絲絲縷縷的月光融入室靜逸，玻璃窗反著草木葳蕤與月光相映趣，如同置身于幻境之。

斜斜坐窗前的躺椅，月光明明暗暗勾勒著她的輪廓。

尚睡夢的突然眉緊鎖，呼加重，過幾息之間，她撐坐首身子，卻并未睜眼。

“安，幫師拿杯子?！?br>
“煩死了，我像是個被學(xué)校圈養(yǎng)的，又飽，餓又餓死?！?br>
“安安，明見，記得幫我?guī)克崮?！?br>
紛雜的記憶齊涌入腦，安溫睜眼著有些陌生的境。

記憶當(dāng)?shù)哪莻€地方，是學(xué)校嗎？

那個秘的死生并存之地？

安溫扶著躺椅站起身，掃了眼墻鐘表，己經(jīng)晚點半了。

原主的記憶她沒有父母，也沒有太過親近的，倒用擔(dān)被發(fā)。

她幾步走到書桌前，著原主的字跡，原主的字跡工整，婉約秀氣，和她己的字能說相，只能說個個地。

安溫的字跡是己都認(rèn)出來的程度。

她登清醒，坐書桌前，按著原主的字跡瘋狂地練著字。

可能是她的確賦異稟，過個，便己毫差。

的驕傲，安溫打了個哈欠，正要爬回，猛然想起她為什么覺得安溫這個名字悉了。

本她記得名字的甲文說當(dāng)，主葉禾那局就為保護(hù)她而死去的炮灰。

主葉禾因沒能救“安溫”，從此敢再煉藥劑。

而“安溫”甚至都沒有回憶出過。

書沒有何理描寫，文筆還賊差，安溫也記得己有沒有完了。

深忽感寒風(fēng)來，安溫打了個哆嗦，連滾帶爬地了，鉆進(jìn)被子試圖抵擋。

怎么有這么巧合的事呢？

約莫是她記錯了。

安溫惴惴安地再度睡去。

*秋清晨的陽光就像位母親溫柔地抱住每個孩子。

安溫這柔軟的光，舒展眉眼，縮袖子的也伸出抓住淺藍(lán)肩包的帶子。

她循著記憶爬樓，找到二班。

“安安，這兒！”

她順著聲音去，的眉眼彎起，坐凳子揮舞著右。

安溫也笑起來，從包掏出瓶紅棗酸奶，步走到她跟前。

黎倩拿起酸奶，西子捧狀，臉笑容加：“我的愛?！?br>
安溫哼笑聲：“還讓路，然次你的就要被我占為己有了?！?br>
黎倩忙把她的愛藏起，起身站過道，嘴說道：“你這個惡霸。”

安溫也意，她坐到座位，始從書包拿作業(yè)，想到什么她挑眉向旁重新坐弓著腰正溫聲細(xì)語哄她的愛妃的黎倩。

安溫頗有些惡劣地到她耳旁，只勾走那被她捧的酸奶，黎倩憤怒地起義，將作業(yè)拍她桌，“這位黎英才作業(yè)寫了嗎？”

黎倩偃旗息鼓，鼓著腮幫子抄作業(yè)去了，抄著還故意弄出很的動靜，似乎要將所有的滿發(fā)泄紙。