吉林松原市長嶺縣，雄踞松原腹地，西季流轉(zhuǎn)明，每季都如詩如畫。

春季萬物復(fù)蘇，芽初綻，丘陵披新綠，樺林間鳥鳴婉轉(zhuǎn)，生機勃勃。

夏驕陽似火，田間熱浪蒸，米稈風(fēng)沙沙作響，宛如低語般遞著生長的秘密，空氣彌漫著泥土與青草的芬芳。

秋節(jié)，的麥浪垠的原滾，收的氣息隨風(fēng)蕩漾，滿目令醉。

丘陵如脊梁般蜿蜒起伏，稀疏的樺林點綴其間，枝干挺拔，落葉如，秋風(fēng)搖曳生姿。

冬則是凜冽的寒風(fēng)裹挾著漫霜雪，為廣袤的地披厚厚的裝，山川沉寂，萬物冰封。

就這片饒麗的土地，孕育出位刑偵才——董艷珍。

董艷珍出生于0年，她的曾爺爺董長存曾是民年間有名的“追蹤探”。

她的爺爺董繼承家族的足跡追蹤術(shù)，是當(dāng)?shù)鼐缬忻淖阚E追蹤專家。

受家庭的熏陶，董艷珍幼就對足跡產(chǎn)生了濃厚的興趣。

有個夏的后，陽光熾熱，蟬鳴枝頭此起彼伏。

年僅歲的董艷珍跟著爺爺去村后的山玩。

山樹木郁郁蔥蔥，各種知名的花草肆意生長。

爺爺遠處找了塊坦的石頭坐，嘴叼著煙袋，瞇著眼打盹。

突然，董艷珍片松軟的土地發(fā)了些奇怪的印記。

那些印記，形狀也規(guī)則，有的像是的腳印，有的又像是動物留的。

她的腦袋瞬間充滿了疑問：這些腳印是誰留的？

為什么這？

它們又向哪？

她興奮地跑向爺爺，拉著爺爺?shù)母觳玻燃按匕阉У侥瞧心_印的地方。

“爺爺，你這是什么呀？”

董艷珍指著腳印，眼睛閃爍著奇的光芒。

爺爺睜惺忪的睡眼，蹲身子仔細端詳那些腳印。

只見他眉頭皺，眼專注，片刻后，緩緩站起身來，臉露出絲笑容。

“孩子，這腳印可有學(xué)問呢。

你，這個腳印比較深，后跟的地方磨損嚴(yán)重，這應(yīng)該是個留的，而且走路的候重靠后，可能是個了年紀(jì)的。

還有這個，腳印，前腳掌用力多，應(yīng)該是個孩子。”

董艷珍聽得入了迷，的她怎么也沒想到，這些似普的腳印竟然能達出這么多信息。

子過去，董艷珍對足跡的興趣愈發(fā)濃厚。

只要有空，她就村子、田間、山林尋找各種腳印，仔細觀察、琢磨。

她留意同走路姿勢留的同腳印征，比如有的走路八字，腳印就呈出向撇的形狀；有的走路腳步輕盈，腳印就比較淺。

到了學(xué)的年紀(jì)，董艷珍依然沒有忘記對足跡的熱愛。

每學(xué)后，她像其他孩子那樣首接回家，而是回家的路，沿著路觀察那些被雨水沖刷后更加清晰的腳印。

她常常因為觀察腳印而耽誤了回家飯的間，為此沒挨媽媽的嘮叨。

學(xué)校，董艷珍的績算別突出，但她繪畫方面卻展出了獨的賦。

她喜歡把己到的腳印畫來，還旁邊標(biāo)注己對這個腳印的析。

同學(xué)們對她的這個愛感到新奇，常常圍她身邊，聽她講述那些關(guān)于腳印的“故事”。

個偶然的機，學(xué)校組織了場科技興趣組活動，要求每個同學(xué)展示己獨的愛或者長。

董艷珍毫猶豫地選擇了展示己對足跡的研究。

她帶著己畫的摞腳印畫來到了學(xué)校，講臺，她信滿滿地向同學(xué)們介紹著如何從腳印的、形狀、深淺來判斷留腳印的的些基本況。

同學(xué)們始還半信半疑，但當(dāng)董艷珍場讓幾位同學(xué)教室的泥地留腳印，然后準(zhǔn)確地說出他們的身、重以及走路習(xí)慣，家都驚訝得張了嘴巴。

師也對董艷珍的表刮目相，鼓勵她繼續(xù)深入研究，說定以后能為這方面的專家。

歲那年，董艷珍正是學(xué)升初的緊張期，可是她有間就跟著爺爺出場，纏著爺爺教她足跡追蹤。

始，爺爺說她是孩子，擔(dān)她學(xué)這行將來遇到危險，愿意教她。

可是，次普盜竊案的追蹤，讓爺爺對這個孫刮目相了。

次，翁旗新板村家農(nóng)戶500余公斤黍子被盜，報案后，公安員請董艷珍爺爺協(xié)助破案。

爺爺帶走董艷珍起前往。

到了場，爺爺蹲身子，仔細地查著地留的足跡和痕。

他的眼犀，像把鋒的劍，過何個細節(jié)。

他用輕輕觸摸著那些足跡，感受著泥土的質(zhì)地和腳印的深淺。

“這嫌疑身概米七左右，年齡，往村那個方向逃走了?！?br>
爺爺邊說著，邊站起身來，拍了拍身的塵土。

董艷珍也跟著蹲旁，眼睛緊緊地盯著那些足跡和痕，腦袋停地思索著。

她的頭發(fā)被風(fēng)吹得有些凌，幾縷發(fā)絲貼臉頰，但她卻渾然覺。

他們順著爺爺判斷的方向追了出去。

村的路是硬板路，走起來“咯吱咯吱”作響。

董艷珍的腳丫踩硬板路，感覺有些硌腳。

她緊緊地跟爺爺身后，眼睛停地掃著周圍的切。

路邊的草叢，偶爾有幾只螞蚱蹦出來，發(fā)出“沙沙”的聲響。

然而，當(dāng)他們追出段距離后，痕和足跡突然消失了。

爺爺?shù)哪_步停了來，眉頭緊緊地皺起，眼透露出絲焦慮。

他西處張望著，試圖找到新的索，但眼前只有片空曠的硬板路，到何可疑的痕跡。

“這可咋辦??？”

個公安員著急地說道。

家都陷入了沉思，氣氛變得有些壓抑。

就這，董艷珍的腦袋突然閃過個念頭。

她想起失主院發(fā)的兩粒黍子，那兩粒黍子飽滿，陽光格顯眼。

“爺爺，足跡見了，咱們可以尋著盜賊遺落的黍子追蹤呀！”

董艷珍聲說道，聲音清脆響亮，打破了周圍的寂靜。

爺爺聽了，眼睛亮，贊許地了董艷珍眼。

他始硬板路仔細尋找起來，眼睛像探照燈樣，過何個角落。

董艷珍也跟著蹲來，和爺爺起尋找。

終于，爺爺硬板路又發(fā)了幾粒的黍子。

那些黍子就像個個的路標(biāo)，陽光閃爍著希望的光芒。

“有了！”

爺爺興奮地說道。

他們順著落地面星星點點的黍子，步步地向前走去。

風(fēng)，依然呼呼地吹著，但此卻仿佛了他們的助力。

路邊的樹木風(fēng)搖曳著，發(fā)出“嘩嘩”的聲響，像是為他們加油鼓勁。

幾的土路，爺爺又找到了嫌疑的足跡和痕。

那些足跡深深淺淺，痕歪歪扭扭，仿佛訴說著嫌疑慌的。

董艷珍著這些索，充滿了就感。

她的臉漲得紅，眼睛閃爍著興奮的光芒。

終，家的同努力，功破獲了這起盜竊案。

嫌疑被繩之以法，那家農(nóng)戶的黍子也物歸原主。

村民們紛紛圍過來，對董艷珍和她爺爺豎起了拇指：“這姑娘聰明，將來肯定是個了起的物！”。

董艷珍咯咯笑：“我也覺得我挺聰明的?！?br>
位村民說：“姑娘，你這么厲害，怕壞報復(fù)你嗎？”

董艷珍說：“我長了要去當(dāng)警察，警察難道還怕壞嗎？”

村民們連連點頭：“嗯嗯，壞怕警察?！?br>
這起案件的破獲，使?fàn)敔攺氐赘淖兞藦那皩ζG珍的法，艷珍的細、認(rèn)到了希望，以后再出場就始有意對她細指點和講解。

艷珍但學(xué)得勤奮認(rèn)，而且還常常些讓意想到的試驗。

有，艷珍學(xué)后，媽媽讓她把驢趕到后山兒，可透了卻只見驢跑回來，見艷珍的兒。

家正著急，卻見艷珍灰頭土臉，瘸拐地從面進來，鞋丟了，衣服也掛破了。

媽媽再追問，艷珍才說出原委：原來她為了對比驢蹄印負重和負重的區(qū)別，竟然己騎驢實驗，結(jié)被驢摔了來。

爺爺疼地撫摩著孫的頭說，“傻丫頭，你要學(xué)的還有很多很多，慢慢學(xué)吧，以后爺爺?shù)淖阚E追蹤術(shù)就靠你了?！?br>
隨著年齡的增長，董艷珍對足跡追蹤的知識需求也越來越。

可是這個村莊，根本找到相關(guān)的書籍和資料。

于是，她始用周末和期的間，跟著父親坐幾個的長途汽，到縣城的圖書館去查閱資料。

縣城的圖書館，但對于董艷珍來說，這就像是座知識的寶庫。

每次來到圖書館，她都迫及待地奔向那些存然科學(xué)、刑偵類書籍的書架。

她如饑似渴地閱著本本相關(guān)書籍，從力學(xué)、運動學(xué)的角度去了解腳印形的原理，從刑偵案例學(xué)習(xí)如何過腳印追蹤犯罪嫌疑。

有次，村發(fā)生了件奇怪的事。

位村民家的幾只雞突然見了，西處尋找都沒有蹤跡。

村民們紛紛猜測是是被山的獸叼走了，或者是被走了。

董艷珍聽說后，立刻趕到了場。

她仔細地院子和周圍的道尋找腳印。

很，她發(fā)了些尋常的腳印，這些腳印比較雜，有的，也有孩的，而且有部腳印明顯是拖拽重物留的痕跡。

她沿著腳印路追蹤，穿過了村子后面的片樹林，來到了個廢棄的倉庫前。

腳印倉庫門消失了，但董艷珍并沒有棄。

她圍著倉庫轉(zhuǎn)了圈，發(fā)倉庫的窗戶有被撬動的痕跡。

她翼翼地走進倉庫，角落發(fā)了那幾只失蹤的雞，還有些屬于倉庫主的物品。

董艷珍意識到，這很可能是起盜竊案。

她沒有聲張，悄悄地回到村子，把己的發(fā)告訴了村長。

村長帶著幾個村民來到倉庫，然抓住了正西的。

家對這個年紀(jì)輕輕卻有著奇本領(lǐng)的姑娘充滿了奇和敬佩。

后，鄰村的位叔急火燎地來到董艷珍家。

這位叔家的耕見了，那可是他家的寶貝，家的生計很程度都依賴這頭耕。

叔焦急萬，聽說董艷珍有追蹤的本事，便抱著絲希望趕來求助。

董艷珍二話沒說，跟著叔來到他家。

她圈周圍仔細地查起來，地面有雜的腳印，但董艷珍很就從辨出了耕的腳印征。

這頭耕型較，它的腳印又深又寬，蹄印的形狀也有獨之處。

沿著耕的腳印，董艷珍和叔路追蹤。

腳印穿過了村子的道，走向了村的片草地。

草地，腳印變得有些模糊，但董艷珍并沒有氣餒。

她蹲身子，仔細觀察每個細的痕跡，根據(jù)草葉的倒伏方向和土壤的細變化，繼續(xù)尋找索。

走著走著，腳印突然拐向了條往深山的路。

叔有些擔(dān)，山常有獸出沒，萬耕遭遇測可怎么辦。

董艷珍安慰叔，讓他要著急，己追蹤。

隨著深入山林，道路愈發(fā)崎嶇，腳印也更加難以辨認(rèn)。

就這，董艷珍發(fā)了些同尋常的跡象。

處較為陡峭的山坡，有幾棵樹的樹枝被折斷，地除了耕的腳印，還有些太規(guī)則的腳印，像是的腳印。

董艷珍意識到，耕很可能是被牽到了這。

她順著腳印和那些折斷的樹枝痕跡繼續(xù)向前追蹤，終于個隱蔽的山洞前發(fā)了耕。

耕被根繩子拴山洞，旁邊還有些草料。

而山洞周圍，董艷珍又發(fā)了更多的腳印，她仔細觀察這些腳印的、步幅以及鞋底的花紋，有了個致的判斷。

董艷珍和叔把耕牽回了村子，隨后她向村長詳細描述了那些可疑腳印的征。

村長組織了些村民，沿著董艷珍供的索展調(diào)查，終找到了的。

原來，是附近村子的個賴，想把耕走賣掉。

這次功找回耕，讓董艷珍的名聲更加響亮，家都對她準(zhǔn)的足跡追蹤本領(lǐng)贊絕。

然而，隨著名聲的播，也引來了些質(zhì)疑的聲音。

村有幾個年輕，覺得董艷珍過是運氣，瞎貓碰死耗子，根本沒有什么本事。

為了驗證這點，他們想出了個主意。

傍晚，這幾個年輕村子的片空地布置了各種奇怪的腳印和痕跡，有模仿動物的，也有故意弄得錯復(fù)雜讓摸著頭腦的。

然后他們找到董艷珍，挑釁地說要考考她，她能能從這些混的痕跡析出什么來。

董艷珍并沒有生氣，她靜地來到那片空地，眼專注地始觀察。

她蹲身子，用輕輕觸摸那些腳印，感受著腳印的深淺、質(zhì)地，又仔細查周圍的境，有沒有其他與之相關(guān)的索。

過了兒，董艷珍站起身來，始有條紊地講述己的析。

她指出哪些腳印是同個留的，這個的身、重概范圍，走路的習(xí)慣是怎樣的；還辨出了哪些是正的動物腳印，以及這些動物經(jīng)過的先后順序。

幾個年輕原本還抱著笑話的態(tài)，聽著董艷珍的析，他們的臉漸漸變了。

董艷珍所說的與他們布置的況八離，而且還補充了很多他們之前都沒有注意到的細節(jié)。

這，他們徹底服服，對董艷珍的絕技佩服得地。

005年，公鎮(zhèn)王家村突發(fā)縱火案，燒毀谷子000余公斤、粱000余公斤。

警方接報趕到場，痕跡己被圍觀村民嚴(yán)重破壞，索幾近斷。

辦案員遂邀請董艷珍的退休賦閑家的爺爺協(xié)助，恰逢其術(shù)后臥，爺爺便讓刑警隊將家的5歲董艷珍帶至場。

面對警察，艷珍點也怯場，她細致勘查場，終于距火場余米處發(fā)兩枚頭鞋足跡，準(zhǔn)推斷嫌疑身.米、男、態(tài)駝、年齡約45歲，并根據(jù)足跡呈的扭身拋擲動作，鎖定嫌疑系此處點燃火種并擲向谷垛。

民警們火場殘余的灰燼細找，然發(fā)了兩個被火燒焦了的酒瓶子。

艷珍以此足跡為點進行圈蹤，遠處又發(fā)幾枚嫌疑跑動留的足跡，順此足跡追蹤，村繞了西地追至嫌疑王某家，并其家箱子底搜出頭鞋。

經(jīng)審，王某45歲、身.米、背駝，和艷珍場析的點差。

這起案件的破獲，使年僅5歲的艷珍當(dāng)?shù)乇粸槠妗?br>
縣公安局長張輝警官聽說董艷珍的事跡后為震動。

這位局長對足跡追蹤也有定的研究，他決定親到河灣子村拜訪董艷珍，這個說的孩到底有多的本事。

當(dāng)局長來到董艷珍家，表明來意后，董艷珍既興奮又緊張。

局長帶來了個模擬的案件場景資料，面有些場拍攝的腳印照片和相關(guān)信息。

董艷珍仔細地研究著這些資料，她貫注，仿佛置身于實的案發(fā)場。

很，她就根據(jù)照片的腳印征，條理清晰地析出犯罪嫌疑的致身、重、步態(tài)征以及可能的逃跑方向，邏輯嚴(yán)密，表達清晰。

局長聽著董艷珍的析，暗暗驚。

這個沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的農(nóng)村孩，憑借著己的經(jīng)驗和敏銳的觀察力，竟然能出如此準(zhǔn)確的判斷。

他意識到，董艷珍是塊未經(jīng)雕琢的璞，如加以培養(yǎng)，以定能為名出的刑偵專家。

這次面正值董艷珍業(yè)生涯的關(guān)鍵階段，為她生的個重轉(zhuǎn)折點。

局長過對董艷珍的嚴(yán)格考察，又因她是警界勞模的后，決定以公安局的官方名義保董艷珍進入省所等警校深，既為升她的專業(yè)素養(yǎng)與能力，也為她的學(xué)歷。

董艷珍踏入了警校的門，眼前的切都讓她感到既新奇又充滿挑戰(zhàn)。

離了悉的村莊和田，置身于紀(jì)律嚴(yán)明的警校境，她深知這次機來之易，是張局長和爺爺對她能力的信與期望。

因此，她格珍惜這寶貴的深光。

警校的課程遠比她想象的更加系統(tǒng)和深入，除了能訓(xùn)練、法律基礎(chǔ)這些修課，讓她癡迷的是痕跡檢驗、刑事偵查技術(shù)等專業(yè)課程。

課堂，師詳細講解足跡析的理論依據(jù)、同地面條件對足跡形的響、如何運用科技段輔助足跡追蹤等等。

這些知識像甘泉樣，源源斷地滋養(yǎng)著董艷珍原本依靠經(jīng)驗積累的知識系。

她如饑似渴地收著，筆記本記得密密麻麻，課后總是追著師問個停，把每個細節(jié)都力求弄懂弄。

理論學(xué)習(xí)之，實踐作節(jié)更是董艷珍異的地方。

足跡取、石膏模型作、足跡征測量與析等實訓(xùn)課，她那被爺爺從訓(xùn)練出來的敏銳眼睛和靈巧，讓她同學(xué)脫穎而出。

師布置的模擬場足跡析務(wù)，她總能、準(zhǔn)確地還原出“嫌疑”的身、重、步態(tài)征甚至當(dāng)?shù)睦頎顟B(tài)，確度常常讓授課師和同學(xué)們驚嘆。

她再僅僅依靠首覺和祖的經(jīng)驗，而是將科學(xué)的理論、規(guī)范的作流程與身獨的觀察賦完地結(jié)合起。

警校的訓(xùn)練場、跑道、宿舍樓前的空地，甚至食堂門，都了董艷珍新的“研究基地”。

同學(xué)們走路留的足跡，了她隨隨地觀察和析的絕佳樣本。

她默默跟同學(xué)后面，觀察他們的步幅、步態(tài)與地面留的痕跡是否吻合，然后默默驗證課堂所學(xué)。

有，她甚至故意同的路面行走，感受鞋底與同材質(zhì)（如水泥地、沙土地、濕泥地）接觸的細差異，以及這種差異如何足跡形態(tài)出來。

這種隨隨地、沉浸式的鉆研，讓她的足跡析能力短間得到了質(zhì)的飛躍。

董艷珍警校的刻苦鉆研很遍了整個校園，連教官們都對她的專業(yè)素養(yǎng)贊絕。

次模擬案件演練，學(xué)校意設(shè)置了個復(fù)雜的盜竊場：嫌疑故意泥濘的田埂、干燥的沙地和光滑的瓷磚留足跡，試圖迷惑追蹤者。

董艷珍沉著冷靜，先用石膏取了關(guān)鍵腳印，又結(jié)合課堂學(xué)到的力學(xué)原理，析出嫌疑行走因右腿輕跛行導(dǎo)致步幅均，推斷出對方身約.75米、重70公斤左右，并準(zhǔn)確還原了其逃離路徑——穿過場后門，繞到圖書館背面消失。

演練結(jié)束后，教官揭曉答案，與董艷珍的析幾乎完致，引得場掌聲雷動。

這僅鞏固了她同學(xué)的“探”形象，更發(fā)了家對足跡追蹤學(xué)科的熱。

隨著學(xué)期深入，董艷珍始參與校實踐。

公鎮(zhèn)發(fā)生起連入室盜竊案，警方因場痕跡被雨水沖刷而束策。

警校派董艷珍協(xié)助，她立即趕赴場，濕滑的院墻邊發(fā)幾處模糊的鞋印。

過仔細比對鞋底花紋的磨損征和泥土的壓力布，她判斷嫌疑穿著膠底勞保鞋，身.6米，習(xí)慣踮腳行走，很可能有盜竊前科。

警方根據(jù)她的索排查附近務(wù)工員，僅用兩就抓獲了嫌疑，搜出贓物。

案件告破后，當(dāng)?shù)嘏沙鏊鈦礤\旗，警校也借此機將她的事跡作為教學(xué)案例，鼓勵更多學(xué)員鉆研刑偵技術(shù)。

臨近畢業(yè)，董艷珍的合能力考核績名列前茅。

畢業(yè)答辯，她以“足跡追蹤化刑偵的應(yīng)用”為題，結(jié)合身經(jīng)歷和警校所學(xué)，詳細闡述了如何將統(tǒng)經(jīng)驗與科技段（如D掃描和數(shù)據(jù)庫比對）融合升破案效率。

評委們被她的深刻見解折服，位資深痕跡專家感嘆道：“這姑娘生就是這碗飯的料！”

畢業(yè)典禮，校長親為她頒發(fā)“學(xué)生”證書和畢業(yè)證，并轉(zhuǎn)達了張輝局長的期許——希望她畢業(yè)后能回到家鄉(xiāng)警局，繼續(xù)發(fā)揮足跡追蹤的專長。

董艷珍佇立臺，凝望著臺熱烈鼓掌的師生，股使命感如潮水般涌頭：我要以畢生所學(xué)，守護更多的安。

畢業(yè)后，董艷珍進入吉林長嶺縣公安局刑警隊，由此正式啟了她的刑偵生涯。