常年倒的謝知行綁定了考系統(tǒng)，只要感度足夠，就能和目標(biāo)的數(shù)。

他盯了我這個學(xué)霸病秧子。

我被推水池溺水掙扎，謝知行毫猶豫跳將我救起。

清俊的年用將我裹得嚴(yán)實，笑像具誘惑的深淵：“乖乖，以后我保護(hù)你。”

直到考前夕，他以誘哄的語氣問我愿愿意和他氣運(yùn)。

我笑意甜蜜地點頭，“當(dāng)然愿意。”

謝知行知道，其實我也有項殊能力，可以更改別指的個字。

二，我把他的［］更為［命］。

他想的是數(shù)。

而我，要的是命數(shù)。

到后，我拿著錄取書，感受著蓬勃的生命力，對突發(fā)惡疾的他笑。

“合作愉?！?br>
“你的生，我替你過的?！?br>
......



去學(xué)校查的那，是個艷陽照的子。

我從身子弱，走步要咳次。即使是這樣炎熱的氣，臉依舊慘。

我的先臟病讓醫(yī)生斷言，將很難活過八歲。

而今，正就是我年的子。

想到這，我眼浮起些許期待。

教室的門沒關(guān)，面的聲音清晰地撞進(jìn)我的耳。

“愿服輸，還是行有本事，個月到就把明蟬拿了?！?br>
“過行，你怎么還明蟬這次考本科都了??？這就有點異想了吧，誰知道她入校以來直都是年級！”

謝知行顯然對他的話嗤之以鼻：“沒見她這些子為了討我了多事嗎？績滑很正常。”

聽到這話，概是想到我的舔狗行為，眾紛紛哄笑：

“就是！次行打籃球擦破了點皮，都把病秧子急壞了，到處找消毒藥水。”

“這算