快穿之拯救小可憐反派計劃
第一章：星辰覺，悲聲入夢
沐曦是顆星辰。
有意識起，便懸浮于宇宙，她承載過新生文明的喜悅之光，也撫慰過衰亡界的寂滅之嘆，但那些緒都像是隔著層朦朧的琉璃，宏，卻并切。
可這次同。
這“疼痛”如此具，如此烈，像是根燒紅的針，首接刺穿了她億萬年的孤寂。
伴隨著疼痛而來的，是數(shù)破碎的畫面和嘶吼個其弱、仿佛隨熄滅的意識，順著那悲鳴的來路，顫巍巍地觸碰到了她。
“……救……救……”那意識太弱了，連完整的意念都法遞，只有盡的疲憊和瀕臨解的絕望。
沐曦停止了驅(qū)散的本能，她將己的感知翼翼地延伸過去，她“”到了，這弱的意識并非獨(dú)立的個，它更像面鏡子，折出那些瀕臨崩潰界的慘狀——規(guī)則扭曲，能量失衡，而切的源頭，都指向了那些承載了界“氣運(yùn)”或“關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)”的存，也就是那些畫面飽受折磨的個，他們的化與絕望，正如同癌細(xì)胞般擴(kuò)散，要將整個界拖入深淵。
這弱的意識，是這些界意志后關(guān)頭，剝離出的后份求救信號，個集了引導(dǎo)與契約功能的復(fù)合，但它本身也己油盡燈枯。
“你……需要我？”
沐曦用道溫和的意念回應(yīng)。
她的光芒，生就帶有安撫與理解的力量。
那弱意識劇烈地動了，遞出急切而又虛弱的緒：“……綁定……指引……修復(fù)……否則……皆亡……包括……我……”沐曦明了。
這“疼痛”是預(yù)警，這瀕臨消散的意識是橋梁。
她可以繼續(xù)選擇沉睡，這些遙遠(yuǎn)的哭泣，但那些界的毀滅，以及這弱意識的徹底消散，將宇宙的基底留難以愈合的傷痕，或許終有，也響到她身的安寧。
她“”向那數(shù)破碎畫面為清晰的個——那個校園角落，被孤立、被誤解，眼光芒即將徹底熄滅的年。
他的痛苦，是那么具而，卻又表著所有悲劇的起點(diǎn)。
終，沐曦出了選擇。
她再抗拒那“疼痛”，而是主動敞己的核，用比柔和而堅定的星輝，將那縷弱的意識輕輕包裹、溫養(yǎng)。
“?！?br>
她的意念清晰而穩(wěn)，如同定了個古的誓言，“告訴我該怎么。
我們起去?！?br>
剎那間，那弱的意識仿佛找到了終的歸宿，再顫。
緊接著，龐的信息流如同解封的洪流，涌入沐曦的感知。
她知道了這個意識稱為“星暉”，是諸多界意志的碎片聚合。
她知道了己的務(wù)，是進(jìn)入這些界，找到那些因命運(yùn)公而即將化的“男配”，扭轉(zhuǎn)他們絕望的命運(yùn)，從而修復(fù)界壁壘的裂痕。
“個界，坐標(biāo)己鎖定?！?br>
星暉的聲音依舊輕，但再斷斷續(xù)續(xù)，多了絲穩(wěn)定的力量，“身份信息融合始。
請準(zhǔn)備，沐曦。”
沐曦感到己的意識被股柔和卻可抗拒的力量牽引，周圍的宇宙星圖始模糊、扭曲，化作數(shù)流光溢的道。
她像是縷正的星光，朝著某個定的坐標(biāo)疾速墜落，知過了多，墜感驟然停止。
她“睜”了眼睛。
映入眼簾的，是間明亮卻氣氛沉悶的教室。
陽光透過窗戶，課桌斑駁的光。
講臺師的聲音仿佛隔著層水幕，模糊清。
她低頭，到己身藍(lán)相間的校服，握著支筆。
記憶迅速融合，她知道了己的身份：名剛轉(zhuǎn)學(xué)來，同樣因?yàn)楦裣蚨鴽]什么存感的學(xué)生。
而她的務(wù)目標(biāo)，就她的左邊，隔著個過道。
她側(cè)過頭。
那是個穿著同樣校服，卻顯得異常薄的年。
他低垂著頭，額前柔軟的發(fā)遮住了半張臉，只露出條清晰卻緊繃的頜。
他課桌的，指節(jié)因?yàn)橛昧Χ?，仿佛力克著什么?br>
他周圍的空氣，似乎都比別處要冰冷幾，同學(xué)們意識地與他保持著距離，眼或帶著奇，或帶著毫掩飾的排斥。
周圍片嘈雜的課間預(yù)備鈴聲，他像座被遺忘角落的孤。
沐曦靜靜地注著他，她星辰本源的角，這個名沈嶼的年周身，原本應(yīng)有的、表才與靈的凈光芒，此刻被濃稠的灰暗氣息死死纏繞、壓，如同明珠蒙塵。
星暉的聲音她腦輕輕響起，帶著絲凝重：“目標(biāo)物沈嶼，化臨界點(diǎn)。
核創(chuàng)傷：被誣陷抄襲，遭遇校園冷暴力，信念崩塌。
當(dāng)前界穩(wěn)定度：7%（持續(xù)降）。
請謹(jǐn)慎接觸，他的壁壘。”
沐曦收回了目光，并忐忑，反而升起種明晰的責(zé)感。
她感受到了那“疼痛”的源頭之，如此切地呈眼前。
這是游戲，是個簡的務(wù)指標(biāo)，這是個正承受痛苦的靈魂。
拯救他，就是修復(fù)這個界的裂痕。
她輕輕了氣，屬于“沐曦”這個身份的記憶和感并未對她星辰的本困擾，反而了她融入這個界的完偽裝。
她需要種方式，種驚動他、帶有施舍意味的方式，去接近那片凍結(jié)的荒原。
課鈴聲終于響起，師離教室，同學(xué)們瞬間活躍起來。
沈嶼依舊維持著那個姿勢，動動，仿佛與周遭的熱鬧隔絕兩個界。
沈曦沒有立刻前，她只是默默整理著己的書本，眼角的余光卻留意著那邊。
她到有幾個男生互相使了個眼，懷意地朝著沈嶼的座位走去。
其故意了音量：“喲，這是我們的畫家沈嶼嗎？
怎么，還‘構(gòu)思’你的新‘原創(chuàng)’作品??？”
哄笑聲響起。
沈嶼的肩膀幾可查地顫了，攥緊的拳頭，青筋更加明顯。
沐曦知道，她等待的，或許是個完的場，而是個需要她介入的機(jī)。
她抬起頭，目光靜地向那幾個挑事的男生，己然有了決斷。
星辰的旅程，就從這間凡的教室，從這個被孤立年身邊，正式始了。
有意識起，便懸浮于宇宙，她承載過新生文明的喜悅之光，也撫慰過衰亡界的寂滅之嘆，但那些緒都像是隔著層朦朧的琉璃，宏，卻并切。
可這次同。
這“疼痛”如此具，如此烈，像是根燒紅的針，首接刺穿了她億萬年的孤寂。
伴隨著疼痛而來的，是數(shù)破碎的畫面和嘶吼個其弱、仿佛隨熄滅的意識，順著那悲鳴的來路，顫巍巍地觸碰到了她。
“……救……救……”那意識太弱了，連完整的意念都法遞，只有盡的疲憊和瀕臨解的絕望。
沐曦停止了驅(qū)散的本能，她將己的感知翼翼地延伸過去，她“”到了，這弱的意識并非獨(dú)立的個，它更像面鏡子，折出那些瀕臨崩潰界的慘狀——規(guī)則扭曲，能量失衡，而切的源頭，都指向了那些承載了界“氣運(yùn)”或“關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)”的存，也就是那些畫面飽受折磨的個，他們的化與絕望，正如同癌細(xì)胞般擴(kuò)散，要將整個界拖入深淵。
這弱的意識，是這些界意志后關(guān)頭，剝離出的后份求救信號，個集了引導(dǎo)與契約功能的復(fù)合，但它本身也己油盡燈枯。
“你……需要我？”
沐曦用道溫和的意念回應(yīng)。
她的光芒，生就帶有安撫與理解的力量。
那弱意識劇烈地動了，遞出急切而又虛弱的緒：“……綁定……指引……修復(fù)……否則……皆亡……包括……我……”沐曦明了。
這“疼痛”是預(yù)警，這瀕臨消散的意識是橋梁。
她可以繼續(xù)選擇沉睡，這些遙遠(yuǎn)的哭泣，但那些界的毀滅，以及這弱意識的徹底消散，將宇宙的基底留難以愈合的傷痕，或許終有，也響到她身的安寧。
她“”向那數(shù)破碎畫面為清晰的個——那個校園角落，被孤立、被誤解，眼光芒即將徹底熄滅的年。
他的痛苦，是那么具而，卻又表著所有悲劇的起點(diǎn)。
終，沐曦出了選擇。
她再抗拒那“疼痛”，而是主動敞己的核，用比柔和而堅定的星輝，將那縷弱的意識輕輕包裹、溫養(yǎng)。
“?！?br>
她的意念清晰而穩(wěn)，如同定了個古的誓言，“告訴我該怎么。
我們起去?！?br>
剎那間，那弱的意識仿佛找到了終的歸宿，再顫。
緊接著，龐的信息流如同解封的洪流，涌入沐曦的感知。
她知道了這個意識稱為“星暉”，是諸多界意志的碎片聚合。
她知道了己的務(wù)，是進(jìn)入這些界，找到那些因命運(yùn)公而即將化的“男配”，扭轉(zhuǎn)他們絕望的命運(yùn)，從而修復(fù)界壁壘的裂痕。
“個界，坐標(biāo)己鎖定?！?br>
星暉的聲音依舊輕，但再斷斷續(xù)續(xù)，多了絲穩(wěn)定的力量，“身份信息融合始。
請準(zhǔn)備，沐曦。”
沐曦感到己的意識被股柔和卻可抗拒的力量牽引，周圍的宇宙星圖始模糊、扭曲，化作數(shù)流光溢的道。
她像是縷正的星光，朝著某個定的坐標(biāo)疾速墜落，知過了多，墜感驟然停止。
她“睜”了眼睛。
映入眼簾的，是間明亮卻氣氛沉悶的教室。
陽光透過窗戶，課桌斑駁的光。
講臺師的聲音仿佛隔著層水幕，模糊清。
她低頭，到己身藍(lán)相間的校服，握著支筆。
記憶迅速融合，她知道了己的身份：名剛轉(zhuǎn)學(xué)來，同樣因?yàn)楦裣蚨鴽]什么存感的學(xué)生。
而她的務(wù)目標(biāo)，就她的左邊，隔著個過道。
她側(cè)過頭。
那是個穿著同樣校服，卻顯得異常薄的年。
他低垂著頭，額前柔軟的發(fā)遮住了半張臉，只露出條清晰卻緊繃的頜。
他課桌的，指節(jié)因?yàn)橛昧Χ?，仿佛力克著什么?br>
他周圍的空氣，似乎都比別處要冰冷幾，同學(xué)們意識地與他保持著距離，眼或帶著奇，或帶著毫掩飾的排斥。
周圍片嘈雜的課間預(yù)備鈴聲，他像座被遺忘角落的孤。
沐曦靜靜地注著他，她星辰本源的角，這個名沈嶼的年周身，原本應(yīng)有的、表才與靈的凈光芒，此刻被濃稠的灰暗氣息死死纏繞、壓，如同明珠蒙塵。
星暉的聲音她腦輕輕響起，帶著絲凝重：“目標(biāo)物沈嶼，化臨界點(diǎn)。
核創(chuàng)傷：被誣陷抄襲，遭遇校園冷暴力，信念崩塌。
當(dāng)前界穩(wěn)定度：7%（持續(xù)降）。
請謹(jǐn)慎接觸，他的壁壘。”
沐曦收回了目光，并忐忑，反而升起種明晰的責(zé)感。
她感受到了那“疼痛”的源頭之，如此切地呈眼前。
這是游戲，是個簡的務(wù)指標(biāo)，這是個正承受痛苦的靈魂。
拯救他，就是修復(fù)這個界的裂痕。
她輕輕了氣，屬于“沐曦”這個身份的記憶和感并未對她星辰的本困擾，反而了她融入這個界的完偽裝。
她需要種方式，種驚動他、帶有施舍意味的方式，去接近那片凍結(jié)的荒原。
課鈴聲終于響起，師離教室，同學(xué)們瞬間活躍起來。
沈嶼依舊維持著那個姿勢，動動，仿佛與周遭的熱鬧隔絕兩個界。
沈曦沒有立刻前，她只是默默整理著己的書本，眼角的余光卻留意著那邊。
她到有幾個男生互相使了個眼，懷意地朝著沈嶼的座位走去。
其故意了音量：“喲，這是我們的畫家沈嶼嗎？
怎么，還‘構(gòu)思’你的新‘原創(chuàng)’作品??？”
哄笑聲響起。
沈嶼的肩膀幾可查地顫了，攥緊的拳頭，青筋更加明顯。
沐曦知道，她等待的，或許是個完的場，而是個需要她介入的機(jī)。
她抬起頭，目光靜地向那幾個挑事的男生，己然有了決斷。
星辰的旅程，就從這間凡的教室，從這個被孤立年身邊，正式始了。