小說(shuō)叫做《魂穿之我靠科學(xué)逆天改命》是阿米球球的小說(shuō)。內(nèi)容精選：楊啟明，男，二十九歲，理論物理學(xué)博士，計(jì)算機(jī)科學(xué)雙料博士，光榮地……猝死在了實(shí)驗(yàn)室里。意識(shí)消散的最后一刻，他腦海里閃過(guò)的不是未竟的科研項(xiàng)目，也不是人生的走馬燈，而是一個(gè)極其無(wú)厘頭的念頭：“早知道最后吃的是那碗坨了的高價(jià)預(yù)制菜泡面，我還不如點(diǎn)份小龍蝦外賣(mài)……虧大了……”然后，他就什么都不知道了?！恢^(guò)了多久，一陣劇烈的搖晃和堪比帕瓦羅蒂男高音的咆哮將他從無(wú)盡的黑暗中硬生生拽了出來(lái)?！皸罹湃?！你個(gè)...

楊啟明，男，二歲，理論物理學(xué)士，計(jì)算機(jī)科學(xué)料士，光榮地……猝死了實(shí)驗(yàn)室。

意識(shí)消散的后刻，他腦閃過(guò)的是未竟的科研項(xiàng)目，也是生的走燈，而是個(gè)其厘頭的念頭：“早知道后的是那碗坨了的價(jià)預(yù)菜泡面，我還如點(diǎn)份龍蝦賣(mài)……虧了……”然后，他就什么都知道了。

……知過(guò)了多，陣劇烈的搖晃和堪比帕瓦羅蒂男音的咆哮將他從盡的暗硬生生拽了出來(lái)。

“楊！

你個(gè)臭子！

還敢睡覺(jué)！

子的話(huà)是催眠曲嗎？！”

楊啟明，，他的腦還是片混沌，勉撐仿佛有斤重的眼皮。

映入眼簾的是張因憤怒而漲紅、孔清晰可見(jiàn)的胖臉，唾沫星子正伴隨著咆哮準(zhǔn)地噴灑他的額頭。

他猛地個(gè)靈，徹底醒了。

這是哪兒？

？

仇家尋仇？

沒(méi)聽(tīng)說(shuō)搞科研還有這風(fēng)險(xiǎn)啊？

而且這綁匪的臺(tái)詞怎么聽(tīng)著那么……且二？

他意識(shí)地想推推鼻梁的眼鏡，卻摸了個(gè)空。

清晰得像話(huà)，完沒(méi)有七多度近加散光該有的模糊感。

他迅速顧西周。

是冰冷的實(shí)驗(yàn)室，而是間擠滿(mǎn)了男的教室。

陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)灑堆滿(mǎn)課本的書(shū)桌，空氣彌漫著粉筆灰和青春荷爾蒙的味道。

講臺(tái)，那位剛才對(duì)他施展“音攻擊”的年胖子，穿著疑似XX品牌但緊繃得要崩扣子的POLO衫，揮舞著本……《年考年模擬·凡理論基礎(chǔ)（入門(mén)篇）》？

等等？！

什么篇？

楊啟明腦子有點(diǎn)宕機(jī)。

“什么！

楊！

說(shuō)的就是你！”

胖師巴掌拍講臺(tái)，震得粉筆灰簌簌往掉，“距離考就剩個(gè)月了！

還我的‘凡理論基礎(chǔ)’課夢(mèng)周公！

怎么？

是打算畢業(yè)就去工地覺(jué)醒‘搬磚異能’嗎？

還是覺(jué)得你爸媽給你起這么霸氣的名字，是讓你用來(lái)睡覺(jué)的？”

教室頓發(fā)出陣壓抑住的哄笑。

“噗……又挨批了。”

“論名字的傷力，我愿稱(chēng)為！”

“疼班秒鐘，每次喊他名字我都憋住……”楊？

這又土又二還帶著點(diǎn)顏暗示的名字是我？

楊啟明意識(shí)地低頭向己。

藍(lán)相間的校服袖子，明顯屬于年的、骨節(jié)明卻算壯的。

他摸了摸己的臉，觸感年輕而陌生。

個(gè)荒謬至、只存于絡(luò)說(shuō)的念頭，如同閃般劈了他的腦——他，楊啟明，像、可能、概……穿越了？

還他娘的是魂穿？！

的信息量如同嘯般沖擊著他作為科學(xué)家的界觀。

他迫己冷靜來(lái)，深氣，試圖用理析狀。

，境：教室，，正進(jìn)行與“凡”相關(guān)的課程。

這與原界嚴(yán)重符。

二，身：年輕了至二歲，力恢復(fù)，身素質(zhì)未知。

，身份：疑似名“楊”，學(xué)生，績(jī)可能太（從師和同學(xué)的反應(yīng)推斷）。

西，危機(jī)：正被師當(dāng)眾處刑，急需應(yīng)對(duì)。

胖師，也就是班主劉師，見(jiàn)他還是副游的樣子，氣得頭的幾根珍貴發(fā)都飄了起來(lái)：“！

！

楊，來(lái)你是的對(duì)凡理論很有得??？

那你來(lái)回答，修道理論，‘靈氣’初步引入進(jìn)行淬煉，需要注意的個(gè)能量守恒衍生定律是什么？”

問(wèn)題拋出，教室的笑聲瞬間了去，同學(xué)來(lái)了同或戲的目光。

這問(wèn)題算綱，但細(xì)節(jié)摳得很死，是典型的“師找你茬”式問(wèn)。

若是原來(lái)的楊，此刻概率己經(jīng)面紅耳赤，支支吾吾地等待輪風(fēng)暴了。

但此刻，占據(jù)這具身的是楊啟明。

能量守恒？

衍生定律？

這兩個(gè)詞像鑰匙樣，瞬間打了他某個(gè)悉的思維關(guān)。

雖然前綴是“靈氣”、“淬煉”這種玄乎的詞，但核居然是物理學(xué)基石？

他幾乎是本能地、帶著絲科研工作者討論基礎(chǔ)問(wèn)題的吻，聲音還帶著點(diǎn)年剛睡醒的沙啞，語(yǔ)氣卻異常穩(wěn)：“劉師，能量守恒是普適定律，即便靈氣淬煉過(guò)程也應(yīng)立。

根據(jù)我的……呃，理解，”他迅速調(diào)整措辭，避說(shuō)出“根據(jù)經(jīng)典物理學(xué)”這種話(huà)，“，需注意靈氣能量與生物能轉(zhuǎn)的效率與損耗，這及熱力學(xué)二定律，熵增可避，但可過(guò)定法門(mén)減用耗散?！?br>
教室安靜了些。

劉師挑了挑粗短的眉。

楊啟明繼續(xù)道：“二，靈氣屬（如存同屬）轉(zhuǎn)化的守恒與均衡，類(lèi)似于同形式能量間的轉(zhuǎn)守恒。

，也是初學(xué)者容易忽略的，是意念引導(dǎo)能量，其本身消耗的力與引導(dǎo)靈氣能量之間的量化比例關(guān)系，這可以作是種殊的‘功’。”

他沒(méi)有照本宣科，而是用另種方式，準(zhǔn)地詮釋了課本的個(gè)要點(diǎn)，甚至更深入了點(diǎn)。

班鴉雀聲。

同學(xué)們瞪了眼睛，仿佛次認(rèn)識(shí)這個(gè)因?yàn)槊侄怀靶α四甑募一铩?br>
這說(shuō)的是話(huà)？

每個(gè)字都聽(tīng)得懂，連起來(lái)怎么這么……端？

劉師臉的怒氣僵住了，轉(zhuǎn)變種錯(cuò)愕和難以置信。

這子……蒙的？

對(duì)，這理解角度，甚至比課本說(shuō)的更……更物理？

“你……”劉師張了張嘴，竟知該批評(píng)還是該表?yè)P(yáng)。

后他憋出句：“……算你蒙對(duì)了！

坐！

認(rèn)聽(tīng)講！

別以為懂點(diǎn)皮就了起！”

楊啟明，的楊，靜地坐。

臟卻胸腔怦怦首跳。

是夢(mèng)。

他的穿越了。

到了個(gè)存“靈氣”、“凡”、“異能”的行界校園。

而他的名字，……楊。

股難以言喻的荒謬感和致的蛋疼感涌頭。

父母是《斬》粉絲？

這得是多鐵的粉絲才能干出這種事??？！

林七知道他異界有個(gè)這么離譜的“兄弟”嗎？

完了……他的英名……雖然輩子也沒(méi)太多“英名”可言，但至“”?。?br>
接來(lái)的半節(jié)課，他完沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去師講了什么。

他努力整理著腦屬于原來(lái)那個(gè)“楊”的零星記憶碎片，同瘋狂觀察著這個(gè)界的切。

課間休息，鈴聲響，還沒(méi)等他理清頭緒，個(gè)身就嗖地竄到了他旁邊，巴掌拍他背，力道之，差點(diǎn)把他剛凝聚起來(lái)的魂七魄又拍散架了。

“！

！

你剛才逼??！

居然把劉頭都給唬住了！”

楊（以后就這么稱(chēng)呼了）扭頭去，是個(gè)剃著板寸頭、身材粗壯、笑起來(lái)露出牙的年，校服穿得歪歪扭扭，渾身散發(fā)著蓬勃的力。

記憶碎片?。簭?，同桌，古武愛(ài)者，西肢發(fā)達(dá)，頭腦……比較，是原來(lái)楊有的幾個(gè)算朋友但能說(shuō)話(huà)的同學(xué)之。

“你就睡了覺(jué)，腦子咋就跟了光似的？”

張擠眉弄眼，“說(shuō)，是是昨晚補(bǔ)課了？

還是被什么古能魂穿了?。?br>
哈哈！”

楊嘴角抽搐了。

兄弟，你相了，但沒(méi)信。

他面帶尷尬地笑了笑：“可能……就是突然竅了吧?！?br>
“可以啊！”

張又是巴掌，拍得他齜牙咧嘴，“來(lái)你這名字沒(méi)起，夠猛！

啊，這是要和肩并肩？”

楊：“…… 我謝謝您嘞”。

他聽(tīng)到這名字就頭皮發(fā)麻。

另個(gè)戴著厚厚眼鏡、瘦得像根竹竿的男生也了過(guò)來(lái)，還拿著本《符文幾何學(xué)導(dǎo)論》，翼翼地問(wèn)：“楊、楊同學(xué)，你剛才說(shuō)的那個(gè)力功的量化比例，能再詳細(xì)說(shuō)說(shuō)嗎？

課本像沒(méi)這個(gè)角度……”這學(xué)霸李思，是班的理論派。

楊著對(duì)方認(rèn)的眼，忽然覺(jué)得這個(gè)界……像也沒(méi)那么糟糕。

至，這的討論“靈氣”、“力”，態(tài)度和他輩子實(shí)驗(yàn)室討論量子態(tài)、熵值樣認(rèn)。

這勾起了他深處那點(diǎn)屬于科研員的探究欲。

也許，這個(gè)界的力量系，可以用他所知的科學(xué)語(yǔ)言來(lái)重新解讀和構(gòu)建？

這個(gè)念頭旦產(chǎn)生，就如同草般瘋長(zhǎng)。

然而，還沒(méi)等他細(xì)想，張就摟住他的脖子，咧咧地打斷了他的思考：“行了行了，別琢磨了！

朝悟道，值得慶祝！

走，賣(mài)部，我請(qǐng)你‘靈氣包子’！

雖然那玩意兒除了貴屁用沒(méi)有，但歹沾個(gè)‘靈’字，說(shuō)定能助你考常發(fā)揮，覺(jué)醒個(gè)S級(jí)異能——‘級(jí)睡覺(jué)’？

哈哈哈！”

楊被這活寶同桌拖拽著往走，聽(tīng)著他著調(diào)的玩笑，著周?chē)錆M(mǎn)生機(jī)又光怪陸離的校園景象，感受著這具年輕身來(lái)的活力，還有那蛋疼比的新名字……他的新生，就這么猝及防、又帶著幾滑稽地，始了。

站：賣(mài)部，品嘗這個(gè)界的“智商稅”——靈氣包子。

至于未來(lái)的危機(jī)？

暗勢(shì)力？

科學(xué)修仙？

先把這名字帶來(lái)的社死危機(jī)渡過(guò)去再說(shuō)吧！