現(xiàn)代言情《萌物步凡，尤物伶俐》，講述主角欒伶俐步凡的愛(ài)恨糾葛，作者“方小荃”傾心編著中，本站純凈無(wú)廣告，閱讀體驗(yàn)極佳，劇情簡(jiǎn)介：欒伶俐站在那扇厚重的實(shí)木門(mén)前，下意識(shí)地抬手，用指尖將一縷碎發(fā)往耳后別去——這個(gè)動(dòng)作她做了二十年，幾乎成了一種本能，試圖遮掩那比常人寬了約莫五厘米的額頭。高高的發(fā)際線(xiàn)讓她的面部輪廓顯得格外清冷疏離，仿佛為大腦騰出了更多的思考空間。她習(xí)慣性地扶了扶那副標(biāo)志性的黑框眼鏡，鏡片后的目光清冷而專(zhuān)注，與她165公分、略顯單薄的身影構(gòu)成了某種奇異的反差。那頭深栗色的長(zhǎng)發(fā)被一絲不茍地束成高馬尾，緊繃的頭皮讓寬闊的...

欒伶俐站那扇厚重的實(shí)木門(mén)前，意識(shí)地抬，用指尖將縷碎發(fā)往耳后別去——這個(gè)動(dòng)作她了二年，幾乎了種本能，試圖遮掩那比常寬了約莫厘米的額頭。

的發(fā)際讓她的面部輪廓顯得格清冷疏離，仿佛為腦出了更多的思考空間。

她習(xí)慣地扶了扶那副標(biāo)志的框眼鏡，鏡片后的目光清冷而專(zhuān)注，與她65公、略顯薄的身構(gòu)了某種奇異的反差。

那頭深栗的長(zhǎng)發(fā)被絲茍地束尾，緊繃的頭皮讓寬闊的額頭完暴露，這讓她起來(lái)更像個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲泄ぷ髡撸莻€(gè)二歲的年輕。

門(mén)牌號(hào)是70。

門(mén)，應(yīng)該是她將來(lái)每周須耗費(fèi)西的地方。

她的父母是城市普的工薪階層，雖身為家獨(dú)生，但是5歲了還要繼續(xù)攻讀理論物理的士，每每到過(guò)去那些己經(jīng)步入社的同學(xué)朋友圈曬喝玩、衣食住行，表去欲系的欒伶俐還是忍住的羨慕著這些的生活。

她所的津港學(xué)雖是名校，各項(xiàng)生活補(bǔ)貼與獎(jiǎng)學(xué)也夠她的基本花銷(xiāo)，需要她再去找父母伸要花。

但是每每著己的衣著樸素和素顏只用皂洗的臉，她終于這個(gè)年紀(jì)有了烈的賺渴望。

但般的兼打工，還適合這個(gè)從到都是書(shū)呆子的話(huà)生——己經(jīng)年紀(jì)但是還沒(méi)有過(guò)愛(ài)經(jīng)歷的“齡”士生。

這切的起因，源于同津港學(xué)法學(xué)院頗有些名氣的教授——輾轉(zhuǎn)過(guò)理學(xué)院的行政師找到了她，話(huà)話(huà)是“關(guān)照”：“伶俐啊，聽(tīng)說(shuō)你研究那個(gè)什么……拓?fù)淞孔拥模巴镜矍蹇唷?br>
步家是我們法學(xué)院步主的親戚，家境沒(méi)得說(shuō)，就是孩子理科需要點(diǎn)撥。

你去正合適，也乖巧，讓?！?br>
“乖巧”、“書(shū)呆子”、“讓”……這些標(biāo)簽像實(shí)驗(yàn)室預(yù)先設(shè)定的參數(shù)，被輕易地貼她身。

欒伶俐對(duì)此置可否。

她信奉“事與我關(guān)”，但行卡斷縮水的余額，卻是她法用公式忽略的實(shí)變量。

理論物理，尤其是她鉆研的“拓?fù)淞孔佑?jì)算與多系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)”領(lǐng)域，深邃迷，卻法首接兌讓她這座城市求學(xué)還追求質(zhì)量生活的常銷(xiāo)。

于是，她接了這份“家子弟的家教”工作。

她抬，按響門(mén)鈴。

指關(guān)節(jié)與按鈕接觸的瞬間，她腦閃過(guò)的，是實(shí)驗(yàn)室腦未跑完的、模擬序境約拉納零能模動(dòng)力學(xué)的復(fù)雜數(shù)據(jù)流，以及導(dǎo)師那句“伶俐啊，你這個(gè)方向，還得再深挖”。

門(mén)的是位氣質(zhì)雍容的年，穿著剪裁合的紗連衣裙，臉帶著恰到處的笑，眼卻像確的游標(biāo)卡尺，瞬間將欒伶俐從頭到腳量了遍。

“是欒師吧？

請(qǐng)進(jìn)，我是步凡的媽媽?！?br>
聲音溫和，但透著疏離。

“您，我伶俐就。”

欒伶俐點(diǎn)頭，走了進(jìn)去。

玄關(guān)寬敞得能停她宿舍的那輛二行。

光潔的理石地面倒映出她有些陳舊的鞋鞋尖。

她意識(shí)地并攏了腳。

“步凡房間，這孩子，聰明是聰明，就是思沒(méi)完用正道?！?br>
步太太引著她走向客廳，語(yǔ)氣是那種見(jiàn)慣了面的奈，“二了，物理和數(shù)學(xué)總是差那么點(diǎn)意思，穩(wěn)定。

學(xué)期的期末績(jī)就理想。

我們父母的，生意忙，說(shuō)的話(huà)他也太聽(tīng)得進(jìn)去，所以才想請(qǐng)位專(zhuān)業(yè)的、像您這樣的材生來(lái)引導(dǎo)他?！?br>
欒伶俐安靜地聽(tīng)著，目光速掃過(guò)客廳。

的落地窗是繁的城景，室是低調(diào)奢的裝修，架角鋼琴靜立角落，書(shū)架擺著裝書(shū)，但去簇新，更像裝飾品。

這切都與她那個(gè)堆滿(mǎn)《Pl Reiew B》期刊、打印稿和泡面箱的西士生宿舍，隔著次元壁。

“我的況，介紹應(yīng)該跟您說(shuō)過(guò)了?！?br>
欒伶俐，聲音是她貫的穩(wěn)，聽(tīng)出瀾，“津港學(xué)物理系，研究方向是理論物理，具是凝聚態(tài)理論與量子信息的交叉領(lǐng)域。

考物理滿(mǎn)，數(shù)學(xué)4。

擅長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)梳理和邏輯構(gòu)建。

如步凡同學(xué)愿意配合，我有信幫助他建立清晰的理科思維系。”

她刻意省略了己研究的具方向，那對(duì)多數(shù)來(lái)說(shuō)異于書(shū)。

她像是學(xué)術(shù)報(bào)告，陳述事實(shí)，沒(méi)有夸，也沒(méi)有謙卑。

這是她為處貫的卑亢態(tài)度。

步太太眼底掠過(guò)絲易察覺(jué)的訝異，似乎沒(méi)料到這個(gè)起來(lái)清秀甚至有些薄的孩子，言辭如此首接篤定。

她笑了笑：“那就太了。

我們步凡……”話(huà)音未落，個(gè)略帶慵懶的聲音了進(jìn)來(lái)。

“媽?zhuān)业摹戎鳌瘉?lái)了？”

欒伶俐循聲望去。

旋轉(zhuǎn)樓梯，個(gè)年正慢悠悠地走來(lái)。

他很，目測(cè)過(guò)了米八，簡(jiǎn)的T恤勾勒出年清瘦挺拔的身形。

他的皮膚很，官俊秀，尤其是那眼睛，清澈明亮，此刻正帶著點(diǎn)漫經(jīng)的探究，毫避諱地落她身。

蓬松的發(fā)帶著剛睡醒的，卻更添了幾羈的帥氣。

這就是步凡。

他和欒伶俐想象那種被寵壞的家子弟太樣。

他身沒(méi)有那種浮躁的驕縱氣，反而有種……種未被規(guī)則馴服的松散生命力。

“步凡，怎么說(shuō)話(huà)呢！”

步太太輕斥聲，又轉(zhuǎn)向欒伶俐，“欒師別介意，這孩子就是嘴貧?！?br>
步凡己經(jīng)走到近前，隨意地靠沙發(fā)扶，依舊黏欒伶俐臉，嘴角彎起個(gè)淺淺的弧度：“個(gè)玩笑。

欒師……著年輕?！?br>
他的目光太首接，帶著年有的、加掩飾的審，讓習(xí)慣隱藏?cái)?shù)據(jù)和文獻(xiàn)后面的欒伶俐感到絲適。

她蹙眉，迎他的目光。

“年齡與學(xué)術(shù)能力沒(méi)有然聯(lián)系。

步凡同學(xué)。”

她語(yǔ)氣淡，像陳述個(gè)物理定律。

步凡挑了挑眉，似乎覺(jué)得她的反應(yīng)很有趣。

步太太打圓場(chǎng)：“了了，步凡，帶欒師去你書(shū)房，正有道物理題太明，讓欒師場(chǎng)指導(dǎo)，我們也效?！?br>
這就是試講了。

步凡聳聳肩，朝欒伶俐了個(gè)“請(qǐng)”的勢(shì)：“走吧，欒師，去我的‘刑場(chǎng)’參觀(guān)?！?br>
他的書(shū)房很，同樣整潔得過(guò)，書(shū)桌新的游戲主機(jī)和幾本嶄新的教輔書(shū)起，顯得有些格格入。

他拉椅子，把本攤的物理練習(xí)冊(cè)推到欒伶俐面前，指點(diǎn)道力學(xué)合題。

“就這個(gè)，繞暈了?！?br>
他坐，支著巴，抬頭著站旁邊的欒伶俐。

欒伶俐俯身，速瀏覽題目。

是關(guān)于連接運(yùn)動(dòng)和能量守恒的合應(yīng)用。

她的思維立刻像密儀器般啟動(dòng)，隔離物，受力析，建立方程……她拿起桌的動(dòng)鉛筆，旁邊的草稿紙畫(huà)簡(jiǎn)明的受力圖，聲音清晰而冷靜：“這道題的關(guān)鍵于找出兩個(gè)物之間的關(guān)聯(lián)速度。

這，滑塊A滑，過(guò)繩子帶動(dòng)B物水運(yùn)動(dòng)。

A的豎首速度量，等于B沿斜面方向的速度量乘以inθ……”她講解的候，步凡并沒(méi)有題，而是她。

她低垂的、專(zhuān)注的睫，她因?yàn)檎f(shuō)話(huà)而合的、沒(méi)什么血的嘴唇，她握著筆的、纖細(xì)但穩(wěn)定的指。

她身有種很奇怪的氣質(zhì)。

冷，但又至于凍。

像初春未化的冰，表面堅(jiān)硬，或許藏著某種脆生生的西。

“……所以，列出這兩個(gè)方程聯(lián)立，就能解出B物的加速度。

明了嗎？”

欒伶俐講完，筆，向步凡。

步凡回，眨了眨眼，他沒(méi)有首接回答是否明，反而身前傾，肘撐書(shū)桌，用種帶著點(diǎn)探究和些許頑劣的語(yǔ)氣問(wèn)道：“欒師，你剛才講題的候，語(yǔ)速均每秒概5個(gè)字，停頓間隔0.秒，程表變化方差趨于零。

你生活，也是這種……嗯，‘絕對(duì)理’模式嗎？

比如飯糾結(jié)今食堂的菜？

或者到雨響？”

這個(gè)問(wèn)題帶著明顯的試探，試圖跨越“家教”與“學(xué)生”的界限，去觸碰她作為個(gè)“”的常狀態(tài)。

欒伶俐眉頭幾可查地蹙了。

這種及個(gè)習(xí)慣和緒的問(wèn)題，她來(lái)毫意義，且屬于需要被屏蔽的“效信息”。

她抬起眼，目光清冷，沒(méi)有何緒動(dòng)地給出了西個(gè)字的回應(yīng)：“關(guān)我屁事？”

步凡顯然沒(méi)料到得到如此首接甚至他認(rèn)知被稱(chēng)為粗俗的回答，而且是從這位起來(lái)清秀文靜的士說(shuō)出。

他愣了，隨即像是發(fā)了什么其有趣的事，眼的興味更濃，立刻追問(wèn)：“那什么才關(guān)你的事？

除了這些，”他指了指桌的物理題，“物理公式和宇宙規(guī)律？”

欒伶俐己經(jīng)重新低頭，隨動(dòng)著步凡的練習(xí)冊(cè)，尋找個(gè)可能的知識(shí)薄弱點(diǎn)。

對(duì)于他的追問(wèn)，她連頭都沒(méi)抬，依舊是那副淡的語(yǔ)調(diào)，甩出了另句西字言：“關(guān)你屁事？”

步凡：“……”他被這兩句硬邦邦的“屁事”懟得語(yǔ)塞，但奇怪的是，非但沒(méi)有覺(jué)得被冒犯，反而“噗嗤”聲笑了出來(lái)。

是嘲諷的笑，而是帶著種發(fā)新陸般的驚喜和欣賞。

他身向后靠進(jìn)椅背，抱腦后，眼睛亮晶晶地盯著欒伶俐，仿佛觀(guān)賞件其獨(dú)的藝術(shù)品。

之前的慵懶和試探盡數(shù)褪去，取而之的是種誠(chéng)的贊嘆。

“別生氣嘛，師?！?br>
他嘴角控住地?fù)P，語(yǔ)氣卻格認(rèn)，“我的意思是——”步凡略有遲疑的思考后，眨了眨眼，忽然問(wèn)：“欒師，你研究的那個(gè)‘拓?fù)淞孔印裁吹模鞘潜冗@個(gè)力學(xué)題難萬(wàn)倍？”

欒伶俐怔，沒(méi)想到他問(wèn)這個(gè)。

“領(lǐng)域同，比較。”

“那到底是研究什么的？

聽(tīng)著就很厲害。”

步凡追問(wèn)，眼是粹的奇。

欒伶俐斟酌了用詞，試圖用俗的方式解釋?zhuān)骸爸驴梢岳斫鉃椤瓕ふ曳N理論非常堅(jiān)固的、用于未來(lái)量子計(jì)算機(jī)的基本元。

就像是風(fēng)暴，設(shè)計(jì)種沉沒(méi)的船?！?br>
她想到了己正攻關(guān)的“序與相互作用對(duì)拓?fù)鋵?dǎo)約拉納零能模動(dòng)力學(xué)穩(wěn)定響”的課題，這描述倒也貼切。

步凡似懂非懂，但眼睛更亮了：“聽(tīng)起來(lái)就很酷！

比動(dòng)能定理酷多了?！?br>
欒伶俐沒(méi)有接話(huà)，只是將練習(xí)冊(cè)往回推了推：“我們還是先關(guān)注眼前的問(wèn)題。

你剛才明了嗎？”

步凡笑了，身往后靠，椅背發(fā)出輕的吱呀聲：“懂了。

就是‘關(guān)我屁事’和‘關(guān)你屁事’唄？

只題，閑聊。”

欒伶俐頭震。

這是她構(gòu)筑堡壘的座右銘，從未對(duì)言說(shuō)。

此刻被個(gè)初次見(jiàn)面的年隨道破，讓她產(chǎn)生了種被冒犯的、赤的感覺(jué)。

她臉沉了來(lái)，正要。

步凡卻搶先步，拿起筆，她剛才寫(xiě)的方程面，畫(huà)了個(gè)歪歪扭扭的、坐冰塊的，旁邊還標(biāo)注了個(gè)“↑”。

他抬起頭，眼睛亮晶晶的，帶著點(diǎn)惡作劇得逞的笑意，語(yǔ)氣卻格誠(chéng)。

“別生氣嘛，師。

我的意思是——”他拖長(zhǎng)了調(diào)子，“你這樣，挺酷的。”

窗城市的喧囂仿佛這瞬間褪去。

書(shū)房只剩年清朗的聲音，和那句“挺酷的”，像顆石子，入欒伶俐那片靜了太的湖。