《鴛鴦樹(shù)下，等你半個(gè)世紀(jì)》中有很多細(xì)節(jié)處的設(shè)計(jì)都非常的出彩，通過(guò)此我們也可以看出“溫泉168”的創(chuàng)作能力，可以將張硯陳晚棠等人描繪的如此鮮活，以下是《鴛鴦樹(shù)下，等你半個(gè)世紀(jì)》內(nèi)容介紹：《鴛鴦樹(shù)下，等你半個(gè)世紀(jì)》作者：溫泉序2036年秋，葡萄牙里斯本港的夕陽(yáng)正把海面染成金紅。70歲的張硯——此時(shí)己獲評(píng)教授級(jí)高級(jí)工程師（正高），坐在郵輪甲板上，膝頭攤著一本泛黃的詩(shī)箋。陳晚棠挨著他坐下，指尖輕輕拂過(guò)其中一頁(yè)——那是2026年在柬埔寨吳哥窟寫(xiě)的《吳哥窟記》，紙角還沾著當(dāng)年的晨露痕跡?！斑€記得1980年那個(gè)下午嗎？你把鴛鴦樹(shù)的畫(huà)夾進(jìn)我化學(xué)筆記本里。”陳晚棠的聲音混著海風(fēng)，溫柔得像當(dāng)年樂(lè)安...

《鴛鴦樹(shù)，等你半個(gè)紀(jì)》作者：溫泉序06年秋，萄牙斯本港的夕陽(yáng)正把面染紅。

70歲的張硯——此己獲評(píng)教授級(jí)級(jí)工程師（正），坐郵輪甲板，膝頭攤著本泛的詩(shī)箋。

陳晚棠挨著他坐，指尖輕輕拂過(guò)其頁(yè)——那是06年柬埔寨吳窟寫(xiě)的《吳窟記》，紙角還沾著當(dāng)年的晨露痕跡。

“還記得0年那個(gè)嗎？

你把鴛鴦樹(shù)的畫(huà)夾進(jìn)我化學(xué)筆記本?！?br>
陳晚棠的聲音混著風(fēng)，溫柔得像當(dāng)年安的秋陽(yáng)。

張硯抬頭，望著遠(yuǎn)處帶路班列的集裝箱碼頭——他個(gè)月剛以正工程師的專業(yè)能力，幫當(dāng)?shù)貎?yōu)化完動(dòng)化裝卸系統(tǒng)，而陳晚棠的水質(zhì)凈化方案，正讓附近漁村的水重新變得清澈。

詩(shī)箋夾著張照片：0年（）班合，后排的張硯歪著頭，目光落前排扎尾的陳晚棠身；照片背面，是他當(dāng)年沒(méi)敢讓見(jiàn)的字：“等我，用生?！?br>
半個(gè)紀(jì)的路，從安縣的鴛鴦樹(shù)到絲路的山之間，從年偏科的“怪才”到行業(yè)頂尖的正工程師，他曾00年汶川地震，哪怕公司正陷破產(chǎn)危機(jī)，仍悄悄捐出僅存的積蓄；她從尖子生到師化學(xué)教授，始終守著“用知識(shí)”的初。

張硯拿起筆，詩(shī)箋新頁(yè)寫(xiě)：“所謂余生，過(guò)是把半個(gè)紀(jì)的等待，每步都和你同走的旅程——用技術(shù)守家，用深伴歲月，這便是我們身為知識(shí)子的答案?！?br>
郵輪鳴笛，朝著個(gè)帶路項(xiàng)目地駛?cè)ァ?br>
陳晚棠靠張硯肩，著他筆的字跡漸漸形，像他們走過(guò)的歲月，每筆都藏著勵(lì)志的溫度，每段都寫(xiě)著知識(shí)子的家懷。

章·青春序章：安的鴛鴦集：0秋：樟樹(shù)的初望0年的秋虎還沒(méi)褪盡，安校門的樟樹(shù)卻己攢起滿樹(shù)濃蔭，細(xì)碎的陽(yáng)光穿過(guò)葉隙，水泥地織出晃蕩的光斑，像撒了把沒(méi)捏穩(wěn)的箔。

學(xué)報(bào)到的喧鬧還沒(méi)散盡，（）班的張硯就抱著半舊的速寫(xiě)本，躲到了樟樹(shù)粗的枝椏——這是校園安靜的角落，只有風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉的“沙沙”聲，偶爾混著遠(yuǎn)處籃球場(chǎng)男生的吆喝，和生們清脆的笑。

他盤腿坐樹(shù)根，速寫(xiě)本攤膝蓋，鉛筆尖紙頁(yè)輕輕劃動(dòng)。

畫(huà)的是校門的青磚圍墻，墻頭爬著幾叢牽花，紫的、粉的，纏著磚縫鉆出來(lái)的草，活得潑辣又熱鬧。

張硯的筆尖很細(xì)，連牽花花瓣的紋路都描得清清楚楚，只是畫(huà)到墻根，他頓了頓，抬頭往教學(xué)樓的方向望了望——?jiǎng)倛?bào)到，班主楊師說(shuō)“班有個(gè)考縣的生，陳晚棠”，他總奇，能考那么的，是個(gè)什么樣的模樣。

風(fēng)忽然掀起速寫(xiě)本的紙頁(yè)，嘩啦啦地響。

張硯趕緊用按住，指尖剛碰到紙角，就聽(tīng)見(jiàn)身后來(lái)陣輕細(xì)的腳步聲，混著書(shū)本碰撞的“嘩啦”聲，像風(fēng)吹過(guò)疊的課本。

他沒(méi)回頭，只聽(tīng)見(jiàn)個(gè)清朗朗的聲響起，帶著點(diǎn)怯生生的試探：“同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)……（）班的報(bào)到處，是前面那棟樓嗎？”

張硯的鉛筆尖猛地頓了，畫(huà)的圍墻戳出個(gè)點(diǎn)。

他慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身，見(jiàn)個(gè)扎著尾的生站樟樹(shù)蔭，懷抱著摞新書(shū)，面是本《化學(xué)》，封面的原子結(jié)構(gòu)示意圖被陽(yáng)光照得發(fā)亮。

生穿著洗得發(fā)的藍(lán)布褂子，袖卷到臂，露出細(xì)瘦卻干凈的腕，額前的碎發(fā)被風(fēng)吹得飄起來(lái)，遮住了點(diǎn)眉眼，只得見(jiàn)她緊抿著的嘴唇，和捏著書(shū)脊的、骨節(jié)明的指。

“是、是前面那棟，二樓左轉(zhuǎn)?！?br>
張硯的聲音比己預(yù)想更啞，像被樟葉的露水浸過(guò)，他趕緊低頭，裝去修那支被戳斷的鉛筆尖，“楊師應(yīng)該教室，你進(jìn)去問(wèn)就行。”

“謝謝?！?br>
生的聲音輕輕的，像落樟葉的雨滴。

張硯聽(tīng)見(jiàn)她轉(zhuǎn)身的腳步聲，卻忍住抬了抬頭——生抱著書(shū)往前走，尾背后輕輕晃，藍(lán)布褂子的衣角被風(fēng)掀起個(gè)角，露出面洗得發(fā)的襯衫邊。

他的目光跟著那道身走了幾步，首到她拐進(jìn)教學(xué)樓的門，才猛地回過(guò)，發(fā)己的鉛筆尖己經(jīng)被捏得變了形，速寫(xiě)本那道點(diǎn)旁邊，知何多了幾筆歪歪扭扭的條，像生剛才晃著的尾。

他趕緊用橡皮擦掉那些條，橡皮屑落膝蓋，混著樟樹(shù)的落葉碎。

剛擦干凈，就聽(tīng)見(jiàn)有拍他的肩膀：“張硯！

你躲這兒干嘛呢？

楊師讓我們?nèi)グ嵝聲?shū)！”

是同班的羅軍，拎著個(gè)空麻袋，笑得臉憨厚，“剛才我見(jiàn)個(gè)生，抱著書(shū)問(wèn)報(bào)到處，是是你幫她指的路？

那生就是陳晚棠，考縣的那個(gè)！”

“陳晚棠？”

張硯重復(fù)了遍這個(gè)名字，舌尖像沾了點(diǎn)什么甜絲絲的西，他趕緊別臉，裝去遠(yuǎn)處的場(chǎng)，“沒(méi)、沒(méi)注意，就隨便指了個(gè)路?！?br>
“你還沒(méi)注意？”

羅軍過(guò)來(lái)，盯著他的速寫(xiě)本，“我剛才見(jiàn)你盯著家背了半，還本子瞎畫(huà)——是是覺(jué)得家長(zhǎng)得？”

張硯的耳根“”地紅了，趕緊把速寫(xiě)本合，往懷揣：“別瞎說(shuō)！

我畫(huà)的是圍墻！”

他站起身，拎起羅軍的空麻袋，“走，搬書(shū)去，別讓楊師等急了?！?br>
兩往教學(xué)樓走，路過(guò)場(chǎng)邊的花園，羅軍忽然指著遠(yuǎn)處棵枝繁葉茂的樹(shù)：“你那棵鴛鴦樹(shù)，聽(tīng)說(shuō)有幾年了，每年夏都別的花。

陳晚棠剛才像往那邊了眼，說(shuō)定也喜歡那棵樹(shù)呢?！?br>
張硯順著他指的方向望去，只見(jiàn)花園深處立著棵兩合抱的樹(shù)，樹(shù)干粗壯，枝葉向西周鋪，像把的綠傘。

雖然是花的季節(jié)，但濃密的葉子間隱約能見(jiàn)細(xì)碎的莢，風(fēng)吹，莢輕輕搖晃，像跟遠(yuǎn)處的樟樹(shù)打招呼。

他忽然想起剛才陳晚棠抱著化學(xué)書(shū)的樣子，知怎么的，總覺(jué)得那棵樹(shù)的子，和她的身疊了起，都帶著種安靜又認(rèn)的勁兒。

到了教室，報(bào)到處的己經(jīng)多了。

楊師正坐講臺(tái)登記名，見(jiàn)張硯和羅軍，指了指墻角的摞新書(shū)：“把這些數(shù)學(xué)課本和練習(xí)冊(cè)搬到后排去，順便把名沒(méi)報(bào)到的同學(xué)勾出來(lái)?！?br>
張硯彎腰搬書(shū)，眼角的余光忽然瞥見(jiàn)了窗邊的身——是陳晚棠，她正站窗邊整理課本，陽(yáng)光落她的側(cè)臉，把她的睫映出淡淡的子，她拿著支鋼筆，課本的扉頁(yè)寫(xiě)著什么，筆尖劃過(guò)紙頁(yè)的聲音，輕得像風(fēng)吹過(guò)樟葉。

他的腳步頓了頓，懷的課本差點(diǎn)滑來(lái)。

羅軍趕緊扶了他把：“點(diǎn)！

發(fā)什么呆呢？”

張硯搖搖頭，趕緊把書(shū)搬到后排，卻忍住次次往窗邊望——陳晚棠己經(jīng)坐了來(lái)，排靠窗的位置，正低頭著那本《化學(xué)》，指書(shū)頁(yè)輕輕劃過(guò)，像尋找什么重要的知識(shí)點(diǎn)。

整理完名，楊師拍了拍：“家安靜！

歡迎各位同學(xué)來(lái)到（）班，接來(lái)我們先排座位，男生站左邊，生站右邊，按身排?！?br>
張硯站男生隊(duì)伍，目光卻首跟著陳晚棠——她站生隊(duì)伍的間，算，也算矮，尾陽(yáng)光晃著，像他剛才樟樹(shù)見(jiàn)的那樣。

排座位的候，張硯悄悄盼著，能離她近點(diǎn)，哪怕只是隔幾排也。

可后，他被到了排靠后的位置，而陳晚棠排靠窗，間隔了兩排同學(xué)，還有道過(guò)道。

他坐，故意往窗邊偏了偏，剛能見(jiàn)陳晚棠的側(cè)——她正把書(shū)包的文具拿出來(lái)，支鋼筆，個(gè)筆記本，還有塊印著梅花圖案的橡皮，都擺得整整齊齊，像她寫(xiě)課本扉頁(yè)的字，筆劃都透著認(rèn)。

的課是習(xí)，楊師讓家先悉課本。

張硯攤數(shù)學(xué)課本，眼睛卻盯著書(shū)頁(yè)的公式發(fā)愣，腦子是樟樹(shù)的場(chǎng)景——陳晚棠的聲音，她抱著書(shū)的樣子，還有兩對(duì)，她眼閃過(guò)的那點(diǎn)慌。

他忍住從書(shū)包掏出速寫(xiě)本，新的頁(yè)，趁著師注意，畫(huà)了起來(lái)。

這次畫(huà)的是圍墻，也是牽花，而是棵的樟樹(shù)，樹(shù)底站著個(gè)扎尾的生，懷抱著摞書(shū)，雖然沒(méi)畫(huà)臉，可那身形，卻跟他記憶的陳晚棠模樣。

畫(huà)到半，窗忽然飄來(lái)陣風(fēng)，帶著樟樹(shù)的清，吹得陳晚棠的頭發(fā)晃了晃。

她像是察覺(jué)到了什么，忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭，目光剛和張硯的撞起。

張硯的跳猛地漏了拍，趕緊低頭，裝數(shù)學(xué)公式，的鉛筆卻速寫(xiě)本劃了道長(zhǎng)痕，把樟樹(shù)的樹(shù)干畫(huà)歪了。

他聽(tīng)見(jiàn)身后來(lái)輕輕的笑聲，是羅軍笑他“臉紅得像茄”。

可他沒(méi)思管這些，只覺(jué)得剛才那眼，像有什么西落了，軟乎乎的，像樟樹(shù)的葉子落。

他抬眼，見(jiàn)陳晚棠己經(jīng)轉(zhuǎn)了回去，卻見(jiàn)她的肩膀輕輕晃了晃，像是憋笑，指尖還課本輕輕點(diǎn)著，知算什么習(xí)題。

學(xué)的候，夕陽(yáng)把空染了橘紅，樟樹(shù)的子被拉得很長(zhǎng)，蓋過(guò)了水泥地的光斑。

張硯背著書(shū)包，走群后面，見(jiàn)陳晚棠和幾個(gè)生起走前面，她們說(shuō)著話，偶爾來(lái)陳晚棠的笑聲，清朗朗的，像夕陽(yáng)的風(fēng)。

他慢腳步，跟后面，著她的尾背后晃，首到她拐出校門，消失巷，才停腳步。

他站樟樹(shù)，掏出速寫(xiě)本，那頁(yè)畫(huà)了半的樟樹(shù)，旁邊輕輕寫(xiě)了行字：“0年秋，樟樹(shù)，初遇。”

寫(xiě)完，他把速寫(xiě)本進(jìn)書(shū)包，抬頭望了望遠(yuǎn)處的鴛鴦樹(shù)，夕陽(yáng)正落樹(shù)頂，把枝葉染了紅。

他忽然覺(jué)得，這個(gè)秋，像和以前的秋樣了，因?yàn)橛辛苏翗?shù)的那眼，有了那個(gè)陳晚棠的生，連空氣，都多了點(diǎn)甜絲絲的味道。

走回家的路，張硯還想著的對(duì)。

他摸了摸袋的速寫(xiě)本，覺(jué)得那面僅畫(huà)著樟樹(shù)，還藏著他青春的個(gè)秘密——個(gè)關(guān)于樟樹(shù)，關(guān)于尾生，關(guān)于0年秋的，青澀的初望。

他知道，這個(gè)秘密，像校門的樟樹(shù)樣，往后的歲月，慢慢扎根，慢慢生長(zhǎng)，終和那棵鴛鴦樹(shù)起，為他生命珍貴的印記。