秋的A總是被樟木和桂子的氣味籠罩。

號(hào)教學(xué)樓階梯教室的課鈴剛響，楚若出，喧鬧聲就靜了片刻，隨后響起帶著驚訝的低聲議論。

她穿著淺杏的針織連衣裙，領(lǐng)釘著顆圓紐扣。

裙擺隨著腳步輕輕晃動(dòng)，露出腳踝，米的鞋面系著個(gè)蝴蝶結(jié)。

頭發(fā)剛到肩膀，有些然的卷曲，額前的碎發(fā)被風(fēng)吹起。

“若若！

這兒！”

靠窗的個(gè)生站起來，把間的位置讓出來。

其個(gè)用濕巾擦了擦桌面：“剛擦過。”

楚若點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝你們?！?br>
她座位坐，帆布包，頭發(fā)的氣淡淡飄過。

講課的教授姓嚴(yán)。

講完理論部，他出了道案例析題。

教室安靜來。

楚若低頭想了兒，慢慢舉起。

“楚若同學(xué)，你來說說?！?br>
教授向她。

“教授，我可能想得?！?br>
她聲音穩(wěn)，從案例的核問題始講，引用了周到的期刊容，邏輯清楚，偶爾停來思考輕咬嘴唇。

教授聽完點(diǎn)點(diǎn)頭：“楚若同學(xué)預(yù)習(xí)得很充，還能靈活運(yùn)用，值得家學(xué)習(xí)?！?br>
周圍響起低低的議論聲。

“那本期刊我進(jìn)去?！?br>
“她學(xué)習(xí)。”

“次我感冒，她把筆記發(fā)給我，還問我需需要藥?！?br>
楚若只是低頭，整理了頭發(fā)，對(duì)向她的露出淺淺的笑容。

課間休息，她座位旁圍了。

隔壁班的男生拿著專業(yè)書過來，臉有些紅：“楚若，這道題我，能幫我嗎？”

楚若接過書，低頭題。

“你這，”她指著題目，“關(guān)鍵是要區(qū)這兩個(gè)理論的適用場(chǎng)景，可以結(jié)合之前講過的社區(qū)案例來理解……”她講得很仔細(xì)，還從本子撕頁紙，用同顏的筆寫思路。

字跡很工整。

男生接過紙，指碰到她的指尖，立刻縮了回去。

幾個(gè)生圍著她討論周末的社團(tuán)活動(dòng)。

“若若，你們?nèi)ゾ丛耗軒覀儐幔俊?br>
“聽說們可喜歡你了?！?br>
楚若說：“啊，多熱鬧，過要記得聲說話?！?br>
她又說：“我準(zhǔn)備了些糖餅干，你們要帶什么可以告訴我?！?br>
這教室后門來響動(dòng)。

個(gè)生打了保溫杯，熱水濺楚若裙子。

生臉發(fā)：“對(duì)起！”

周圍安靜來。

楚若搖搖頭：“沒關(guān)系。”

她拿起紙巾擦裙子，“你沒燙著吧？”

生眼睛紅了，連聲道歉。

楚若拍拍她的：“的沒事?！?br>
角落，胡凌首安靜地坐著。

他戴著框眼鏡，鏡片很厚。

穿著洗得發(fā)的藍(lán)襯衫，頭發(fā)有些。

課堂家都楚若，他首低著頭，指意識(shí)地?fù)钢鴷恰潜緯鴮憹M了批注。

楚若講題，他偶爾抬頭眼，眼靜，隨后又低頭。

課間的熱鬧和他關(guān)。

他從書包拿出面包，慢慢著。

熱水濺到他褲腿，他只是皺了皺眉，用紙巾擦了擦。

課鈴響了。

楚若被同學(xué)們圍著走出教室。

胡凌收拾書包，他的書包很舊，但很干凈。

起身撞到桌子，沒注意。

他低著頭沿墻根走。

出門，楚若的聲音從后面來：“同學(xué)，你的筆掉了。”

胡凌停，到鋼筆掉地。

他彎腰去撿，到米的鞋停他面前。

抬起頭，對(duì)楚若的眼睛。

她臉帶著笑：“次走路注意點(diǎn)?！?br>
胡凌的臉子紅了。

他抓起筆塞進(jìn)書包，低聲說：“謝謝?！?br>
然后步走出教室，差點(diǎn)撞到欄桿。

楚若著他離，嘴角還掛著笑。

旁邊的生問：“若若，你認(rèn)識(shí)他？

像是咱們班的胡凌，怎么說話?！?br>
“太，”楚若轉(zhuǎn)回頭，“只是他總是個(gè)。

次班級(jí)活動(dòng)可以他起?！?br>
陽光透過窗戶照進(jìn)來，楚若被同學(xué)們圍著，那個(gè)起眼的背己經(jīng)消失走廊盡頭。