現(xiàn)代高級(jí)打工人
第1章
序章:迷霧的字路當(dāng)社,“級(jí)打工”這群逐漸崛起。
他們持光鮮學(xué)歷,于寫字樓格子間敲擊碼、繪藍(lán)圖、策劃方案,行業(yè)嶄露頭角。
然而,隨著業(yè)發(fā)展進(jìn)入瓶頸期,出深的誘惑如幽靈般他們頭徘徊。
林悅便是其員。
她畢業(yè)于頂尖院校,畢業(yè)后順進(jìn)入家型互聯(lián)企業(yè)。
憑借出的專業(yè)能力與拼搏,短短幾年間,便為團(tuán)隊(duì)核員。
但近,周圍同事紛紛討論出進(jìn)修的事宜,名校的光仿佛為業(yè)發(fā)展鋪設(shè)了條光道。
這讓林悅陷入深思:出鍍,是否的是己業(yè)進(jìn)階的由之路?
學(xué)歷,又是否是決定未來走向的關(guān)鍵因素?
學(xué)歷的“圍城”統(tǒng)觀念,學(xué)歷往往被為功的敲門磚。
對(duì)于級(jí)打工而言,頂尖學(xué)府的畢業(yè)證書,已然是張耀眼名片,助力他們踏入名企門檻,啟業(yè)生涯。
但當(dāng)他們業(yè)道路摸爬滾打數(shù)年,卻發(fā)學(xué)歷帶來的優(yōu)勢(shì)逐漸減弱。
以林悅所的互聯(lián)行業(yè)為例,技術(shù)迭新月異。
曾經(jīng)憑借名校光獲得的初始位,隨著間推移,更重的是個(gè)實(shí)際解決問題的能力。
新入的同事,雖學(xué)歷稍遜籌,但新技術(shù)的掌握與應(yīng)用,卻絲毫落風(fēng)。
這讓林悅意識(shí)到,學(xué)歷如同圍城,城的享受著初的便,城的拼命想擠進(jìn)來,可旦身處其,便發(fā)它并非萬能鑰匙。
那些擁有名校學(xué)歷的同行,回后確實(shí)能收獲些關(guān)注,但正能否爭(zhēng)烈的場(chǎng)站穩(wěn)腳跟,依舊取決于實(shí)際工作表。
許多深期間,專注于理論研究,回后卻發(fā)與市場(chǎng)需求脫節(jié),“屠龍之技”用武之地。
學(xué)歷這座“圍城”,似堅(jiān)固,實(shí)則浪潮沖擊,逐漸顯露出其局限。
勤奮學(xué)習(xí)能力的曙光與學(xué)歷的局限形鮮明對(duì)比的,是持續(xù)勤奮學(xué)習(xí)的能力。
級(jí)打工的業(yè)生涯,唯有斷學(xué)習(xí),才能緊跟行業(yè)步伐,實(shí)我價(jià)值升。
林悅身邊便有這樣的例子。
同事李明,畢業(yè)于所普院校,但他始終保持對(duì)新知識(shí)的烈渴望。
工作之余,他
他們持光鮮學(xué)歷,于寫字樓格子間敲擊碼、繪藍(lán)圖、策劃方案,行業(yè)嶄露頭角。
然而,隨著業(yè)發(fā)展進(jìn)入瓶頸期,出深的誘惑如幽靈般他們頭徘徊。
林悅便是其員。
她畢業(yè)于頂尖院校,畢業(yè)后順進(jìn)入家型互聯(lián)企業(yè)。
憑借出的專業(yè)能力與拼搏,短短幾年間,便為團(tuán)隊(duì)核員。
但近,周圍同事紛紛討論出進(jìn)修的事宜,名校的光仿佛為業(yè)發(fā)展鋪設(shè)了條光道。
這讓林悅陷入深思:出鍍,是否的是己業(yè)進(jìn)階的由之路?
學(xué)歷,又是否是決定未來走向的關(guān)鍵因素?
學(xué)歷的“圍城”統(tǒng)觀念,學(xué)歷往往被為功的敲門磚。
對(duì)于級(jí)打工而言,頂尖學(xué)府的畢業(yè)證書,已然是張耀眼名片,助力他們踏入名企門檻,啟業(yè)生涯。
但當(dāng)他們業(yè)道路摸爬滾打數(shù)年,卻發(fā)學(xué)歷帶來的優(yōu)勢(shì)逐漸減弱。
以林悅所的互聯(lián)行業(yè)為例,技術(shù)迭新月異。
曾經(jīng)憑借名校光獲得的初始位,隨著間推移,更重的是個(gè)實(shí)際解決問題的能力。
新入的同事,雖學(xué)歷稍遜籌,但新技術(shù)的掌握與應(yīng)用,卻絲毫落風(fēng)。
這讓林悅意識(shí)到,學(xué)歷如同圍城,城的享受著初的便,城的拼命想擠進(jìn)來,可旦身處其,便發(fā)它并非萬能鑰匙。
那些擁有名校學(xué)歷的同行,回后確實(shí)能收獲些關(guān)注,但正能否爭(zhēng)烈的場(chǎng)站穩(wěn)腳跟,依舊取決于實(shí)際工作表。
許多深期間,專注于理論研究,回后卻發(fā)與市場(chǎng)需求脫節(jié),“屠龍之技”用武之地。
學(xué)歷這座“圍城”,似堅(jiān)固,實(shí)則浪潮沖擊,逐漸顯露出其局限。
勤奮學(xué)習(xí)能力的曙光與學(xué)歷的局限形鮮明對(duì)比的,是持續(xù)勤奮學(xué)習(xí)的能力。
級(jí)打工的業(yè)生涯,唯有斷學(xué)習(xí),才能緊跟行業(yè)步伐,實(shí)我價(jià)值升。
林悅身邊便有這樣的例子。
同事李明,畢業(yè)于所普院校,但他始終保持對(duì)新知識(shí)的烈渴望。
工作之余,他