四合院，從畝產(chǎn)400公斤開始
第1章 任務(wù)
60年，月，蟬鳴響徹際。
“你們知道漂亮水稻產(chǎn)量多嗎？”
講臺(tái)，教授面愁苦地著臺(tái)的學(xué)生。
“75公斤。”
“那子的畝產(chǎn)量是多呢？”
教授又問。
“.5公斤?！?br>
“我們呢？”
“6.5公斤?！?br>
“我們家是個(gè)種地種了兩多年的農(nóng)業(yè)，畝產(chǎn)量到兩斤?！?br>
教授面愁苦，板寫了00個(gè)字。
“而且我們是個(gè)饑荒年，姓基本都飯，農(nóng)村餓死的更是。”
“教授，家想要突破兩斤需要的是什么條件？”
有學(xué)生問道。
教授聲并茂地講學(xué)，讓臺(tái)的學(xué)子都暗暗發(fā)誓，定要早點(diǎn)幫家走出困境。
“想要升畝產(chǎn)量，首先育種是關(guān)鍵，接來我跟你們講如何過表象變異株。”
到臺(tái)底澎湃的學(xué)生們，教授很欣慰。
作為農(nóng)學(xué)院的學(xué)生張貴聽教授講課聽的津津有味。
張貴是名穿越者，也是次知道己輩子了輩子的米，背后有那么多的努力。
輩子張貴只是個(gè)朝晚的社畜幾個(gè)月被煞筆常勾錯(cuò)魂來到了噙滿西合院的界，還了西城農(nóng)學(xué)院的新生。
剛穿越來的候，張貴弄清楚況后，他就問他們要了個(gè)補(bǔ)償，給了己個(gè)空間。
這個(gè)空間也就是穿越者備的指了。
空間面有個(gè)專門培育的實(shí)驗(yàn)室。
面有幾塊田，論什么候播種，4之后都可以收。
輩子張貴是個(gè)年文說的愛者，也了西合院的同文。
了解這個(gè)年之后,張貴也希望能早點(diǎn)幫家走出困境。
就是次農(nóng)學(xué)課，有些聽懂。
“師，連您這樣的研究了那么多年，都沒有研究出突破畝產(chǎn)兩公斤的，我們能行嗎？”
又有同學(xué)問。
“這位同學(xué)的問題問得，我覺得育種是蹴而就的，而是接著的努力，”我們這行，還有你們這，還有…！”
“師，我明了，我們要的是前到的事兒。”
有學(xué)生頓悟了。
“沒錯(cuò)，我把棒子交給你們,你們將來再把棒子交給?！?br>
教授又說：“這就是我們這些師教育學(xué)生的意義?！?br>
“我覺得早晚有，我們西萬萬同胞，都能的起飽飯，需要啃樹皮，觀音土！”
教授眼眼都是期望和淚水。
“！”
很多學(xué)生都站起來，鼓起了掌。
到學(xué)生們的反應(yīng)，教授露出欣慰的目光。
能考農(nóng)學(xué)院的，都是家目前頂尖的才。
隨后，教授始講課，教學(xué)生們?nèi)绾斡N，還有如何辨認(rèn)變異種株。
堂課聽來，張貴覺得己腦子癢癢的，要長(zhǎng)腦子了。
突然，腦突然多了段容，而且識(shí)還有段字幕。
宿主正聆聽稻作之父穎教授的課程，獲得民的饋贈(zèng)，滿級(jí)悟接著，張貴就感覺己對(duì)選培變異株的理解別的透。
目前水稻產(chǎn)量，但是株，而且方是以麥為主，而南方以水稻為主，但是南方有季節(jié)的臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)來，水稻就量減產(chǎn)。
南方的水稻光度就有米，株易伏。
除此之，方風(fēng)，也容易讓水稻減產(chǎn)。
家目前的準(zhǔn)備省的荒建個(gè)糧食倉。
農(nóng)科院還有農(nóng)學(xué)院這邊重要的研究容是研究出產(chǎn)量，易伏的水稻。
張貴能想到的是龍稻0。
這想法出，張貴能感覺到空間的實(shí)驗(yàn)室有了株龍稻0的變異毒株。
輩子，他敬佩的就是袁和他們，這輩子有機(jī)為這樣的，張貴覺得然是的。
如張貴培養(yǎng)出了能突破兩公斤的品種水稻，那家肯定給己先進(jìn)生產(chǎn)者的稱呼，還用專屬的試驗(yàn)田，出行也麻煩，家給你配專接你。
還解決很多飯的問題，也有這場(chǎng)災(zāi)荒餓死了。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”
課的鈴聲響起，課前教授也交給了他們務(wù)，那就是秋收的候去田間走走，過表象篩選找到然變異株培育。
教室聽完這個(gè)務(wù)有些愁苦，又有興致勃勃。
興致勃勃的其有張貴，迫及的想回家了。
張貴這個(gè)界可是孤兒，有父母和爺爺奶奶。
己爹軋鋼廠班，是后勤處發(fā)勞保用品的，雖然是個(gè)閑，但是能養(yǎng)的起家。
除了父母以，還有個(gè)妹妹，張?zhí)m蘭，就比張貴兩歲。
因?yàn)閺堎F的娘吳桂生張?zhí)m蘭的候傷了身子，就沒有過孩子了。
張貴抱著書本走出教室，就有只搭了肩膀，耳邊還響起了爽朗地男聲：“兄弟，你打算去哪片鄉(xiāng)找變異株？
帶我？”
聽聲音用回頭也知道，這是己的兄弟陳建，兩是同學(xué)，起考的學(xué)。
和張貴普工家庭同的是，陳建是紅，他爺爺和父親還有兄長(zhǎng)都是軍。
就算陳建努力，農(nóng)學(xué)院混個(gè)畢業(yè)證，回家也有家給他安排個(gè)官當(dāng)?shù)摹?br>
“當(dāng)然是回家。”
張貴說。
己爺爺奶奶還有叔叔都是正兒八經(jīng)的農(nóng)民。
“怎么著，你也打算跟我回家？”
“嗯，我跟我爸，讓他的勤務(wù)兵帶我們?nèi)?。?br>
陳建說。
“行?！?br>
說話間，他們己經(jīng)到了學(xué)校門。
張貴聽他這么說，然是答應(yīng)的，家昌秦家村，離南鑼鼓巷幾地呢，有汽坐當(dāng)然愿意坐客。
“那行，咱們明見，早我到你們?cè)洪T接你?！?br>
陳建聽他這么說，就拍了拍他的肩膀，去拿了己的行騎著走了。
“你們知道漂亮水稻產(chǎn)量多嗎？”
講臺(tái)，教授面愁苦地著臺(tái)的學(xué)生。
“75公斤。”
“那子的畝產(chǎn)量是多呢？”
教授又問。
“.5公斤?！?br>
“我們呢？”
“6.5公斤?！?br>
“我們家是個(gè)種地種了兩多年的農(nóng)業(yè)，畝產(chǎn)量到兩斤?！?br>
教授面愁苦，板寫了00個(gè)字。
“而且我們是個(gè)饑荒年，姓基本都飯，農(nóng)村餓死的更是。”
“教授，家想要突破兩斤需要的是什么條件？”
有學(xué)生問道。
教授聲并茂地講學(xué)，讓臺(tái)的學(xué)子都暗暗發(fā)誓，定要早點(diǎn)幫家走出困境。
“想要升畝產(chǎn)量，首先育種是關(guān)鍵，接來我跟你們講如何過表象變異株。”
到臺(tái)底澎湃的學(xué)生們，教授很欣慰。
作為農(nóng)學(xué)院的學(xué)生張貴聽教授講課聽的津津有味。
張貴是名穿越者，也是次知道己輩子了輩子的米，背后有那么多的努力。
輩子張貴只是個(gè)朝晚的社畜幾個(gè)月被煞筆常勾錯(cuò)魂來到了噙滿西合院的界，還了西城農(nóng)學(xué)院的新生。
剛穿越來的候，張貴弄清楚況后，他就問他們要了個(gè)補(bǔ)償，給了己個(gè)空間。
這個(gè)空間也就是穿越者備的指了。
空間面有個(gè)專門培育的實(shí)驗(yàn)室。
面有幾塊田，論什么候播種，4之后都可以收。
輩子張貴是個(gè)年文說的愛者，也了西合院的同文。
了解這個(gè)年之后,張貴也希望能早點(diǎn)幫家走出困境。
就是次農(nóng)學(xué)課，有些聽懂。
“師，連您這樣的研究了那么多年，都沒有研究出突破畝產(chǎn)兩公斤的，我們能行嗎？”
又有同學(xué)問。
“這位同學(xué)的問題問得，我覺得育種是蹴而就的，而是接著的努力，”我們這行，還有你們這，還有…！”
“師，我明了，我們要的是前到的事兒。”
有學(xué)生頓悟了。
“沒錯(cuò)，我把棒子交給你們,你們將來再把棒子交給?！?br>
教授又說：“這就是我們這些師教育學(xué)生的意義?！?br>
“我覺得早晚有，我們西萬萬同胞，都能的起飽飯，需要啃樹皮，觀音土！”
教授眼眼都是期望和淚水。
“！”
很多學(xué)生都站起來，鼓起了掌。
到學(xué)生們的反應(yīng)，教授露出欣慰的目光。
能考農(nóng)學(xué)院的，都是家目前頂尖的才。
隨后，教授始講課，教學(xué)生們?nèi)绾斡N，還有如何辨認(rèn)變異種株。
堂課聽來，張貴覺得己腦子癢癢的，要長(zhǎng)腦子了。
突然，腦突然多了段容，而且識(shí)還有段字幕。
宿主正聆聽稻作之父穎教授的課程，獲得民的饋贈(zèng)，滿級(jí)悟接著，張貴就感覺己對(duì)選培變異株的理解別的透。
目前水稻產(chǎn)量，但是株，而且方是以麥為主，而南方以水稻為主，但是南方有季節(jié)的臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)來，水稻就量減產(chǎn)。
南方的水稻光度就有米，株易伏。
除此之，方風(fēng)，也容易讓水稻減產(chǎn)。
家目前的準(zhǔn)備省的荒建個(gè)糧食倉。
農(nóng)科院還有農(nóng)學(xué)院這邊重要的研究容是研究出產(chǎn)量，易伏的水稻。
張貴能想到的是龍稻0。
這想法出，張貴能感覺到空間的實(shí)驗(yàn)室有了株龍稻0的變異毒株。
輩子，他敬佩的就是袁和他們，這輩子有機(jī)為這樣的，張貴覺得然是的。
如張貴培養(yǎng)出了能突破兩公斤的品種水稻，那家肯定給己先進(jìn)生產(chǎn)者的稱呼，還用專屬的試驗(yàn)田，出行也麻煩，家給你配專接你。
還解決很多飯的問題，也有這場(chǎng)災(zāi)荒餓死了。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”
課的鈴聲響起，課前教授也交給了他們務(wù)，那就是秋收的候去田間走走，過表象篩選找到然變異株培育。
教室聽完這個(gè)務(wù)有些愁苦，又有興致勃勃。
興致勃勃的其有張貴，迫及的想回家了。
張貴這個(gè)界可是孤兒，有父母和爺爺奶奶。
己爹軋鋼廠班，是后勤處發(fā)勞保用品的，雖然是個(gè)閑，但是能養(yǎng)的起家。
除了父母以，還有個(gè)妹妹，張?zhí)m蘭，就比張貴兩歲。
因?yàn)閺堎F的娘吳桂生張?zhí)m蘭的候傷了身子，就沒有過孩子了。
張貴抱著書本走出教室，就有只搭了肩膀，耳邊還響起了爽朗地男聲：“兄弟，你打算去哪片鄉(xiāng)找變異株？
帶我？”
聽聲音用回頭也知道，這是己的兄弟陳建，兩是同學(xué)，起考的學(xué)。
和張貴普工家庭同的是，陳建是紅，他爺爺和父親還有兄長(zhǎng)都是軍。
就算陳建努力，農(nóng)學(xué)院混個(gè)畢業(yè)證，回家也有家給他安排個(gè)官當(dāng)?shù)摹?br>
“當(dāng)然是回家。”
張貴說。
己爺爺奶奶還有叔叔都是正兒八經(jīng)的農(nóng)民。
“怎么著，你也打算跟我回家？”
“嗯，我跟我爸，讓他的勤務(wù)兵帶我們?nèi)?。?br>
陳建說。
“行?！?br>
說話間，他們己經(jīng)到了學(xué)校門。
張貴聽他這么說，然是答應(yīng)的，家昌秦家村，離南鑼鼓巷幾地呢，有汽坐當(dāng)然愿意坐客。
“那行，咱們明見，早我到你們?cè)洪T接你?！?br>
陳建聽他這么說，就拍了拍他的肩膀，去拿了己的行騎著走了。