月的星學(xué)被黏膩的燥熱裹得嚴(yán)實(shí)，窗的蟬鳴扯著嗓子嘶吼，像要把空氣都揉進(jìn)焦灼。

公告欄前的群早擠了密透風(fēng)的墻，校服的藍(lán)布料層層疊疊，唯獨(dú)兩道身攢動(dòng)的頭格扎眼——宋知夏剛撥后層墻，淺的校服袖蹭了點(diǎn)灰塵，他卻毫意，目光像裝了定位器般，“唰”地釘年級(jí)排名表頂端。

“宋知夏，總7”，紅筆寫就的字跡像簇火苗，牢牢焊榜首的位置；而行的“江喻，總7”，僅差的數(shù)字像根細(xì)而韌的，把兩死死捆了“宿敵”的標(biāo)簽。

“又是你?！?br>
清冷的聲從身后浸過來，帶著點(diǎn)易察覺的緊繃，像被拉滿的弓弦。

宋知夏回頭，正撞進(jìn)江喻的——年攥著剛印的績，米的紙邊被指節(jié)掐出了褶皺，指腹泛著用力過度的青。

他的校服遠(yuǎn)洗得筆挺，領(lǐng)的紐扣扣到面顆，眼銳得像淬了冷光的針尖，首首落宋知夏的側(cè)臉。

宋知夏的嘴角先勾了起來，是那種淺淡卻帶著明晃晃挑釁的笑：“承讓了，江同學(xué)。

來這次數(shù)學(xué)后那道壓軸題，你還是沒算出優(yōu)解?！?br>
這話像根細(xì)針，準(zhǔn)戳了江喻的軟肋。

昨月考的數(shù)學(xué)卷，那道及多維函數(shù)與空間幾何結(jié)合的題，他后步的變量替漏了個(gè)系數(shù)，生生丟了；偏巧宋知夏僅寫出了標(biāo)準(zhǔn)答案，還答題欄旁附了另種更簡潔的推導(dǎo)方法，被數(shù)學(xué)師當(dāng)范本貼了教室后墻。

就是這的差距，讓他又次落了二的位置。

從入學(xué)，兩就像被寫了劇本的對(duì)。

次月考，宋知夏以優(yōu)勢(shì)摘了榜首，江喻攥著己的績座位坐了半節(jié)課，首接把紙頁掐出了邊；二次月考，江喻反兩，宋知夏路過他桌旁，故意敲了敲他的練習(xí)冊(cè)，說“次我把回來”；之后的兩年，年級(jí)的位置像個(gè)燙的山芋，他們?nèi)觼砣尤ァ惺撬沃牡挠⒄Z作文多拿了兩，有是江喻的物理實(shí)驗(yàn)題扣了，每次績公布，公告欄前的這場(chǎng)“聲對(duì)峙”，早了星學(xué)的固定戲碼，連路過的師都笑著說“這倆孩子，又較勁了”。

江喻的喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，沒接宋知夏的話，只把績往書包塞，聲音冷得像剛從冰水撈出來：“次，我拿回?！?br>
說完他轉(zhuǎn)身就走，校服的衣角空氣劃出道落的弧，背挺得筆首，連步伐都帶著容置喙的倔，像是要用背把“服輸”個(gè)字刻進(jìn)空氣。

宋知夏望著他的背消失走廊拐角，指尖輕輕摩挲著排名表己的名字，指腹蹭過紅筆的墨跡，眼底漫點(diǎn)玩味的笑。

他其實(shí)挺喜歡這場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)的——江喻是見的對(duì)，像其他同學(xué)那樣被他甩身后就泄了氣，反而把每次的差距當(dāng)刺，扎得己更用力地往前趕。

這種逢對(duì)的感覺，像悶熱夏的冰汽水，涼絲絲地浸進(jìn)骨子，讓枯燥的刷題子都多了點(diǎn)鮮活的勁兒。

身后的群還嘰嘰喳喳地討論績，宋知夏把己的績折進(jìn)筆袋，轉(zhuǎn)身往教室走。

走廊的風(fēng)卷著蟬鳴吹過來，他抬把額前的碎發(fā)撥到耳后，忽然冒出個(gè)念頭：次月考，得再找道更難的題，江喻能追得多。