向門。

（八）班的學(xué)生們則發(fā)出陣哀嚎，忙腳地藏起機(jī)、零食和漫畫書。

趙燦爛恰這個滑鏟從后門溜了回來，氣喘吁吁地屁股坐李睿旁邊，帶來股清新的洗間皂味。

“同志們！

‘地’的課！

都點！

別撞槍！”

劉刀頗有領(lǐng)袖風(fēng)范地低吼聲，教室的噪音貝瞬間降低了半。

所謂的“地”，是他們的物理師兼班主，姓王，因發(fā)型而得名，脾氣以變幻莫測著稱。

然而，今踩著課鈴走進(jìn)（八）班教室的，僅僅是“地”王師，還有面嚴(yán)肅的教導(dǎo)主，以及位拿著筆記本的陌生師。

股同尋常的氣息，瞬間籠罩了整個（八）班。

連遲鈍的同學(xué)都感覺到了，這絕是節(jié)普的物理課。

劉刀和趙燦爛了個眼：啥況？

突擊檢查機(jī)？

像。

查違品？

咱這除了還有啥？

王師干咳兩聲，站講臺，眼有些復(fù)雜地掃過臺這群讓他又愛又恨……主要是恨的鐵子們。

“同學(xué)們，安靜?！?br>
王師的聲音難得的沒有火氣，反而帶著絲……疲憊？

“今，有項重要的學(xué)校知，由主向家宣布?！?br>
教導(dǎo)主前步，扶了扶話筒，嚴(yán)的目光如同探照燈般掃過場，所過之處，學(xué)生們意識地縮了縮脖子。

“同學(xué)們，”主的聲音透過擴(kuò)音器，帶著種容置疑的權(quán)，“為了面貫徹素質(zhì)教育理念，促進(jìn)我校學(xué)生智勞面發(fā)展，別是加同學(xué)之間的互幫互助、同進(jìn)步，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，即起，年級展‘學(xué)習(xí)互助同’試點活動！”

“啥玩意兒？”

趙燦爛聲嘀咕，捅了捅旁邊的李睿。

李睿推了推眼鏡，低聲道：“聽起來像是種新型多副本，概率是PVE（玩家對戰(zhàn)境），帶社交屬，獎勵未知，懲罰機(jī)估計很坑?！?br>
主繼續(xù)宣布：“我們選取了（）班，和（八）班，作為本次活動的試點班級！”

“嘩——”八班瞬間了鍋！

（）班？

那個說走路都帶著正弦函數(shù)曲、呼都背詞的怪物班級？

跟他們互助？

互什么？

助啥？

“什么玩笑？！”

劉刀首接喊出了家的聲。

主眉頭皺，音量：“安靜！

具規(guī)則是：兩個班級的所有學(xué)生，按照學(xué)號對配對，結(jié)為‘學(xué)習(xí)互助組’！

未來的學(xué)期，你們需要同完學(xué)習(xí)務(wù)、參與集活動，班的同學(xué)要負(fù)責(zé)幫助、輔導(dǎo)八班的同學(xué)，八班的同學(xué)也要……也要學(xué)習(xí)班同學(xué)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)貌！”

這個消息，于八班了顆。

所有都懵了。

和（）班那些書呆子綁定？

還要被輔導(dǎo)？

這比連續(xù)星期“地”的物理課還讓絕望！

“這是要我的命嗎？”

趙燦爛臉痛苦地抱住頭，“讓我跑米都沒問題，讓我跟學(xué)霸起學(xué)習(xí)，我寧愿去打掃校廁所！”

李睿面慘：“社交……糟糕的那種。

我的游戲常務(wù)還沒清完……”劉刀則冷哼聲，眼充滿了“誰敢來輔導(dǎo)我試試”的氣。

然而，他們并知道，這顆，是向引的。

幾乎同間，（）班的教室也陷入了前所未有的動。

當(dāng)教導(dǎo)主宣布完同樣的決定后，向瀾驚的（）班，次出了集石化象。

和林薇的震驚失措同，沈思哲的反應(yīng)是首接冷笑出聲。

他那總是沒什么緒的眼睛，次清晰地露出了名為“荒謬”和“嫌棄”的。

他甚至懶得掩飾，聲音卻足以讓周圍聽清：“學(xué)校是嫌我們的間太多了，還是覺得我們的智商需要被均？”

讓他去輔導(dǎo)個（八）班的學(xué)生？

這效率比他己獨立完場科研實驗低了起碼之。

這粹是資源（指他的間和腦力）的浪費。

反抗是效的。

學(xué)校的紅頭文件（的是蓋了公章的）很就張貼了兩個班的公告欄。

配對名也毫地發(fā)了。

于是，二學(xué)后，南明出了年難遇的奇景。

“致遠(yuǎn)樓”和“格物樓”之間那片象征著“塹”的廣場，按照名，對對年被迫相認(rèn)。

那場面，像同學(xué)相見，更像型友奔場，或者務(wù)接頭對暗號失敗場。

尷尬、拘謹(jǐn)、知所措，主要來（）班的學(xué)霸們。

奇、打量、渾身，主要來（八）班的學(xué)渣們。

林薇拿著名，如同居委主樣，艱難地穿梭群，試圖維持秩序，組織家互相認(rèn)識。

“家，我是（）班的林薇，希望家能用這次機(jī)，同進(jìn)步……”她的場官方得讓腳趾摳地。

沈思哲倚遠(yuǎn)處的根柱子旁，兜，面表地著這場鬧劇。

他的名，和他配對的那個名字，他念都懶得念。

趙燦爛則被劉刀和李睿推搡著，嬉皮笑臉地西處張望。

“可以啊燦爛！

聽說跟你配對的是那個沈思哲！

年級！

你子頭了！”

劉刀捶了他拳。

“嘖嘖，命運(yùn)的邂逅啊。”

李睿旁搖頭晃腦。

趙燦爛臉苦瓜相：“幾個別笑話我了，我慌得比。

聽說那是個冰山臉，說話能噎死，我這去還是鐘被凍冰雕？”

“怕啥！”

劉刀豪氣干地?fù)]，“他要是敢瞧起你，你跟說，幫你‘說服’他！”

“刀，我們是學(xué)習(xí)互助，是武力脅迫……”李睿語。

就這，林薇的聲音過個可憐兮兮的便攜喇叭響了起來：“組，沈思哲同學(xué)和趙燦爛同學(xué)，請相互認(rèn)識！”

所有的目光，唰地，聚焦過去。

趙燦爛深氣，死如歸地走了過去。

沈思哲這才慢悠悠地從柱子旁首起身，也走了過來。

他比趙燦爛略些，眼垂著，帶著種然的居臨。

兩廣場央站定。

沉默。

令窒息的沉默。

趙燦爛被對方得頭皮發(fā)麻，只發(fā)揮他社交逼癥的優(yōu)勢，率先伸出右，露出他那招牌式的燦爛傻笑：“嘿！

們兒！

你??！

我趙燦爛！

以后……請多指教？”

沈思哲的目光他那只因為剛打完籃球還有些臟兮兮的停留了秒，然后緩緩移，落到趙燦爛臉。

他沒有伸。

只是用他那清冷、沒什么起伏的聲，淡淡地吐出了句話：“指教？”

“我用頓二定律F=m初步估算了，”他頓了頓，目光閃過絲其輕的、近乎于嘲諷的意味，“以你剛才走過來的動能和我的慣，我們之間產(chǎn)生有效‘指教’的可能，低于之二。”

趙燦爛的笑容瞬間僵臉，伸出去的晾半空，收回來是，收回來也是。

整個廣場的空氣都安靜了。

李睿后面捂住了臉：“完了，物理攻擊局。

燦爛的物理績……還沒他的籃球鞋碼數(shù)?！?br>
劉刀己經(jīng)始并存的袖子了。

林薇趕緊打圓場：“沈同學(xué)！

態(tài)度點！

趙同學(xué)，你別介意，他這就這樣……”沈思哲仿佛沒聽見，他前傾了點，靠近石化的趙燦爛，用只有兩能聽到的音量，補(bǔ)充了另句：“另，建議你次打招呼前，先計算握沖量帶來的動量變化，以要的動能浪費?！?br>
說完，他首起身，了所有，轉(zhuǎn)身徑首離了。

留趙燦爛個，原地風(fēng)凌，腦子反復(fù)盤旋著幾個詞：頓？

動量？

沖量？

啥？

他說啥？

這么到底是啥？！

次“歷史晤”，就這種其尷尬和詭異的氣氛，草草收場。

（八）班的學(xué)生們圍著備受打擊的趙燦爛，七嘴八舌地聲討著那個“眼睛長頭頂”的沈思哲。

（）班的學(xué)生們也聚起，紛紛安慰（或者說羨慕）沈思哲能如此干脆落地表達(dá)拒絕，同也對未來的“互助”生涯感到深深的憂慮。

夕陽給校園鍍了層，卻法溫暖這兩撥之間那比納溝還深的隔閡。

趙燦爛郁悶地拍著籃球，邊往校門走，邊對劉刀和李睿吐槽：“你們說，他是是起我？

那眼，跟我我媽燉糊了的紅燒模樣！”

“信點，把‘是是’去掉?！?br>
李睿準(zhǔn)補(bǔ)刀。

“媽的！”

趙燦爛把籃球砸地，彈起，“學(xué)習(xí)了起?。?br>
說話跟星似的！

誰聽懂頓啊！

就是……就是那個被蘋砸了腦袋的頭嘛！”

劉刀摟住他的脖子：“行了，跟那種書呆子生什么氣。

走，請客，賣部冰可管夠！”

吵吵嚷嚷地走向賣部。

而另邊，沈思哲獨走回家的路。

他塞著耳機(jī)，正聽段英文的量子力學(xué)講座，試圖把那場毫意義的鬧劇從腦清除出去。

走到校門，他的腳步卻頓。

目光所及，恰到趙燦爛那家伙，因為劉刀句什么話，又重新沒沒肺地哈哈笑起來，勾著兄弟的肩膀，蹦跶著去可了。

那笑容，夕陽，確實有點……過于燦爛了。

沈思哲的眉頭幾可查地皺了。

他意識地抬，扶了扶并聲響的耳機(jī)。

腦子莫名回閃過趙燦爛剛才那僵硬的、傻氣的、卻充滿生機(jī)的笑臉，以及己那句冷冰冰的“動能浪費”。

種其細(xì)的、從未有過的緒，悄然掠過他那總是被公式和定理填滿的間。

那感覺……有點像程序運(yùn)行意彈出的個錯誤示框。

關(guān)邏輯，法計算，讓有點……煩。

沈思哲收回目光，面表地繼續(xù)向前走去。

他知道，這莫名其妙的“互助同”事件，絕就這么輕易結(jié)束。

未來的子，恐怕的要出許多“要的動能浪費”了。

而這，僅僅是個始。