——作者是個新，學識淺薄，文章也是虛構的，切知識容都要校，謝謝。

面正文始。

——（請選擇您的指：絕容顏學習空間籟之音錦鯉之運……）“我選擇學習空間”（選擇功，間回溯始）期末考試結束后，喬月凝臉靜回到家“媽，我回來了。”

喬母笑得溫柔“回來啦。

把書包來飯吧?！?br>
喬月凝輕聲應“?！?br>
完飯，喬月凝將母親和兩個起喊到客廳，“媽，您的機借我。”

喬母解但還是給了。

喬月凝搜出個頁后遞給喬母，她認道：“媽，我想轉到這個學校。”

喬母后有些猶豫，“這是個校，還是城啊……這個學校排名靠前就能學費，我轉去后除了剛去的年級要交學費，我能保證之后都用交學費?！?br>
喬月凝認，“媽，你相信我，我可以的。”

喬母笑道：“媽當然相信你可以，我只是擔你的安?！?br>
喬月凝解釋，“這個學校除了都允許學生出，我有事的?！?br>
對喬月凝堅定的眼，喬母應，“。”

她也想給孩子更的學習境。

“你們呢？”

喬母向兩個兒子，“你們可以和妹妹起去。”

喬阡連連擺，“媽，你知道的，我壓根是學習的料，我打算讀完初就出去工作了?！?br>
二喬陌撓頭，“這個學校半個月才次，我想去?！?br>
喬母奈，“你們倆想了？

用考慮的問題，家供你們讀書還是沒問題的?！?br>
“想了！”

喬母嘆氣，“你們先考慮幾。

候早了，先去休息吧?！?br>
目個兒回房，喬母也回到房間，她得把轉學的事跟丈夫商量。

喬父聽完沉默了，“那就按孩子們的意思安排，也盡量勸兩個兒子起去,得以后覺得衡，咱們省儉用也供得起?！?br>
喬母贊同，又嘆息道：“我總覺得月太沉穩(wěn)了，是是壓力太了？”

喬父寬慰道：“說明孩子長了，懂得疼父母了，我該欣慰才是?！?br>
喬母抿唇，“我就是疼兒。”

回到房間，喬月凝清空思緒躺，默念（進入學習空間）須臾之間，她的意識便被入個潔瑕的空間。

（請選擇間流速：→，→，……，→月，以及學習項目）喬月凝毫猶豫選了“→月”。

學習項目她選了理調節(jié)，重活，她敢保證理被響。

想了想，喬月凝又根據(jù)身的興趣和況選了“聲音（配音）語（英語）”。

按確認鍵的秒，喬月凝的眼前突然浮出道身，它們仿佛是從虛空走出來般，出她的面前。

這道身逐漸清晰，竟然是位空間動生的師！

喬月凝瞪了眼睛，著這位秘的師，涌起股難以言喻的感覺。

她深氣，努力讓己靜來，然后集注意力，準備迎接接來的學習挑戰(zhàn)。

這位師各散發(fā)著獨的氣息，位起來和藹可親，位則顯得嚴肅莊重，還有位則給種秘莫測的感覺。

喬月凝調整態(tài)，專注地聆聽著師們的講解，過何個細節(jié)。