小說(shuō)《校草進(jìn)化論：我用弱點(diǎn)分析器逆襲》，大神“老夫喚南風(fēng)”將陳野林硯作為書(shū)中的主人公。全文主要講述了：導(dǎo)語(yǔ)廁所里，我被按在墻角。校霸陳野把籃球砸向我的后腦勺，直播鏡頭對(duì)準(zhǔn)了我的褲襠。疼痛讓我失控，生理反應(yīng)被拍得一清二楚。視頻標(biāo)題“娘娘腔被爆頭竟硬了”登頂校園論壇。嘲笑聲中，宿管遞來(lái)止血棉簽。觸碰瞬間，眼前浮現(xiàn)出陳野的弱點(diǎn)圖譜：右膝半月板損傷、閱讀障礙、父親貪污證據(jù)。這是復(fù)仇，還是毀滅？1.痛苦的覺(jué)醒我是林硯，一個(gè)連呼吸都怕打擾別人的透明人。但今天，他們盯上了我。課間休息，陽(yáng)光明媚，教室外溫暖的光線...

導(dǎo)語(yǔ)廁所，我被按墻角。

校霸陳把籃球砸向我的后腦勺，直播鏡頭對(duì)準(zhǔn)了我的褲襠。

疼痛讓我失控，生理反應(yīng)被拍得清二楚。

頻標(biāo)題“娘娘腔被頭竟硬了”登頂校園論壇。

嘲笑聲，宿管遞來(lái)止血棉簽。

觸碰瞬間，眼前浮出陳的弱點(diǎn)圖譜：右膝半月板損傷、閱讀障礙、父親貪證據(jù)。

這是復(fù)仇，還是毀滅？

.痛苦的覺(jué)醒我是林硯，個(gè)連呼都怕打擾別的透明。

但今，他們盯了我。

課間休息，陽(yáng)光明，教室溫暖的光透過(guò)窗戶灑進(jìn)來(lái)。

我以為只要安靜地待著，什么麻煩都找我。

可我錯(cuò)了。

“啪！”

顆籃球猛地砸我的后腦勺，劇痛讓我瞬間眼前。

耳邊響起陣刺耳的笑聲，像刀子劃過(guò)鐵皮。

我抬起頭，見(jiàn)陳站那，嘴角掛著嘲諷的笑容。

“娘娘腔，給爺跪認(rèn)錯(cuò)。”

他邊說(shuō)，邊把機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)我。

頻很登了校園論壇——“娘娘腔被頭竟硬了?！?br>
這幾個(gè)字像釘子樣深深扎進(jìn)了我的胸。

同學(xué)們圍來(lái)，哄笑、拍頻，甚至有罵：“廢物！”

我試圖逃跑，可他們把我逼進(jìn)了廁所。

廁所，空氣混雜著惡臭。

陳的把我推搡到墻角，逼得我路可退。

“讀檢討書(shū)，聲點(diǎn)?！?br>
他們的聲音冷冰冰的，充滿戲謔。

我拿起那張紙，面是侮辱我的字眼。

每句話都像刀子樣劃過(guò)我的。

反抗？

我知道沒(méi)用，只來(lái)更多的拳腳。

所以，我低頭，字句讀出來(lái)，聲音沙啞，卻清晰可聞。

直播鏡頭閃爍，仿佛惡魔的眼睛注我。

鏡子的我，狽堪，臉滿是汗水和淚水。

我像個(gè)笑話，站這，擺布。

終于結(jié)束了，我以為可以喘氣。

可就這，宿管阿姨遞來(lái)了根止血棉簽。

“孩子，擦擦吧?！?br>
她語(yǔ)氣淡，似乎沒(méi)有何感動(dòng)。

可這靜的句話，卻讓我顫。

我接過(guò)棉簽，指尖剛碰到它的瞬間，股奇異的流感身竄過(guò)。

“系統(tǒng)……活了？”

還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，陳的聲音從廁所門(mén)來(lái)：“軟蛋，次繼續(xù)啊?！?br>
他帶著群揚(yáng)長(zhǎng)而去，留的是滿地的嘲笑與余音。

我握緊拳頭，指甲掐